Рыбакова Ирина Викторовна
МБДОУ «Юринский детский сад «Теремок»
воспитатель
Нетрадиционные техники рисования в дошкольном возрасте ребенка
Дошкольное детство - очень важный период в жизни детей. Именно в дошкольном возрасте каждый ребенок с радостью и удивлением открывает для себя незнакомый и удивительный окружающий мир.
Моя работа с детьми 4-5 лет заключается в применении нестандартных техник в рисовании. Я использую нетрадиционные техники рисования, которые проводятся на кружковых занятиях. Такая форма работы способствует повышению интереса к изобразительной деятельности, вызывает положительный эмоциональный отклик, развивает художественно – творческие способности детей. Изобразительная деятельность с применением нетрадиционных материалов и техник способствует развитию у ребёнка мелкой моторики рук и тактильного восприятия, пространственной ориентировки на листе бумаги, глазомера и зрительного восприятия, внимания и усидчивости, изобразительных навыков и умений, наблюдательности, эстетического восприятия, эмоциональной отзывчивости, а также развитию детского изобразительного творчества.
Для моих детей один из любимых способов нетрадиционного рисования – рисование крупой. Такой способ рисования обладает не только интересными декоративными возможностями, но и весьма удобен в обращении. Фантазировать и рисовать можно чем угодно: ватой, ладошкой, зубной щёткой, пальцем, тампоном, мятой бумагой или салфеткой, трубочкой гоняя краску (каплю) по листу бумаги, печатать разными предметами, создавать композиции свечкой и восковыми мелками, закрашивая рисунок гуашью и т.д.
К основным нетрадиционным художественным техникам рисования относятся:
-Рисование пальчиками: ребенок опускает в пальчиковую краску пальчик и наносит точки, пятнышки на бумагу. На каждый пальчик набирается краска разного цвета. После работы пальчики вытираются салфеткой, затем краска смывается.
-Рисование ладошкой:ребенок опускает в пальчиковую краску ладошку или окрашивает её с помощью кисточки (с 5 лет) и делает отпечаток на бумаге. Рисуют и правой и левой руками, окрашенными разными цветами. После работы руки вытираются салфеткой, затем краска смывается.
-Тычок жесткой полусухой кистью: ребенок опускает в гуашь кисть и ударяет ею по бумаге, держа вертикально. При работе кисть в воду не опускается. Таким образом, заполняется весь лист, контур или шаблон. Получается имитация фактурности пушистой или колючей поверхности.
-Оттиск печатками пробок: ребенок прижимает печатку к штемпельной подушке с краской и наносит оттиск на бумагу. Для получения другого цвета меняются и мисочка и печатка.
-Скатывание бумаги: ребенок мнет в руках бумагу, пока она не станет мягкой. Затем скатывает из неё шарик. Размеры его могут быть различными: от маленького (ягодка) до большого (облачко, ком снеговика). После этого бумажный комочек опускается в клей и приклеивается на основу.
-Рисование крупой: ребенок рисует клеем по заранее нанесенному рисунку. Не давая клею засохнуть, насыпает на клей крупу (по рисунку).
Таким образом, обучение детей нетрадиционным способам рисования активизирует познавательный интерес, формирует эмоционально - положительное отношение к процессу художественной деятельности, способствует эффективному развитию детского творчества.
Дерзайте, рисуйте и фантазируйте со своими малышами! И к вам придёт радость – радость творчества, удивления и единения с вашими детьми.
