муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 295 Красноармейского района Волгограда»
Краткосрочный проект
«Волгоград – моя малая Родина!»
для детей второй младшей группы
Авторы: Бачурина Н.С., воспитатель
Касеева А.З., воспитатель
г. Волгоград – 2019
Содержание
Структура педагогического проекта…………………………………………..3
Актуальность……………………………………………………………………5
Этапы и сроки проведения проекта…………………………………………….7
Подведение итогов и ожидание результатов………………………………….7
Перспектива…………………………………………………………………… 9
Заключение…………………………………………………………………… 10
Список литературы, интернет- ресурсы………………………………………11
Приложения……………………………………………………………………..12
Название проекта: «Волгоград – моя малая Родина»
Участники проекта: дети 3- 4 лет, воспитатели, родители.
Место реализации проекта: МОУ Детский сад № 295 Красноармейского района Волгограда; группа № 7
Тип проекта:
по содержанию: познавательно-игровой, социальный;
по характеру контактов: внутри одной возрастной группы
по количеству участников: 20 детей второй младшей группы (3-4 лет), 15родителей, 2 воспитателя;
по форме проведения: в повседневной жизни и различных видах деятельности;
по длительности: краткосрочный.
Образовательная область: познавательное, художественно- эстетическое, социально- коммуникативное, физическое, речевое развитие.
Срок реализации проекта:3 недели (14.01.2019- 01.02.2019)
Цель проекта:
Формирование у детей любви к Родине, к родному городу и его истории.
Задачи:
Образовательные:
дать знания детям о родном городе, районе, в котором живут дети: история, символика, достопримечательности, социальные и промышленные объекты;
познакомить детей с рекой Волга;
закрепить знания о знакомых улицах, где находится дом, детский сад, пути следования от дома до детского сада.
Развивающие:
развивать познавательные способности детей в процессе практической деятельности, интеллект ребенка;
способствовать развитию речи, обогащать активный словарь новыми словами;
развивать крупную и мелкую моторику, двигательную активность детей, умение соотносить речь и движение.
Воспитательные:
Воспитывать любовь к родному городу, краю, умение видеть прекрасное, гордиться им;
способствовать воспитанию у каждого ребенка нравственно-патриотических чувств к Родине, ветеранам войны, воинам российской армии. Воспитывать уважение ко всем, кто защищает родину;
воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту Родного края;
вызвать эмоциональный отклик на результат своей деятельности;
оказать поддержку и содействие семьям в воспитании у дошкольников нравственно-патриотических чувств;
активизировать творческий потенциал воспитанников и взрослых посредством вовлечения в проектную деятельность.развитие бережного и созидательного отношения к городу.
Оборудование:
подбор наглядного материала (фотографии района и города, фото с ветеранами, иллюстрации);
подбор художественной и исторической литературы;
фотоаппарат, магнитофон;
мультимедиа презентации «Красноармейский- район, в котором я живу», «Город- герой Волгоград», «Мамаев Курган»;
выставка книг, рисунков, фотографий;
подготовка изобразительного материала для творческой деятельности.
«Родина для человека – самое дорогое и священное,
без чего человек перестаёт быть личностью»
В.А. Сухомлинский
Актуальность:
Придет время, и именно сегодняшний дошкольник будет ответственен за будущее страны. И очень важно именно сейчас обратить внимание на воспитание у подрастающего поколения патриотических чувств. То, какие нравственные качества разовьются у ребенка, зависит, прежде всего, от родителей и окружающих его взрослых, от того, как они его воспитывают, какими впечатлениями обогатят.
Чувство патриотизма многогранно по содержанию. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять и приумножить богатство своей страны. Чувство Родины у ребенка начинается с любви к самым близким людям – отцу, матери, бабушке, дедушке. И родной дом, двор, где он не раз гулял, и вид из окна квартир, и детский сад, где он получает радость от общения со сверстниками, и родная природа – все это Родина. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к родной стране, к её истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству.
Патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного образовательного учреждения. Чтобы проводить эту работу с детьми дошкольного возраста педагог должен правильно использовать источники педагогического мастерства, опыт накопленный веками. Под патриотическим воспитанием понимается взаимодействие взрослого и детей в совместной деятельности и общении, которое направлено на раскрытие и формирование в ребенке общечеловеческих нравственных качеств личности, приобщение к истокам национальной региональной культуры, природе родного края, воспитание эмоционально-действенного отношения, чувства сопричастности, привязанности к окружающим.
Малая Родина. У каждого человека она своя, но для всех является той путеводной звездой, которая на протяжении всей жизни определяет очень
многое, если не сказать — всё. Первые чувства патриотизма. Доступны ли они детям?Чувство Родины начинается у малыша с восхищения тем, что он видит перед собой, что вызывает эмоциональный отклик в его душе, чему он изумляется ежедневно ежечасно. И, хотя многие впечатления еще не осознаны им глубоко, но, пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в формировании личности патриота. С первых лет своей жизни ребенок должен всей душой и своим маленьким сердцем полюбить свой родной край.
Проблема:дети имеют поверхностные знания о родном городе, крае, оРодине в целом.
Обоснование проблемы:
1. Недостаточное внимание родителей к патриотическому воспитанию детей.
2.Не имея достаточного количества знаний и времени, трудно сформировать у ребенка представления о Родине.
Дошкольный возраст - возраст становления личности, имеет свои потенциальные возможности для формирования социальных чувств, к которым и относится чувство патриотизма. Следует помнить: патриотическое воспитание дошкольников и работа по ознакомлению с родным городом как его часть - это не столько передача знаний, сколько формирование на их основе любви к Родине. И эта работа даст больший эффект, если будет опираться на организацию доступной возрасту детей деятельности. Целенаправленное ознакомление ребёнка сродным краем-это составная часть формирования у него патриотизма. Ведь чувство Родины малыша связывается с местом, где онродился и живёт.
ЧувствоРодины начинается у ребёнка с отношения к семье, к самым близким людям – к матери, отцу, дедушке, бабушке. Это корни, связывающие его с родным домом, ближайшем окружением. Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой ребёнок, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе. И хотя многие впечатления ещё неосознанны
глубоко, но пропущены через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности.
Работая с молодыми родителями, мы отмечаем, что из года в год растёт разрыв между поколениями, выражающийся в неуважительном, равнодушном отношении молодёжи к людям старшего поколения, в снижении интереса к истории своего города, своей страны. Родители имеют недостаточно знаний о своем городе, не уделяют внимание данной проблеме, считая ее неважной, дети не владеют достаточной информацией о родном городе. Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать уважительное отношение к малой Родине. Любовь к родному краю, к своей маленькой Родине не возникает у ребёнка само собой, а с самого раннего возраста необходимо формировать чувство любви и уважения к тому месту, где живёт ребёнок.
Главная задача – как можно раньше пробудить в детях любовь к родной земле. Формировать у них такие черты характера, которые помогут стать достойным человеком и гражданином своей страны, воспитать любовь и уважение к родному городу, формировать чувство гордости за достижения страны, развивать интерес к доступным ребенку явлениям общественной жизни.
Следовательно, мы считаем данную проблему актуальной не только для нашего детского сада, но и для общества в целом.
Этапы и сроки проведения проекта:
Подготовительный этап:
Сбор и анализ литературы, иллюстраций, фото- материала по данной теме.
Разработка содержания проекта.
Консультация для родителей с целью знакомства с темой, задачами проекта, содержанием работы.
Подготовка атрибутов для игр и НОД.
Обогащение развивающей предметно-пространственной среды.
Основной этап:
Тематическое планирование проекта «Волгоград - моя Малая Родина» во второй младшей группе(Приложение )
1 неделя (14.01.19- 19.01.19) Тема: «Моя Малая Родина (мой город)»
Цель:Знакомить с родным городом. Обогащать словарь детей за счет расширения представлений о людях, предметах, объектах ближайшего окружения. Развивать интерес у детей к участию в образовательных ситуациях и играх, желание рисовать, лепить совместно со взрослыми и самостоятельно. Формировать у детей потребность в двигательной активности, интерес к выполнению правил здорового образа жизни.
Дата, день недели | Совместная деятельность взрослого с детьми | Взаимодействие с родителями |
14.01.19 понедельник | 1. Беседа «Мы живем в России» Цель: развивать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине. 2.Чтение В. Степанов «Что мы Родиной зовем». 3. Рассматривание иллюстраций с гербом и флагом России. Цель: расширять представления детей о геральдике России. 4. НОД Рисование «Я рисую флаг России» Цель: учить детей создавать выразительный образфлага, использовать в работе колеры трех цветов, закреплять цвета красный, синий, белый. Воспитывать любовь к своей стране. (Приложение 1) 5. Рассматривание фотографий «Родная страна». | 1.Предложить родителям принять участие с детьми в фотовыставках «Моя дружная семья», «Дом, в котором я живу». 2. Предложить родителям совершить экскурсионную прогулку по близлежащим улицам, по району. 3. Ширма для родителей « Как воспитать маленького патриота большой страны» |
15.01.19 вторник | 1. Игра-путешествие «Мой город» Цель: формировать понятие «город», воспитывать любовь к городу, в котором живёшь. 2. Беседа «Дом, улица, адрес» Цель: уточнить знания детей о своем месте проживания. 3. Пальчиковая гимнастика «Дом» Цель: развивать у детей координацию слов с движениями. (Приложение 2) 4. Строительная игра «Строим улицу» Цель: закреплять представления о ближайшем окружении. 5. Чтение С. Михалкова «Моя улица» | |
16.01.19 среда | 1. Ситуация-общения «С кем я живу» Цель: закрепить знания детей о членах семьи, умение называть их имена. 2. Д/и «Кому что нужно для работы»- уточнить представления детей о профессиях, обращать внимание на трудовые действия и их результат. 3. С/р игра «Семья» Цель: Закрепить представления о быте семьи. 4. Рассматривание фотографий в альбоме « Моя семья», «Наша группа». 5. Игра – хоровод «Матрешки» Цель: развивать координацию, ориентацию в пространстве. (Приложение 2) |
17.01.19 четверг | 1. Рассказ воспитателя «Наш район – Красноармейский» Цель: расширять представления детей о своей малой Родине. 2. Презентация «Мой город, мой район». 3. Чтение М. Крюкова «Дом, в котором мы живём» 4. Д/и «Узнай и назови». Цель: узнавать и называть знакомые места (Набережная, РЦ «Гиппопо», бульвар, парк Юбилейный, детский сад, участок группы и др.) 5. Беседа о чистоте улиц, о том, кто их убирает. Цель: прививать желание соблюдать чистоту, не мусорить, уважительно относиться к труду других люде | |
18.01.19 пятница | 1. Беседа «Куда мы ходили с мамой и папой». Цель: знакомить с названиями нежилых помещений, их назначением, кто там работает (магазин, больница, парикмахерская, библиотека, кинотеатр). 2. Чтение О. Высотской «Смотрите, весь город украшен». Знакомить с праздниками, праздничным оформлением улиц, домов, с праздничным салютом. 3. Д/и «Собери картинку» Цель: упражнять детей в умении составлять картинку из нескольких частей (изображения с видами района). 4. С/р игра «Путешествие на автобусе» Цель: развитие игровых навыков, взаимодействия. | |
Итоговое мероприятие | НОД Коллективная аппликация «Плывет, плывет кораблик….» Цель: учить детей создавать аппликации, формировать чувство радости от созданной аппликации. (Приложение 3) | |
2 неделя (21.01.19- 25.01.19) Тема: «Животные и растения родного края»
Цель: Познакомить с животным и растительным миром родного края; формирование чувства сопричастности к природе родного края; формирование у детей чувства бережного отношения к природе; воспитание любви к родному краю, природе через непосредственное общение с ней, восприятие ее красоты.
Дата, день недели | Совместная деятельность взрослого с детьми | Взаимодействие с родителями |
21.01.19 понедельник | 1. Беседа «Кто живет в лесу» Цель: обогащать представления детей о животных родного края. 2.Д/и «Чей хвост?» Цель: закреплять представления о диких животных. 3. Пальчиковая гимнастика «Сидит белка на тележке» Цель: развитие мелкой моторики рук, темпа речи. (Приложение 2) 4. Игра-этюд «Лесные зверюшки» Цель: развитие творческих способностей, интереса к словесным импровизациям. 5. Д/и «Загадки- отгадки» Цель: развитие логического мышления. | 1. Предложить родителям помочь в оформлении альбома «Наши домашние любимцы». 2. Предложить принять участие в акции «Покормите птиц зимой»; изготовить простейшие птичьи кормушки. 3. Папка – передвижка « Как изготовить птичью кормушку». 4.Консультация «Навыки безопасного поведения на природе» |
22.01.19 вторник | 1. Беседа «Наши пернатые друзья» Цель: уточнить знания детей о птицах родного края. 2. Презентация «Животные и птицы родного края» 3. Чтение р.н.с. «Зимовье зверей» Цель: развитие слухового восприятия, умение отвечать на вопросы педагога по содержанию сказки. 4. Рассматривание иллюстраций в альбоме «Дикие животные и птицы нашего края». 5. Д/и «Дикие птицы» Цель: Формировать представления о птицах, живущих в лесу. Воспитывать желание помогать птицам в зимний период. |
23.01.19 среда | 1. НОД по развитие речи «Мой домашний питомец» Цель: обогащение и углубление представлений у детей одомашних животных и общения с ними; формировать навыки составления короткого рассказа о животных; развивать умение отвечать на вопросы; развивать мышление, воображение, память, обогащать словарный запас; развивать эмоциональную отзывчивость. (Приложение 1) 2. Д/и «Кто где живет?» Цель: закреплять представления детей о диких животных. 3. С/р игра «У бабушки Арины» Цель: развитие игровых замыслов, игровых действий. 4. Игра- хоровод «Бабушкин двор» Цель: содействовать развитию игровой деятельности, выполнять действия в определённой последовательности. 5. Д/и «Назови ласково» Цель: упражнять в словообразовании. | |
24.01.19 четверг | 1.Презентация «Деревья и цветы родного края» 2.Совместная продуктивная деятельность «Цветы необычной красоты» Цель: продолжать развивать интерес к рисованию нетрадиционными техниками. 3. Строительная игра «Зоопарк» Цель: обучение навыкам совместной игровой деятельности, формировать знания детей о диких животных, обитателях зоопарка;познакомить с трудом работников зоопарка. 4.Ситуация – общения «Что где растет?» (в лесу, саду, огороде, на клумбе). Цель: уточнять знания детей о растениях и местах их роста. 5.Упражнение «Назови признак» Цель: развитие речи, активизация словаря детей, умение называть признаки (медведь – бурый, цветок – красивый, дерево – высокое и т.д.) | |
25.01.19 пятница | 1. Беседа «Почему люди берегут природу, все живое» Цель: формировать представление, что растения и животные живые, развивать бережное отношение к ним. 2. НОД «Один – много». Цель: продолжать формировать представления о диких животных, закрепить понятия: «один – много», « большой – маленький», « широкий – узкий». Узнавать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. Упражнять в счете до трех. (Приложение 5) 3. Игра-драматизация по сказке В. Сутеева «Под грибом» Цель: развитие творческих способностей. 4. Чтение стихов по теме. 5. Д/и «Да и нет» Цель: закреплять с детьми правила безопасного поведения в лесу. | |
Итоговое мероприятие | Развлечение «На лесной полянке». Цель: развивать нравственно-патриотическое воспитание у детей младшего дошкольного возраста. Обобщить знания детей о растительном и животном мире родного края. Закрепить название «Малая родина». Развивать диалогическую речь, память, мышление. Развивать мелкую моторику рук, двигательную активность. Воспитывать желание участвовать в совместных играх. (Приложение 6) | |
3 неделя (28.01.19- 01.02.19) Тема: «Мой город- герой»
Цель:познакомить детей с историей города-героя; способствовать расширению знаний о городе-герое Волгограде; развивать интерес к истории своего города, чувство патриотизма, любви к Родине и историческому наследию.
Дата, день недели | Совместная деятельность взрослого с детьми | Взаимодействие с родителями |
28.01.19 понедельник | 1. Рассматривание альбом иллюстраций «Мой город» Цель: создать условия для воспитания любви к родному городу, рассматривания иллюстраций. 2. Рассказ воспитателя о Мамаевом кургане. Цель: знакомить детей с историей своего города, знакомить с архитектурой. 3. Д/и «Наша Родина». Цель: создать условия для развития внимания, мышления. 4. Сюжетно-ролевая игра «Лётчики» Цель: учить детей развивать сюжет, играть дружно. 5. Пальчиковая гимнастика «Салют» Цель: развитие мелкой моторики рук. (Приложение 2) | 1.Консультация: «Как рассказать детям о Великой Отечественной войне?» 2.Привлечь родителей к организации фото-выставки "Спасибо за победу!" 3. Ширма «Нравственно- патриотическое воспитание» 4.Подготовить выставку «Сталинградская битва» |
29.01.19 вторник | 1. Чтение стихотворения Н. Найденова «Пусть небо будет голубым…» 2. НОД Рисование «Праздничный салют» продолжать развивать интерес к рисованию нетрадиционными техниками. (Приложение 7) 3. Слушание песни «Прадедушка. День Победы» муз. А. Ермолова. Цель: развитие слуха, желание слушать и подпевать. 4. Презентация « Город-герой Волгоград» 5. Д/и «Назови военную профессию» Цель: развитие речи, активного словаря. | |
30.01.19 среда | 1. Рассматривание альбома «Достопримечательности г. Волгограда» Цель: создание условий для формирования представления о малой Родине. 2. Чтение Е. Дюк «Про дедушку», Цель: знакомство с новым произведением, учить детей следить за событиями не отвлекаясь. 3. Д/и «Сравни солдатиков» Цель: учить детей соотносить предметы с разными характеристиками. 4. Упражнение «Мы шагаем дружно в ряд» Цель: учить детей правильно маршировать, координировать движения рук и ног. 5. Видеопросмотр: развивающий мультфильм из цикла «Познавашки» серия «О военной технике» студия «Глобус», С-Петербург, 2012 год. | |
31.01.19 четверг | 1. Игровую ситуацию «Военный парад». Цель: учить детей рассматривать фигурки солдатиков (определить особенности строения тела, внешнего вида, деталей одежды), продолжать учить обыгрывать игрушки солдатиков, военных машин (построить на парад). 2. Строительная игра «Солдатики строят мост через реку». Цель: вызвать эмоциональный отклик у детей 3. Изготовление поделки из бросового материала: танк, самолет. Цель: развивать мелкую моторику рук и глазомер детей. 4. Музыкально-ритмические движения: «Марш» (муз. Е. Тиличеева, Т. Ломова). Цель: развивать музыкальный слух и голос детей, чувство ритма. 5. С/р игра «Военный госпиталь» Цель: обогащать игровой опыт детей, объяснить значение слова «госпиталь». |
01.01.19 пятница | 1. Беседа «Город» Цель: Обобщить знания о родном городе, полученные в ходе прогулок и рассказов взрослых. Побуждать участвовать в беседе об улице, на которой находится детский сад, её достопримечательностях. Учить узнавать на фотографиях знакомые здания. Побуждать рассказывать об экскурсиях по городу с родителями. 2. Чтение «Наша Армия родная» 3. Игра кольцеброс «Меткие солдаты» Цель: развивать меткость у детей. 4. Д/и «Один-много» Цель: развивать навыки счета до 3, классифицировать предметы «один-много». 5. Рассматривание альбома « Город-герой Волгоград | |
Итоговое мероприятие | Спортивный праздник « Мы маленькие защитники Родины большой» Цель: Создать условия для сохранения и укрепления здоровья, формировать представление у детей о военных профессиях; развивать двигательную активность, формировать ловкость и меткость у детей; умение действовать по сигналу ведущего; развивать командный дух; воспитывать в детях здоровый образ жизни, патриотические чувства.(Приложение 8) | |
Подведение итогов и ожидаемые результаты
Проект «Волгоград- моя Малая Родина» направлен на формирование нравственных ценностей,воспитание гражданско-патриотических чувств у детей-дошкольников, воспитание чувства гордости за подвиг своего народа, уважения к ветеранам.
Продукт проектной деятельности
Стенгазета «Спасибо за Победу!»;изготовление поделок из бросового материала: танк, самолет, корабль; альбом « Мой Красноармейский район».
Ожидаемые результаты:
на уровне ребенка:
сформированы элементарные представления о родном городе, его достопримечательностях, природном окружении.
на уровне родителей:
проявляют интерес к деятельности детского сада по воспитанию у детей любви к родному городу;
принимают активное участие в жизни группы и детского сада.
на уровне педагогов:
повышение профессиональной компетентности педагогов в вопросах нравственно-патриотического воспитания дошкольников;
творческая самореализация в профессиональной деятельности.
на уровне детского сада:
создание единого социума: педагоги-дети-родители-общественность в сфере нравственно-патриотического воспитания личности дошкольника.
Перспектива
Проект был организован как краткосрочный, но в ходе реализации выяснилось, что многие родители заинтересовались данной темой. Было решено продолжить работу до 9 мая 2019 года. В дальнейшем необходимо проводить работу с вновь пришедшими воспитанниками и их семьями.
Данный педагогический проект может быть использован педагогами дошкольных образовательных организаций с целью формирования у детей
младшего дошкольного возраста нравственно-патриотических чувств, интереса к истории своего города.
Заключение
Формирование патриотических чувств проходит эффективнее, если установить тесную связь с семьёй. Позиция родителей является основой семейного воспитания ребёнка. С малых лет ребёнок может ощутить причастность к жизни своего народа, почувствовать себя сыном не только своих родителей, а и всего Отечества. Это чувство должно возникнуть ещё до того, как ребёнок осознает понятия «родина», «государство», «общество».
Ко всему прочему патриотическое воспитание формирует в будущем человеке любовь к другим людям, учит помогать людям, воспитывает в человеке благородство. Поэтому сегодня первоочередная задача всех педагогов воспитывать в детях любовь к родине, к своему городу, к своей семье и друзьям, учить помогать друг – другу, в общем, воспитать настоящего– гражданина Российской Федерации.
Проект «Волгоград - моя Малая Родина» проводился с детьми второй младшей группы. Для детей были разработаны цикл бесед, занятий, игры и игровые упражнения по данной теме. Лексический материал для занятий был подобран с учетом возрастных особенностей детей. В ходе проекта мы старалась выстроить личностно-ориентированное взаимодействие с детьми: выслушать мнение каждого ребенка, поддержать их рассуждения, таким образом, создать ситуацию успеха для каждого из них. По окончании реализации проекта можно сказать, что цель проекта была достигнута. Поставленные задачи выполнены. Проектная деятельность показала, что работа по патриотическому воспитанию может быть увлекательной, разнообразной, личностно и общественно значимой. В результате проведенной работы, было отмечено улучшение качества знаний детей о Родине, родном городе. Занятия, игры, продуктивная деятельность объединяли детей общими впечатлениями, переживаниями, эмоциями, способствовали формированию коллективных взаимоотношений.
Надеемся, что проводимая работа поможет детям испытывать любовь и привязанность к родному краю, способствовать воспитанию патриотических чувств у маленьких граждан.
Список литературы
Дьяченко О.М., Лаврентьева Т.В. Дневник воспитателя: развитие детей дошкольного возраста. – М.: «Издательство ГНОМ и Д», 2001.
2. Е.С.Евдокимова, Т.Г.Кобзева, Е.А.Кудрявцева «Детям и взрослым о войне и мире».
3. А.Д. Жариков «Растите детей патриотами».
4. И.А. Рыбалкова .Ознакомление с родным городом как средство патриотического воспитания. // Дошкольное воспитание 2013 № 6. С. 45 - 55.
5. Т.А. Якушева Воспитание гражданско-патриотических чувств у детей дошкольного возраста. // Дошкольная педагогика №2014, № 6.
6. «Родитель – ребёнок – педагог» В.Е. Лампман, Волгоград, издательство «Учитель» 2009г.
7. «Безопасность на улицах и дорогах» Н.А. Мурченко, Волгоград, издательство «Учитель».
Интернет- ресурсы:
http://www.zanimatika.narod.ru/RF34_4.htm
http://vetert.ru/rossiya/volgograd/sights/73-mamaev-kurgan.php
http://varjag-2007.livejournal.com/1416703.html
www.logoped.ru/chinsn01.htm
5.https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-zanjatija-po-matematike-vo-2-oi-mladshei-grupe-.html
6.https://yandex.ru/search/?text
7.http://sch121uz.mskobr.ru/info_add/metodicheskaya_kapilka/konspekt_zanyatiya_po_applikacii_i_konstruirovaniyu_iz_bumagi_vo_vtoroj_mladshej_gruppe/
8.http://ped-kopilka.ru/blogs/blog52793/horovodnye-igry-dlja-mladshego-vozrasta.html
16
