ДРУЗЬЯ ЛУГА
Конспект интегрированного открытого занятия по познавательному развитию в нетрадиционной форме
Действующие лица: Бабочка, Стрекоза, Божья Коровка, Пчела, Шмель,
Кузнечик, Светлячок, Муравей – дети старшего
возраста; Пчёлки – малыши.
Ведущий
На лугу цветочный дом,
Бабочка – хозяйка в нём.
Нынче с самого утра
Суеты, хлопот полна:
С новосельем поздравлять
Будут гости ровно в пять.
Приходят гости
Светлячок
- Тук-тук-тук!
Хозяйка, можно?
Бабочка
Рада встрече невозможно!
Проходите, оглядитесь,
И за стол скорей садитесь:
Здесь нектар и мёд,
Варенье
И оладьи, и печенье.
Угощать гостей я стану,
Веселить вас не устану.
Гости угощаются
Муравей
Ах, хозяйка, угодила.
Славный стол для нас накрыла.
И сама, моя душа,
Чудо, как ты хороша!
Бабочка
Для гостей стараться рада.
Теперь танцуем до упада!
Насекомые исполняют танец
Кузнечик
Слова мои не лестны:
Очень вы прелестны.
Ваша грация, манеры –
Жителям лугов примеры.
Шмель
Согласить с вами рад.
Вы не Бабочка – вы клад.
Век бы вами любовался,
Красотою восхищался!
Бабочка
Полно, милые друзья,
Засмущали вы меня.
Оклянитесь-ка кругом,
Здесь красавиц полон дом.
(насекомые-мальчики восхищённо смотрят на насекомых-девочек)
Светлячок
Да, порою Стрекоза
Красотой слепит глаза.
И в своём наряде красном
Коровка Божья так прекрасна!
Главное ведь – красота!
Муравей, согласен?
Муравей
Да!
Стрекоза
Что вы, что вы, господа,
Главное – не красота.
Пользу нужно приносить,
Чтоб не зря на свете жить.
Хоть скромна я, но скажу:
С мухами я не дружу.
И вредителей зелёных
На лопатки уложу!
Коровка
Стрекоза – наш верный друг,
Враг и потребитель мух.
Но и мы, Коровки,
В охоте очень ловки.
Чтоб спасти от тли цветы,
Огороды и сады
Мы на помощь поспешим,
И проблемы с тлёй решим.
Муравей
(восхищённо)
Вот у нас какие дамы –
Как героини мелодрамы!
Кузнечик
Достойны вы аплодисментов,
Цветов и прочих комплиментов!
Бабочка
Нас кавалеры захвалили,
А о себе вы что ж, забыли?
А как же ваших ряд заслуг?
Без вас не обойдётся луг.
Шмель
Раз пошёл разбор полётов,
Признаю себя пилотом.
Признаю, что труд мой тяжек -
Опылять луга ромашек.
День-деньской тружусь, летаю,
Урожайность повышаю.
Муравей
Вы слыхали, господа,
Есть муравьиная кислота?
Открою вам один секрет:
Ей уже более ста лет.
При боли в подреберье,
Используй это зелье.
«Без пользы ни дня!» -
вот девиз Муравья.
Кузнечик
Кто погоду всем предскажет,
Кто стрекочет по ночам?
Если мы затихли, значит,
Быть дождю, никак иначе!
Светлячок
Если не успели вы
К дому до заката,
Светлячок поможет вам
Путь найти, ребята.
Ярко мой фонарик светит,
Ночью путника приветит.
Стрекоза
Это каждому здесь видно:
Польза наша очевидна.
И не зря поэты
Слагают нам куплеты.
Исполняется песня о насекомых
Шмель
Веселимся и поём,
Комплименты раздаём.
Но согласитесь с точкой зрения:
Достойны общего презрения
Моль, Комар и Мошка,
Майский Жук и Блошка.
Коровка
Да, немало среди нас
Есть вредителей подчас.
Травы портят, кровь сосут,
Только вред один несут!
Заходит Пчела с мёдом
Пчела
Извините, опоздала,
Я на пасеку летала.
Но зато целебный мёд
Будем кушать целый год.
Малыши исполняют танец пчёлок
Бабочка
(обращается к Пчеле)
А у нас в кругу знакомых
Вышел спор о насекомых:
Кто луга достойные жители,
А кто тунеядцы, вредители?
Пчела
Интересен ваш вопрос.
И конечно, он не прост.
Бабочка, Коровка, Шмель,
Светлячок и Муравей –
Вы, конечно, гордость луга,
Велика ваша заслуга.
Что же с Мухи взять, Клопа,
Колорадского Жука?
Их добра никто не видит,
Многие их ненавидят.
Если ж нам без них остаться,
Птицы станут кем питаться?
Бабочка
(обращается к зрителям)
Так компания наша дружная
Поняла: нет в природе ненужного.
Если кто на свет родится,
То природе пригодится.
К сожалению, эту методическую разработку нельзя назвать интегрированным занятием по экологии, так как не указано программное содержание данного НОД, не прослеживается и классическая структура занятия. Нашему вниманию представлена авторская экологическая сказка, с помощью которой дошкольники познают пользу насекомых, живущих на лугу. Экологическая сказка - это несомненно, один из эффективных способов экологического воспитания дошкольников. Ненавязчивая подача материал в форме стихотворной сказки позволяет заложить первоначальные формы сознательного отношения к миру природы, активизировать интерес к ее познанию, а также научить видеть всю красоту окружающего мира. Сказка доступна детям, ее изложение отличается выразительность ю и имеет характерные для этого жанра черты: поэтический вымысел, фантастичность, гиперболизация. Можно рекомендовать данный способ экологического воспитания и родителям воспитанников. Как показывает практика, среди родителей много талантливых людей, которые могут внести свой весомый вклад в воспитательно – образовательный процесс детского сада.