Технологическая карта открытого занятия
с учащимися ___группы №____
педагог _Дубовская О.В.___
Дисциплина: «ИЗО»
Тема: «Космический пейзаж».
Форма занятия: Тематическое рисование. Практическое занятие.
Тип занятия: Совершенствования знаний, умений и навыков.
Цель занятия: Научить обучающихся изображать космический пейзаж, расширять представление о космосе.
Задачи занятия:
Образовательная:
Научить обучающихся изображать космический пейзаж;
учить творчески работать над композицией рисунка, передачи общего пространственного расположения объектов и их смысловой связи.
Развивающая:
Развивать умение видеть и изображать главное и второстепенное, передавать в рисунке пространственное отношение и решать цветовую задачу;
развивать навыки работы по мокрой бумаге, вливание цвета в цвет, выполнение сюжетной композиции;
развивать образное мышление, пространственное воображение.
Воспитательная:
воспитывать интерес к окружающему миру;
приучать к аккуратности и точности при выполнении работы;
воспитывать в учащихся средствами урока уверенности в своих силах и потребности раскрыть потенциальные способности;
воспитывать сознательного и серьёзного отношения учащихся к учебной дисциплине;
воспитывать потребности в овладении специальными знаниями, умениями, навыками;
Материалы к занятию:
Для педагога: наглядные пособия с изображением космоса, аудиозапись, презентация, образцы работ.
Для обучающихся: восковые мелки, художественные акварельные краски, кисти (нейлоновые № 5 – 18), трафареты, бумага акварельная, емкость для воды, карандаш, скотч.
План занятия:
Организационная часть;
Ознакомление с темой урока, постановка его целей и задач;
Викторина. Изложение нового материала;
Просмотр иллюстраций.
Практическая работа
Первичное закрепление пройденного материала; подведение итогов.
Мини просмотр.
Ход занятия:
Организационная часть.
Приветствие.
Проверка готовности.
Ознакомление с темой урока, постановка его целей и задач.
(2 СЛАЙД)
Послушайте стихотворение.
О героях космоса
Невозможно все на свете знать,
Но надо нам стремиться,
Пытаться, пробовать, искать –
И космос может покориться!
Как покорился он давно
Тем людям, кто вовек герои.
С рождения было суждено
Свершить полет им за звездою,
Туда, где холод, темнота
И море звезд повсюду…
Полет открыл нам чудеса,
Ведь им обязаны мы чуду!
-О чем стихотворение? (люди покоряют космос)
- Как вы думаете, почему сегодняшнее занятие началось с этого стихотворения.
(сегодня праздник День космонавтики)
-А кто догадался, какая сегодня будет тема нашего урока? (посвящена этому празднику). Тема занятия: «Космический пейзаж».
Цели нашего занятия (расширить знания о космосе, что воспитывает чувство гордости за нашу страну, открывшую дорогу всему миру в космос; закрепить умение в использовании цветоведения; соблюдать последовательность живописного изображения, развитие воображения и творческой фантазии).
Викторина. Изложение нового материала;
Я думаю, что вы уже владеете какой-либо информацией о космосе. Сейчас проведем познавательную викторину и проверим ваши знания. За правильные ответы вы будете получать - звездочку.
ПОЕХАЛИ!
1.Как назывался самоходный аппарат, совершивший путешествие по поверхности Луны? (Луноход)
2.Можно ли наблюдать на Луне «падающие звезды»? (Нет, это атмосферное явление.)
3.Назовите ближайшую звезду. (Солнце.)
4.Какую галактику в северном полушарии можно увидеть невооруженным глазом? (Туманность Андромеды.)
5.Чем определяется цвет звезды? (Ее температурой.)
6.Сколько времени будет гореть спичка на Луне? (Нисколько отсутствие кислорода)
7.А кто был первым космонавтом, совершившим полет в космос?
(Юрий Алексеевич Гагарин).
8.Назовите дату первого полета человека в космос? (12 апреля 1961г)
9.На каких космических кораблях были совершены полеты в космос?
( «Восток», «Союз», «Прогресс»).
10.Кем были созданы первые советские космические корабли? (Сергеем Павловичем Королёвым).
11.Кто из женщин космонавтов первой полетел в космос? (Валентина Терешкова).
12.Назовите первых животных, выведенных на орбиту Земли?
13.Назовите, какая наука изучает космическое пространство? (Астрономия, астрофизика).
14.Назовите, в чем выходят космонавты в открытый космос? (скафандр).
15.Назовите, позывной первого космонавта Земли? (Кедр)
- Подведем итоги. О чем мы вспомнили, а может, кто-то новое узнал.
4. Просмотр иллюстраций.
(3 СЛАЙД)
Начало космической эры – 4 октября 1957г. когда Советский Союз впервые запустил искусственный спутник Земли.
(4 СЛАЙД)
А 20 августа 1960 года впервые в космос летали собаки.
(5 СЛАЙД)
12 апреля 1961 года. Эта дата навсегда вошла в историю человечества. Весенним утром в 9 часов 7 минут мощная ракета-носитель вывела на орбиту первый в истории космический корабль. Юрий Алексеевич Гагарин на космическом корабле «Восток», созданном в опытно-конструкторском бюро С.П.Королева, стартовал с космодрома Байконур и совершил первый космический полет, облетев земной шар за 108 минут и благополучно вернувшись на Землю. За этот полёт космонавт получил звание Героя Советского Союза. С 1962 года 12 апреля объявлен государственным праздником - Днём космонавтики. Полет Гагарина был первым, но далеко не последним, это было только начало великой эры космонавтики.
Знаете ли вы такие понятия как «вселенная» и «галактика»?
(6 СЛАЙД)
Вселенная – это все что нас окружает. В неё входят многочисленные галактики. Это весь наш мир умозрительный и материальный!
Галактика – это одна из звёздных систем Вселенной. Галактики могут иметь самую разнообразную форму! Например: форму спирали. На данный момент ученые предполагают свыше 100 млрд. галактик. Наша галактика под названием «Млечный путь» имеет дискообразную форму.
(7 СЛАЙД)
Наша солнечная система, которая состоит из 8 планет и созвездий – всего лишь маленькая частица галактики. Какие планеты нашей солнечной системы вы знаете?
СЛАЙД)
5.Практическая работа
Приступим к составлению композиции (поэтапное рисование)
Как вы думаете, почему у вас на столах лежат кружки разных размеров?
(9 СЛАЙД)
Теперь обрисуйте кружки карандашом, это ваши будущие планеты.
Закрасьте свои планеты соответствующим цветом.
Для этого я вам выдам карточки с изображением планет.
(10 СЛАЙД)
Давайте перед рисованием космического пространства обсудим цветовую гамму: при рисовании фона космоса, можно использовать холодную гамму цветов синий, фиолетовый, изумрудный цвета, но более таинственный цвет - темно-синий, можно добиться красивых красочных переливов, пользуясь акварельной техникой вливания цвета в цвет. Акцент делается на таких особенностях, как плавный переход одного цвета в другой, отсутствие жёстких границ между ними. Важно отметить, что на кисти должно быть достаточное количество воды, позволяющее краскам стекаться, но если воды будет слишком много, то может получиться «грязная лужа».
(11-18 СЛАЙД)
Пока ваша работа подсыхает, я познакомлю вас с работами художников которые писали космос – художники космисты.
(19 СЛАЙД)
Силуэтным рисованием черной краской добавляем ландшафт.
Первичное закрепление пройденного материала; подведение итогов.
Что мы учились с вами рисовать на уроке?
С каким новым понятием вы познакомились? (Космический пейзаж)
Мини просмотр.
Мини выставка работ и наклеивание звезд на стенд для фотографий.
.png)
