ПРОЕТК
«СТРАТЕГИЧЕСКОЕ УПРАВЛЕНИЕ МУНИЦИПАЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ ОБРАЗОВАНИЯ»
Актуальность исследования обусловлена тем, целостное педагогическое осмысление сложившейся образовательной ситуации в стране, специфика которого заключается в разнообразии жизненных укладов и потребностей, широте социального состава и динамичности жизни, концентрации высокоразвитой науки и производства, приводит к необходимости стратегического управления учреждения образования.
Результаты проведенных исследований, изложенных в работе обусловили возможность определения путей разрешения проблемной ситуации, сложившейся в муниципальной образовательной системе на современном этапе. Эта ситуация характеризуется следующими противоречиями: между необходимостью стратегического управления и существующим ситуативным управлением с ориентацией на требования сегодняшнего дня; между потребностью в системном подходе к управлению и отсутствием должной взаимосвязи между управленческими структурами, приводящей к неустойчивости, несогласованности, нестабильности системы в целом.
Актуальность темы исследования и ее теоретическая разработанность в трудах Ю.К. Бабанского, Е.С. Березняка, Конаржевского, И.П. Раченко, П.В. Худоминского , Л.Г. Борисовой, З.И. Васильевой, Ю.В. Громыко, О.Е. Лебедева, B.C. Лазарева, A.M. Моисеева, Г.И. Оглоблиной, И.И. Проданова, М.М. Поташника, П.И. Третьякова, А.П. Тряпицыной, Л.И. Шипилиной, Е.А. Ямбурга, Алексеева В.А., Кирсанова А.Р., Дмитриева А.В., Ильченко А.Л., Козлова И.В., Козырь О.М., Ткач А.Н., Ломидзе О.Г., Скворцова О.Ю., Сыродоева Н.А., Сучковой Н.В. и позволили определить проблему исследования, связанную с необходимостью развития муниципального учреждения на основе стратегического управления.
Исходя из обозначенной проблемы, определены объект и предмет исследования, его гипотеза, цели, задачи.
Предметом исследования является методология и методическое обеспечение процесса стратегического управления организациями, осуществляющими образовательную деятельность, в условиях инновационного пути развития.
Объект исследования: сложившаяся практика управления деятельностью МБОУ Студеновская средняя общеобразовательная школа и анализ ее соответствия задачам развития региональной системы образования.
Цель исследования: разработка практических рекомендаций по внедрению стратегического управления в практику работы муниципального образовательного учреждения на примере МБОУ Студеновская СОШ.
Гипотеза исследования: внедрение современной концепции стратегического управления в систему управления МБОУ Студеновская средняя общеобразовательная школа позволит создать организационно-экономические условия для эффективной работы персонала и повышения качества образовательных услуг.
Для достижения цели исследования и подтверждения гипотезы были поставлены и решены следующие задачи исследования:
1.На основе анализа методологии и методического обеспечения стратегического управления обосновать возможность и преимущества его использования в практике управления образовательными учреждениями;
2.Определить особенности конкурентных стратегий образовательных учреждений и оценить возможности их применения на региональном рынке образовательных услуг;
3.Выявить и систематизировать внутренние и внешние факторы эффективности управления образовательным учреждением на примере МБОУ Студеновская СОШ;
4.Разработать практические рекомендаций по внедрению стратегического управления в практику работы МБОУ Студеновская СОШ.
Решение поставленных задач с использованием теоретического анализа, синтеза, изучения и обобщения управленческого опыта, метода социологического исследования (наблюдение, метод экспертных оценок), статистического анализа при качественной и количественной оценке эффективности деятельности образования определило результаты исследования:
В области теории, представить характеристику теоретических и методических основ стратегического управления муниципальным учреждением образования; определить особенности конкурентных стратегий образовательных учреждений и дать общую оценку возможности их применения в управлении муниципальным учреждением образования.
В сфере практики, провести анализ внутренних и внешних факторов развития МБОУ Студеновская средняя общеобразовательная школа, разработать рекомендации по разработке стратегии развития МБОУ Студеновская средняя общеобразовательная школа.
На основании полученных результатов исследования и сформулированных выводов мы выносим на защиту следующие предложения:
В период проведения реформ в экономике и социальной сфере перспективной становиться вариативная концепция образования. Появляются новые сферы профессионального образования, компетентность в которых обеспечивает успешность профессиональной деятельности как отдельных педагогов, так педагогических коллективов в целом. Таким образом, перспективы развития образовательного учреждения МБОУ Студеновская СОШ в современных рыночных условиях напрямую зависят от понимания ее руководством основных принципов маркетинга, использования результатов маркетинговых исследований в своей работе.
Для эффективной реализации маркетингового подхода к управлению образовательным учреждением необходима разработка маркетинговой политики образовательного учреждения МБОУ Студеновская СОШ, которая позволяла бы определять как виды дополнительных образовательных услуг, так и ценовую политику образовательного учреждения. Кроме того, одним из результатов станет четкое понимание ожиданий потребителей к содержанию, процессу и результату деятельности образовательного учреждения по организации дополнительных образовательных услуг. Необходимо подчеркнуть, что маркетинговая деятельность позволит определить образ потенциального заказчика и ориентироваться не только на ученический и родительский коллективы конкретного образовательного учреждения, но и на образовательные запросы всего местного сообщества.
Целью внедрения службы маркетинга МБОУ Студеновская СОШ является повышение эффективности предпринимательской и иной приносящей доход деятельности, прежде всего, в сфере возмездного предоставления образовательных услуг на фоне реформирования системы образования и внедрения самофинансирования образовательных учреждений.
Таким образом, проведенный анализ фактического стратегического планирования и управления МБОУ Студеновская СОШ выявил перспективы для разработки и внедрения предложенных рекомендаций, в условиях перехода на самофинансирование общеобразовательных учреждений.
В результате, подводя итог проведенному в работе анализу, можно сказать, что МБОУ Студеновская СОШ успешно функционирует на рынке образовательных услуг Илекского района.
Технология разработки маркетинговой стратегии МБОУ Студеновская СОШ включает следующие шаги:
1. Аспектный анализ внешней и внутренней среды образовательного учреждения средствами SWOT-анализа: выделение сильных и слабых сторон образовательного учреждения и конкурентов, возможностей и опасностей окружающей среды.
2. Определение маркетинговых целей: удовлетворенность образовательными услугами; сформированность образовательных потребностей школьников и их родителей.
3. Цели стратегии должны увязываться с гуманитаризацией маркетинговой деятельности, призванной не только удовлетворить, но и сформировать потребность школьника к самопознанию, осознанию роли человека в обществе.
Содержательное формирование стратегии, включает:
перечень элементов стратегии (маркетинговых проблем: тип услуги, качество и т.д.);
выявление возможных вариантов решения проблем стратегической цепочке;
формирование стратегических альтернатив (выбор отправного звена; отсечение неприемлемых вариантов; сосредоточение усилий на реально решаемых маркетинговых проблемах для данного образовательного учреждения).
Построенная альтернативная цепочка маркетинговой стратегии МБОУ Студеновская СОШ позволила сформировать программу ее реализации. Анализ конъюнктуры рынка услуг дополнительного образования показал, что наиболее эффективным, перспективным и прибыльным направлением стратегического развития МБОУ Студеновская СОШ на ближайший период является разработка и предложение краткосрочных (продолжительностью от двух до трех недель) курсов в области дополнительного образования.
Совершенно очевидно, что развитие учреждения должно происходить не только в соответствии с существующим положением дел, но и с четко определенным составом миссии и целей. На основе представленных критериев было установлено, что наиболее подходящим вариантом стратегии является диверсификация связанных видов деятельности.
Заместитель директора МБОУ Студеновская СОШ Щуклина Н.А
