Впереди – сзади, перед, за.
Содержание темы: Определение положения «впереди», «сзади», применительно к положению предметов в пространстве относительно себя, по отношению друг к другу. Определение пространственных отношений предметов между собой на основе использования в речи предлогов «перед», «за». Перемещение предметов в указанное положение.
Оборудование:
Алышева Т.В. Математика. 1-4 классы. Методические рекомендации для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированную основную общеобразовательную программу образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
Алышева Т.В. Математика. 1 класс. Учебник для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированную основную общеобразовательную программу образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). – В 2-х ч.
Алышева Т.В. Математика. Рабочая тетрадь. 1 класс. Учебное пособие для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированную основную общеобразовательную программу образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). – В 2-х ч
Алышева Т.В. Сравниваем, считаем. Рабочая тетрадь по математике для учащихся подготовительного класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида – в 2-х ч.
Классная доска (к/д), интерактивная доска (и/д);
Ходи урока:
Содержание урока | Примерная деятельность учеников | примечания |
Здравствуйте ребята! Садитесь! Посмотрите внимательно перед собой. Что вы видите? молодцы, а где эти предметы находятся? а как по-другому можно сказать? Что значит спереди? Где это? А теперь посмотрите на предметы за вами и назовите их Про эти предметы можно сказать: они находятся сзади от нас Что значит сзади? Что нужно сделать, чтобы увидеть предметы, которые находятся сзади? Молодцы! Итак, тема нашего урока «спереди – сзади». | доски, лампа, парта, стол учителя перед нами спереди перед нами шкафы, парты, диван, стулья. за нами повернуться, посмотреть назад | Заучивание слова «спереди» Заучивание слова «сзади» |
физкультминутка | ||
Давайте откроем учебник и поработаем с ним. Посмотрите внимательно на картинки и ответьте на вопрос: какой зверь бежит впереди? А какой сзади? Молодцы! | Зайчик и мышка Волк и лисичка | Стр.29№2 |
физкультминутка | ||
Раз у нас все так хорошо получается, давайте поработаем в карточках. Разукрасьте одежду мальчика, который впереди синим и желтым цветами, а мальчика сзади красным и зеленым. Молодцы! | Выполняют задание | Карт № 1 |
физкультминутка | ||
Давайте снова обратимся к учебнику Вот стоят стаканы, ложка, вилка и нож. Расскажите мне пожалуйста, где находится вилка? где находится нож? где находится ложка | Перед стаканом За стаканом В стакане | Стр.29,№3 |
физкультминутка | ||
А теперь попробуем самостоятельно Расскажите мне пожалуйста, где находится цветочек? А где находится ваза? | 1) цветок в вазе 2) цветок перед вазой/ваза за цветком 3) цветок за вазой/ваза перед цветком | Стр.29№4 |
д/з | Карт №2 | |
.png)
