ЭЛЕКТРОННЫЕ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ КАК СРЕДСТВО ИЗУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКИ
Сущность интерактивного обучения заключается в том, что преподаватель организует познавательно – учебную деятельность обучающегося таким образом, что студент, опираясь на свои потенциальные возможности и уже полученные знания, самостоятельно разрешает определённые ситуации, проблемы в процессе взаимодействия различного рода. И одним из важнейших взаимодействий является именно взаимодействие «студент – информация».
В современном информационном мире уже трудно представить себе сферу деятельности, которая не требовала бы уверенного владения ИКТ.
Дети и, к сожалению, большинство родителей, видят в компьютере только игрушку и на этом уровне превосходно владеют им. Большинству и в голову не приходит, что компьютер можно использовать в качестве инструмента, позволяющего научить студента ставить и решать познавательные проблемы, а для этого необходимо находить, перерабатывать, использовать и создавать информацию, ориентироваться в информационном пространстве.
Поэтому одной из важнейших задач педагога является следующая:
- показать учащимся и их родителям, как можно использовать компьютер в процессе обучения, и что этот процесс не менее увлекателен, как и игровой.
На сегодняшний день я активно использую в своей педагогической деятельности модули, разработанные и предложенные федеральным центром информационно-образовательных ресурсов (http://fcior.edu.ru/):
Информационные модули – для объяснения нового материала на занятиях, а также для самостоятельного изучения темы, пропущенной студентов;
Практические модули – для закрепления изученного материала и самостоятельной работы дома;
Контрольные модули – для повторения и коррекции знаний студентов, а также для самостоятельной подготовки к диагностическим работам.
Кроме того, я использую в работе презентации, созданные мной и студентами.
Такая система работы позволит выйти на путь к новому качеству образования, учить студентов по новому, а педагогу качественней с наименьшими затратами времени подготовиться к уроку и его провести.
