Календарно - тематическое планирование II младшей группы «Пчёлки»
на 2 неделю сентября.
Тема:«ЯГОДЫ И ГРИБЫ».
Задачи:
Формировать элементарные представления о лесе.
Дать первичное представление о грибах и ягодах.
.
Итоговое мероприятие: Выставка рисунков«На яблоне поспели яблоки».
Цель: закрепить знания об осенних плодах; воспитывать любовь к природе; дать первичное представление о названии дерева, на котором растет яблоко
ПОНЕДЕЛЬНИК 2 НЕДЕЛЯ СЕНТЯБРЯ
РМ | Совместная деятельность | Индивидуальная деятельность | Организация разв. среды для сам. деят. детей. | Взаимодействие с родителями | |
УТРО | Утренняя гимнастика – по плану инструктора по ФИЗО (комплекс №1) Беседа с детьми на тему: «Зачем лесу грибы». Цель:Систематизировать знания детей о грибах, их названиях, месте произрастания. Развивать связную речь. Дидактическая игра «Опиши грибок по внешнему виду» Цель: Учить детей описывать грибок по внешнему виду. Хороводная игра: «Мы по лесу идем» Цель: развитие активной речи и внимания ребенка. Дети держатся за руки и идут по кругу: Мы по лесу идем, зверей найдем. Зайца громко позовем: «Ау-ау-ау!» Никто не откликается, Лишь эхо отзывается, Тихо: «Ау-ау-ау!» Вместо зайца, можно подставлять другие слова: «Волка громко позовем», «Мы медведя позовем», «Мы лису позовем». Поручения/труд:предложить помочь няне разложить ложки на завтрак и обед. Цель:Приучать детей трудиться, выполнять поручения. Подвижная игра: «Ровным кругом» Цель: учить детей выполнять основные движения в соответствии с текстом, развивать координацию движений, интерес к подвижным играм. | ФР РР РР СКР ФР СКР ФР | ИЗО: Предложить детям раскраски: Егор, Маша, Ярослав, Влад: учить детей правильно держать карандаши при рисовании и раскрашивании. | Книжный уголок (подбор материала по теме недели) Книжный уголок: книги для чтения и рассматривания (на выбор). | Познакомить родителей с темой недели. |
ОД | |||||
ПРОГУЛКА | Карточка 2 | ФР СКР | |||
ВЕЧЕР | Просыпательная гимнастика – картотека – сентябрь. Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры. Чтение худ. литературы: Чтение стихотворения З. Александровой «В грибном царстве». Придумывание загадок по картинкам о грибах. Развивать речь. Строительная игра: «Волшебный сундучок». Цель: Вызвать интерес к строительным деталям. Сюж/ролевая игра Семья» /«Грибные заготовки на зиму». Цель: познакомить со способами заготовки грибов на зиму: сушка, маринады, соленья. Подвижная игра «Пузырь» Цель: Учить детей стоя в круге, держась за руки, сужать и расширять круг, действовать в соответствии с текстом. | ФР РР ПР СКР ФР | Индивидуальная работа по конструированию: рассматривание трафаретов треугольника(призма треуг-ьная), квадрата(кубпрямоугольник(кирпичик): Полина, Таня, София, Настя. | Самостоятельная деятельность детей: рассматривание в книжном уголке фотоиллюстрации и картинки с изображением грибов, муляжи грибов. | Папка-передвижка «Съедобные и несъедобные грибы». |
ПРОГУЛКА | Карточка 2 «Наблюдение за автобусом» | ФР СКР | |||
ВТОРНИК 2 НЕДЕЛЯ СЕНТЯБРЯ
УТРО | Утренняя гимнастика – по плану инструктора по ФИЗО (комплекс №1 ) Беседапо ОБЖ Тема: «Пожарная безопасность» Цель: познакомить c основами пожарной безопасности и самосохранения человека, научить пользоваться правилами пожарной безопасности. Предварительная работа: Чтение сказки «Кошкин дом». Муз/дид игра: «Грибок» Слушание музыки: Абелян Л. «По грибы». Цель: развивать умение играть сообща, действовать по сигналу. Разгадывание загадок: «Грибы и ягоды» Цель:Учить детей внимательно слушать загадку, правильно и чётко произносить ответ. Подвижная игра «Дружные пары», «Разойдись — не упади». Цель:учить при ходьбе соблюдать непринужденность движений и хорошую осанку. | ФР РР ХЭР РР ФР | ИЗО: Рисование по трафаретам «Грибы-Ягоды». Штрихование в различных направлениях (Костя, Ева, Ярослав, Ваня). | Настоль - печатные игры по выбору детей. Д/и «Разрезные картинки «Грибы», «Ягоды» Самостоятельная игровая деятельность. | |
ОД | |||||
ПРОГУЛКА | Карточка «Наблюдение за осенним лесом» | СКР ФР | |||
ВЕЧЕР | Просыпательная гимнастика – картотека – сентябрь. Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры. Ситуативная беседа: «Почему нельзя употреблять в пищу сырые грибы?» Игра драматизация: «Теремок» Цель:Побуждать детей действовать в соответствии со словами; учить согласовывать свои действия с действиями других детей; развивать подражание; поощрять самостоятельность, инициативу детей. Познавательно – исследовательская деятельность/опыты эксперименты: «Рисовальнички». Цель: вызвать желание рисовать на мокром листе, выяснить, что краски смешиваются, а не имеют чёткой границы, получаются новые цвета. Сюж/ролевая игра: Семья» - «Грибные заготовки на зиму». Цель: показать детям о способах заготовки грибов на зиму: сушка, маринады, соленья. Подвижная игра: «У медведя во бору». Цель: учить ориентироваться в пространстве; развивать внимание | ФР РР ПР ПР СКР СКР ФР | ИЗО: развивать мелкую моторику: лепка – Влад, Ваня, катаем шарики между ладонями. Игровое упражнение: «Непослушные шнурки» Ваня, Костя, Егор, | Рассматривание муляжей грибов и ягод. Сюжетно-ролевая игра: «Семья». Сюжет «Прогулка в лес на ягодную полянку» | Рекомендации Разучить с детьми загадки о грибах и ягодах. Рекомендуется побеседовать с детьми о пользе даров леса, что можно из них приготовить. |
ПРОГУЛКА | Карточка «Наблюдение за осенним лесом» | . |
СРЕДА 2 НЕДЕЛЯ СЕНТЯБРЯ
УТРО | Утренняя гимнастика – по плану инструктора по ФИЗО (комплекс №1 ) Беседапо ДНВ «Птицы нашего края» Цель: знакомить детей с птицами родного города (края). Прививать любовь к родине, родному краю, к животному миру , желание помочь и ухаживать». Настольно – печатные игры по ДНВ: «Птицы нашего города, края» Цель:знакомить детей с птицами родного города (края). Прививать любовь к родине, родному краю, к животному миру, желание помочь и ухаживать». Слушание музыки «Ножками затопали» Цель:Развивать музыкально - ритмические движения детей. Осваивать ритм ходьбы и бега. Самообслуживание: Цель:Совершенствование культурно гигиенических навыков, формирование простейших навыков поведения во время еды, умывания. Подвижная игра: «Кто дольше простоит на одной ноге?» Цель:учить быстро действовать при потере равновесия. | ФР СКР РР СКР ФР | ФИЗО:Упражнять в отбивании мяча двумя руками о землю (Ярослав, Егор, Маша). Развитие движений. Цель:закреплять навыки метания предметов на дальность. (Ярослав, Егор, Ваня) | Настольно- печатные игры по выбору детей. Продолжаем знакомиться с цветами Д/и «Ягодку» Цель: формировать умение определять ягоду по описанию. | ||
ОД | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ПРОГУЛКА | Карточка 4 «Наблюдение за птицами во время кормления» | ПР СКР | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ВЕЧЕР | Просыпательная гимнастика – картотека – сентябрь. Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры. Беседа КГН «Носовой платочек» Цель:Приучать детей при необходимости пользоваться личным носовым платком. Сюж/ролевая игра «Семья» Цель. Побуждение детей творчески воспроизводить в игре быт семьи. Подвижная игра «Ровным кругом» Цель: учить детей выполнять основные движения в соответствии с текстом, развивать координацию движений, интерес к подвижным играм. | ФР СКР ПР СКР | Обводки-трафареты «Ягоды», «Грибы». Сюжетно-ролевая игра: «Семья». Сюжет «Прогулка в лес на грибную полянку» | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ПРОГУЛКА | Карточка 4 «Наблюдение за птицами во время кормления» | ПР СКР ФР | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ЧЕТВЕРГ 2 НЕДЕЛЯ СЕНТЯБРЯ
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ВЕЧЕР | Просыпательная гимнастика – картотека - сентябрь Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры. Строительные игры: «Постройка домика для кошки, собачки и козлика» Цель: Развивать умение детей, строить домик. Учить выполнять постройку в нужной последовательности. Способствовать формированию совместной игры ЧХЛ/ заучивание:«Повторение стихотворений А. Барто из цикла «Игрушки»» Цель: Вызвать у детей желание интонационно выразительно рассказывать наизусть знакомые стихотворения А. Барто; формировать положительное отношение к поэзии. Труд: Игра: «Накроем стол для кукол». Цель: формирование умения детей сервировать стол, называть предметы, необходимые для сервировки. Знакомство с правилами этикета (встреча гостей, приём подарков, приглашение к столу, поведение за столом). Воспитание гуманных чувств и дружеских взаимоотношений. Сюжетно-ролевая игра:«Семья» Цель. Побуждение детей творчески воспроизводить в игре быт семьи. Подвижная игра «Сделай фигуру» Цель: учить детей бегать врассыпную по залу, участку. Приучать менять движение по сигналу, развивать равновесие, умение сохранять неподвижную прозу. | ФР ПР РР | . | Самостоятельная двигательная активность детей с использование спортивных атрибутов. Совместная изо деятельность детей «Дары осени» | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ПРОГУЛКА | Прогулка Наблюдение за ветром. | ПР СКР ФР | ||||
ПЯТНИЦА 2 НЕДЕЛЯ СЕНТЯБРЯ
УТРО | Утренняя гимнастика – по плану инструктора по ФИЗО (комплекс №5 ) Беседа«О вреде ядовитых грибов для человека». Цель: Познакомить детей с ядовитыми грибами, рассказать о их вреде для организма человека. Учить быть внимательными в жизни. Дид/ игра по развитию речи «Съедобное - несъедобное» Цель:Учить детей классифицировать предметы по определенным признакам (по месту их произрастания, по способу их применения). Театрализ/игры/имитации: «Мышки» Цель: Побуждать детей действовать в соответствии со словами; учить согласовывать свои действия с действиями других детей; развивать подражание; поощрять самостоятельность, инициативу детей. Подвижная игра «У медведя во бору». Цель: учить ориентироваться в пространстве; развивать внимание | ФР РР ПР ФР | Развитие речи: «Расскажи мне, дружок, выразительно стишок!» «Как тебя зовут» Цель: учить детей называть своё имя, называть своих близких по имени: Ваня, Катя, София. | Рассматривание иллюстраций по теме недели: самостоятельная изобразительная деятельность. Оборудование для художественной продуктивной деятельности. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. | |
ОД | |||||
ПРОГУЛКА | Карточка 6 «Наблюдение за облаками» | ПР СКР |
ВЕЧЕР | Просыпательная гимнастика – картотека – сентябрь. Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры. Хозяйственно-бытовой труд «Совместное наведение порядка в группе. Цель: Формирование потребности участвовать в посильном для ребёнка труде. Учить действовать в соответствии с указанием, быстро выполнять просьбу взрослого, доводить дело до конца. Воспитывать стремление к чистоте, бережное отношение к игрушкам. Сюж/ролева игра «Семья» Цель. Побуждение детей творчески воспроизводить в игре быт семьи. Игры-забавы: с мячом Цель:Учить детей игровым упражнениям с мячом. Конструирование: «Ворота для разных машин» Цель: формировать умение возводить постройку по образцу, используя дополнительные материалы по своему замыслу; развивать навык самостоятельной организации игры с постройками; воспитывать желание делиться деталями и игрушками с партнерами по игре. Подвижная игра «Сделай фигуру» Цель: учить детей бегать врассыпную по залу, участку. Приучать менять движение по сигналу, развивать равновесие, умение сохранять неподвижную прозу. | ФР СКР СКР ПР ФР | Дид/игра «Назови цвет» Цель: учить различать основные цвета: Таня, Полина И., Ева, Егор. | Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. | |
ПРОГУЛКА | Карточка 6 «Наблюдение за облаками» | ПР СКР ФР |
