Поиграй с Петрушкой!
Цель: Закрепление знаний, полученных в течение учебного года.
Задачи: -Активизировать и обогащать словарный запас детей.
-Закреплять классификацию предметов, обобщающих слов
- названия животных и их детенышей, место их обитания,
- - закрепить умение сравнивать предметы по величине,
- закрепить умения различать геометрические фигуры: прямоугольник, квадрат, треугольник, круг, овал прямоугольник;
- Создать условия для закрепления овощей (где они растут)
- поддерживать стремления детей высказывать своё мнение,
- - способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми; - воспитывать привычку работать сообща,
Оборудование:
Ход занятия
Н.А. - Посмотрите ребята к нам пришли гости, давайте поздороваемся!
Д –Здравствуйте!
Н.А. – ребята проходите на ковер… ой посмотрите к нам еще гости, это же малыши из группы «Солнышо», может позовем их с нами поиграть?
Д – Да.
Встаем в круг
Собрались все дети в круг, (разводим руки в стороны, показываем круг),
Я – твой друг и ты мой друг (подаем руки соседям по кругу).
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся! (улыбаемся сначала одному соседу, потом другому и в конце всем).
Н.А. – ребята у нас сегодня так много гостей, но это еще не все есть еще один гость и он появится, как только вы отгадаете загадку…
Он с бубенчиком в руке,
В сине-красном колпаке.
Он веселая игрушка,
И зовут его…
Входит Петрушка, проходит в середину круга
П – Здравствуйте ребята!
Д – здравствуйте!
П – Ребята вы такие, забавные, хорошие и так мило улыбаетесь, у вас сдесь так весело, а вот мне скучно, мои друзья все разъехались и мне не с кем играть, можно мне с вами поиграть, я так много интересных игр знаю?!
2гр. – Ребята вы согласны поиграть с Петрушкой ?
Д – Да!
Н.А. – У нас здесь две группы «Солнышко» и «Горошинки» посмотрите на стульчики на них тоже изображены солнышки и горошенки, как вы думаете кто сядет на стульчики с горошенками? А с Солнышком?
Дети высказывают мнение.
Н.А. - Тогда для начала давайте присядем на стульчики и послушаем в какую игру Петрушка хочет с вами поиграть.
П - (слайд платье и кукла) ребята я очень люблю ходить в гости и моя подруга кукла Таня, тоже любит ходить по гостям и мы с ней часто играем в игру Укрась платье для куклы, для этого мы украшаем ее платья разноцветными фигурами, что бы платье стало красивее и наряднее. Вы хотите поиграть со мной в эту игру?
Д – Да
Н.А. – А перед тем как начать играть послушайте правила, вам нужно будет взять по одной фигуре и положить ее в свое окошечко на платье, если вы все сделаете правильно, то платье получится очень красивым и нарядным. Солнышки и Горошинки будут играть за разными столами. На столах с приготовленными платьями так же стоят значки Солнышек и Горошинок. Поэтому группа «Горошинки» подходит к столу с горошиной, а гр. «Солнышки» к картинке с солнышком.
Проходят к столам выполняют задания. Петрушка в процессе
П – молодцы! Солнышки, а какие фигуры у вас на платье (показывает), а какого цвета круги?, квадраты, треугольники? – подходит к Горошинкам – а у вас ребята какие фигуры на плать – перечисляют, а как эти фигуры еще можно назвать – ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ, а сколько всего фигур - много, а сколько овалов – мало! (можно уточнить цвета)
П – молодцы! Понравилось вам игра?
Д - да
П- еще поиграете со мной?
Д – Да
П – тогда следующая моя любимая игра «Зайкин и урожай»! (слайд)
Н.А. – ребята а вы знаете что любит кушать кролик?
Д – морковь, капуста…
Н.А. – а морковь и капуста, это фрукты или овощи?
Д – овощи
Н.А. – а где растут овощи
Д – На огороде
П – молодцы вы много знаете, а иргать мы будем так! Нам нужно помочь нашему Зайчику собрать урожай капусты и моркови, Горошинки будут собирать капусту, а Солнышки морковку, только нужно большую морковь и большую капусту положить в большую корзину, а маленькую в маленькую.
Дети разбирают, после этого уточняем
2гр. – Ребята а в большой корзине какая морковь лежит
Д – отвечают
2гр. А в маленькой? Дети отвечают – а сколько в большой корзине морковок, а в маленькой?
Н.А. – молодцы, всю капусту собрали, в какую корзину вы положили большую капусту? – отвечают – а в маленькую – отвечают – а какой капусты больше? – отвечают – а скажите сколько ее? –отвечают - а какой капусты меньше? – отвечают – а сколько большой капусты? – молодцы!
П – молодцы ребята! А теперь подходите ко мне по ближе, я с вами поиграю в игру, которая называется «Цветы» - ИГРАЮТ (слайд)
После игры рассаживаются на стульчики.
П – вы не устали?
Д – Нет!
П – еще поиграем
Д – Да!
П – тогда послушайте во что мы будем играть, игра называется «Кто где живет», - для этого вам нужно будет достать из волшебного мешочка животное и унести его туда где оно живет в лес или в деревню (показываем муляжи на столах).
Н.А. - Ребята, а где живут дикие животные – В ЛЕСУ – а домашние? – В ДЕРЕВНЕ, РЯДОМ С ЧЕЛОВЕКОМ, ДОМА.
Два мешочка для солнышек дикие для горошинок домашние.
Ребенок достает называет, и говорит где живет – пока он несет на стол животное, у остальных уточняем как кричит (солнышки), как называют детеныша (горошинки).
Итог:
П –Вам понравилось со мной играть? – а какая игра вам больше понравилась? Мне с вами сегодня было очень весело и интересно, вы не только хорошо играет, но еще и очень много всего знаете. Можно мне к вам снова будет прийти? – ответ – Спасибо вам ребята! До свидания!
Петрушка уходит.
Н.А.– ребята и нам пора идти в группу давайте попрощаемся с нашими маленькими друзьями – Досвидания! – и с гостями – Досвидания!
.png)
