«Кто сегодня к нам пришёл?» для детей 2-3 лет.
Совместная деятельность педагога и детей.
Оборудование:ширма, колокольчик, игрушки: петушок, зайчик, кукла.
Цель: Создание у детей радостного настроения от увиденного. Задачи: развивать индивидуальные творческие способности детей; закреплять содержание знакомых потешек и стихов; закреплять названия цветов: красный, синий, жёлтый, зелёный; расширять и активизировать активный словарь детей; привлекать детей к общению со сверстниками.
Ход :
Воспитатель: На зелёном, на пригорке
Стоит красивый теремок.
В теремке живут игрушки.
Они в гости к нам идут
И играть с собой зовут.
(Звенит колокольчик и на ширме появляется петушок)
Воспитатель: Дети, кто это?
Дети: Петушок.
Воспитатель: Как петушок кричит?
Дети: Ку-ка-ре-ку.
Воспитатель: Дети, давайте вспомним стихотворение о петушке.
Дети: Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Масляна головушка,
Шёлкова бородушка,
Что ты рано встаёшь?
Голосисто поёшь,
Деткам спать не даёшь.
Воспитатель: Ребята, рассмотрите петушка. Каким он цветом?
Дети: Красный, синий, жёлтый, зелёный.
(звенит колокольчик и на ширме появляется зайчик)
Воспитатель: Ребята, а вы знаете стишок про зайчика?
Дети: Зайку бросила хозяйка.
Под дождём остался зайка,
Со скамейки слезть не смог,
Весь до ниточки промок.
Воспитатель: Что любит есть зайчик?
Дети: Капусту, морковку.
Воспитатель: Давайте покажем, как мы умеем рубить капусту.
Пальчиковая гимнастика: Мы капусту рубим, рубим (ребёнок изображает рубящие движения топор, двигая прямыми ладошками вверх и вниз), Мы капусту режем, режем (ребром ладошки водим вперёд и назад), Мы капусту солим, солим (собираем пальчики в щепотку и делаем вид, что солим капусту), Мы капусту жмём, жмём (энергично сжимаем и разжимаем кулачки), Мы морковку трём, трём (правую руку сжимаем в кулачок и двигаем её вверх-вниз вдоль прямой ладошки левой руки, изображая тёрку).
Воспитатель: Выходите дети с зайкой поиграть.
Подвижная игра «Зайка серенький сидит».
Дети: Зайка серенький сидит,
И ушами шевелит (делаем ручками ушки на голове и ими шевелим),
Вот так, вот так
И ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть
Надо лапочки погреть (хлопаем в ладошки)
Вот так, вот так
Надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять
Надо зайке поскакать (прыгаем)
Вот так, вот так
Надо зайке поскакать.
Волк зайчишку испугал, зайка прыг и, убежал.
(звенит колокольчик и на ширме появляется кукла)
Воспитатель: Эту куклу зовут Таня. Расскажите мне стихотворение о Тане.
Дети: Наша Таня громко плачет,
Уронила в речку мячик,
Тише, Танечка, не плачь,
Не утонет в речке мяч.
Воспитатель: Чтобы Таню успокоить мы покажем ей игру.
Дети: Ручками мы хлоп, хлоп.
Ножками мы топ, топ.
Глазками мы миг, миг.
Плечиками чик, чик.
Все мы дружно поиграли
И ничуть мы не устали.
Воспитатель: Дети, давайте вспомним, кто приходил к нам сегодня в гости.
Дети: Петушок, зайчик и кукла Таня.
Воспитатель: Ребята, каким цветом были перья у петушка?
Дети: Красный, синий, жёлтый, зелёный.
Воспитатель: Как мы готовили капусту и морковку для зайчика?
Дети: Пальчиковая игра «Мы капусту рубим, рубим».
Воспитатель: Дети, а почему плакала наша кукла Таня?
Дети: Потому что уронила в речку мячик.
Воспитатель: Как мы её успокаивали?
Дети: Игра «Ручками мы хлоп, хлоп».
Воспитатель: Молодцы, ребята, какие вы все гостеприимные. Игрушкам у вас в гостях очень понравилось. Они решили остаться и поиграть с вами. А в следующий раз они придут к вам ещё раз в гости и пригласят своих друзей.
(дети играют с зайчиком, петушком и куклой)
.png)
