Итоговое занятие по предметному и социальному окружению в средней группе
"Дорога в старшую группу"
Цель: закрепить знания детей полученные в течение года
Задачи. Образовательные:
- обобщить знания и представления детей о видах транспорта
- закрепить знания детей о родном городе
- уточнять и обобщать знания детей о природном и рукотворном мире
- закреплять умение группировать предметы по назначению
-закреплять знания детей о профессиях и орудиях труда
- уточнять и обобщать знания детей о качествах и свойствах различных материалов (бумага, стекло, пластмасса, дерево, железо)
- закреплять знания детей о некоторых видах спорта
Развивающие:
- развитие памяти, внимания, логического мышления, речевой активности
Воспитательные:
- воспитывать бережное отношение к окружающему
- воспитывать любовь, чувство гордости и уважения к родному городу
1 слайд - видео
В.П. - ЭЭЭЭйй, малышня, привет, узнали меня? Это же я, вредная привычка. Ведь это вы потеряли ключ? Ха, а ключик - то у меня, я его стащила. А знаете почему? Потому что вы дружить не умеете, играть не умеете, ничего не знаете и в старшую группу не перейдёте, ха-ха-ха.
В. - Ребята, вот кто наш ключ забрал, что же делать? Ключ нужно вернуть, иначе так и останемся в средней группе
2 слайд - видео
В.П. - Ха, вы что думаете, что я вам ключ просто так верну? Да ни за что! Сначала я хочу посмотреть как вы умеете дружить, заниматься и играть, а для этого нужно все мои задания выполнить. Хотя вряд ли вы справитесь...
В. - Ребята, справимся? Докажем вредной привычке, что мы многое знаем и умеем?
3 слайд - видео
В.П. - Ну тогда загадки мои отгадайте....
Перед нами чудо-птица, Всех прошу скорей садиться, Отправляется в полёт Быстрокрылый... (Самолёт) | Едет он на двух колесах, Не буксует на откосах, И бензина в баке нет. Это мой… (Велосипед) | Отвезу, куда хотите, | Моряком ты можешь стать, Чтоб границу охранять И служить не на земле, А на военном... (Корабле) |
В. Ребята, а какие виды транспорта вы знаете ? (наземный, водный, воздушный). Посмотрите, у меня есть картинки с транспортом, но Вредная привычка их перепутала, давайте разложим их правильно. Эта картинка обозначает воздушный транспорт, значит сюда нужно отложить картинки с тем транспортом, который передвигается по воздуху, сюда наземный транспорт, а сюда водный.
(Раскладывают картинки:трамвай, автомобиль, велосипед, мотоцикл, такси, автобус, самолёт, вертолёт, аэростат, корабль, лодка, яхта, буксир.Потом рассказывают, что куда разложили)
В. Ребята, скажите, а где мы можем встретить различный транспорт? (На улице). А где есть улицы? (В городах).
Как называется наш город? … (Нижний Тагил)
А как называют жителей города …(Городские жители, горожане, тагильчане)
Наш город славится заводами по изготовлению …(Танков, рельс, вагонов, чугуна и стали)
Что еще есть в нашем городе….(Магазины, школы, детские сады, больницы и т.д)
А еще в нашем городе много достопримечательностей, какие вы знаете? (Лисья гора, драмтеатр, парк, кукольный театр, музей изобразительных искусств)
Прикрываю картинку с достопримечательностью города листом с замочной скважиной или любой другой фигурой и кладу ее перед детьми (на стол, доску или мольберт). Рассматривать картинку можно только через отверстие, постепенно передвигая верхний лист, не поднимая его. Все рассматривают пока я вожу лист по картинке с достопримечательностью .Дети должны отгадать, что там изображено(драмтеатр, парк, лисья гора)
4 слайд - видео
В.П. Хм, ну ладно. Справились с моим заданием, ну ничего... Я вас всё равно обману и запутаю. В этом я профессионал. Я вообще очень много профессий знаю: жадина, обжора, лентяй, хулиган...... А теперь вы посмотрите на картинки и скажите, к каким профессиям они относятся.
В. Ребята, только нам нужно быть очень внимательными, ведь Вредная привычка обещала нас запутать
На слайдах атрибуты , (н-р: градусник, шприц, фонендоскоп, рогатка) дети должны назвать профессию (врач, строитель, учитель, пожарный, швея, художник, парикмахер)
В. Сава, Вика, Кира..... какие предметы, ты видишь? Какой предмет здесь лишний? К какой профессии относятся эти предметы? Что делает врач?
ФИЗМИНУТКА "Спорт"
В. Давайте с вами немного отдохнём и поиграем, вспомним виды спорта. У меня есть картинки с видами спорта, которые Вредная привычка разрезала пополам и они все перемешались. Я вам раздам по одной половинке картинки и пока звучит музыка вы передвигаетесь по группе, но как только музыка закончилась, вы должны найти себе пару - вторую половинку картинки (показываю например). (Картинки: хоккеист, фигурист, лыжник, футболист, пловец, боксёр, баскетболист, теннисист)
5 слайд - видео
В.П. Молодцы, ребята. Вы такие дружные и умелые. Наверное мне придётся вам ключ вернуть. Но нужно еще одно задание выполнить. Собрать для меня альбом. Я очень люблю фотографировать. Фотографий у меня много, и их нужно разделить на природный и рукотворный мир.
В. Ребята, а что называют рукотворным миром? (То, что сделано руками человека).
А что такое природный мир? (То, что создала природа)
Посмотрите, у нас много фотографий, давайте их разделим. Те, которые относятся к рукотворному миру, вы принесёте к этому мольберту, со знаком " ладошка", а фото с природным миром сюда, к знаку "деревце". (Раскладывают картинки)
В. Ребята, среди картинок рукотворного мира есть ваза, из чего она делана? (из стекла), значит она какая? (стеклянная), а какие свойства стекла вы знаете? (прозрачное, гладкое, хрупкое). Конструктор (пластмассовый - гладкий, твердый, крепкий, легкий, цветной). Цветная бумага ( гладкая, лёгкая, мокнет, рвется)
6 слайд - видео
В.П. Молодцы ребята, вы доказали мне, что вы умные, дружные и послушные. И можете смело перейти в старшую группу. Придется мне вам ключ от старшей группы вернуть. А вместе с ключом и подарки от меня. Но должны вы его сами найти. Я вам подсказку дам. Повернитесь спиной к доске, сделайте вперед 5 шагов, поверните налево…..Пока - покедова.
Находят коробку с ключом и подарками
