Программа профессионального самообразования учителей начальных классов

Программа

профессионального самообразования учителя начальных классов

Тема: Применение современных технологий на уроках в начальной школе для развития творческих способностей младших школьников, мотивации учащихся с целью повышения качества обучения.

Цель:

формировать способность к творческому саморазвитию, к творческой деятельности;

уметь видеть проблемы к прогнозированию, к внедрению инноваций, к проектной и исследовательской работе;

обеспечить программирование своей деятельности, творческой рефлексии, воплощение творческого замысла.

Задачи:

Продолжить работу над повышением научно-теоретического уровня в области педагогики и методики преподавания в начальных классах.

Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.

Применять в практике образовательной деятельности современные образовательные технологии.

Периодически проводить самоанализ своей профессиональной деятельности.
Основные направления самообразования:

Профессиональное (предмет преподавания) и методическое (педагогические технологии, формы, методы и приемы обучения, информационно-компьютерные технологии).

Психолого-педагогическое (ориентированное на учеников и родителей).

Охрана здоровья.

Психологическое (имидж, общение, искусство влияния и др.).

Социальное (участие в жизни социума микрорайона).

Источники самообразования:

СМИ, в том числе: литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет-ресурсы; информация на различных носителях, семинары, конференции, вебинары, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, экскурсии, театры, выставки.

Формы самообразования:

Индивидуальная – через индивидуальный план.

Групповая – через участие в деятельности школьного и городского методических объединений учителей начальных классов, а также через участие в жизни школы.

Ожидаемый результат самообразования:

Повышение качества преподавания.

Разработка уроков и дидактических материалов, тестов, наглядностей, сценариев внеклассных мероприятий, публикаций педагогических разработок.

Проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта на сайте.

Доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах.

Направления, содержание и формы реализации

Профессиональное направление.

Знакомство с новыми примерными и авторскими программами, концепциями обучения, их оценками. Изучение и применение образовательных технологий, в том числе, информационно-коммуникационных. Своевременное повышение квалификации по теме самообразования. Участие в научно-практических семинарах, конференциях, конкурсах, фестивалях различных уровней по выделенной проблеме. Посещение уроков коллег и участие в обмене опытом. Самоанализ своей профессиональной деятельности. Анализ применения новых образовательных технологий в практике.

Методическое направление.

Знакомство с новыми технологиями, формами, методами и приемами обучения через предметные издания. Изучение научно-методической и учебной литературы, использование возможностей Интернет-ресурсов. Обобщение педагогического опыта на педагогических советах, конференциях, семинарах, заседаниях МО. Разработка и внедрение разных форм уроков. Создание банка данных диагностических материалов. Прохождение курсов повышения квалификации.

Охрана здоровья.

Знакомство с новыми документами СанПин в области использования компьютерной техники на уроках. Внедрение в образовательный процесс здоровьесберегающих технологий.

Формы реализации

Обучение на проблемных или квалификационных курсах, обучение на семинарах.

Участие в работе школьного методического объединения, временных творческих групп учителей.

Выступление на педагогических советах, конференциях, совещаниях и т.д.

Проведение открытых уроков, посещение уроков своих коллег.

Проведение методических семинаров.

Участие в конкурсах профессионального мастерства.

Разработка методических и программных материалов.

Работа по УМК, сравнение с другими.

Применение в практике современных образовательных технологий.

Обобщение опыта педагогической деятельности.

Работа над индивидуальной методической темой.

Знакомство с опытом работы коллег.

План реализации программы

Разработка программно-методического обеспечения

Использование современных образовательных технологий

Ожидаемые результаты

Знание и активное использование современных педагогических технологий, в том числе информационно-коммуникационных.

Знание и активное использование достиже­ний и рекомендаций психолого-педагогической науки.

Знание и внедрение в практику работы пере­дового педагогического опыта.

Активное участие в методической и инновационной деятельности.

Удовлетворенность собственным профессиональным ростом.

Готовность к дальнейшему самообразованию и самосовершенствованию.

Обобщение педагогического опыта.

Разработка и создание методических материалов по теме самообразования.

Рост положительной мотивации учащихся.

Повышения качества усвоения учебного материала.

Рост качества знаний.

Повышение творческой активности учащихся.

Оценка эффективности реализации программы оценивается с по­мощью следующих методов и методик:

Самоанализ.

Педагогическое самонаблюдение.

Самодиагностика с использованием методик:

- «Лист самооценки педагога» (В.М. Лизинский);

- «Карта педагогической готовности» (В.М. Лизин­ский);

- «Карта профессиональной деятельности педаго­га» (В.М. Лизинский);

- «Программа изучения трудностей в работе» (Л.П. Ромадина);

- «Самоанализ педагогической деятельности» (Н.С. Корнакова);

Анкетирование учителей, учащихся и их родителей

Собеседование с коллегами, учащимися, родителями.

Анализ результатов учебно-воспитательной работы.

Форма отчёта по проделанной работе

1. Обобщение опыта работы перед педагогическим коллективом, на заседаниях методических объединений учителей начальных классов школы и города.

2. Презентация результатов работы перед педагогическим коллективом школы.

3. Участие в конференциях и семинарах, конкурсах различного уровня.

4. Публикация и размещение материалов по теме самообразования в печати и на личном сайте.