Ортаңғы тобында ұйымдастырылатын оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организационной учебной деятельности
для второй младшей группы
Білім беру салалары /Образовательные области:«Познание»
Бөлімдері / Разделы: ФЭМП.
Тақырыбы / Тема: "Число и цифра 3.Слева, справа".
Мақсаты / Цель: Число и цифра 3.Ориентировка в пространстве.
Билингвальный компонент: бір – один, екі – два, үш – три, қарға – ворона.
Іс-әрекет кезеңдері Этапы деятельности | Тәрбиешінің әрекеттері Действия воспитателя | Балалардың әрекеттері Действия детей |
Себептік әрекетті ояту Мотивационно-побудительный | Сюрпризный момент. К нам сегодня в гости кто – то прилетел. Кто же это? Загадывает загадку: Носит серенький жилет, Но у крыльев черный цвет. Видишь, кружат двадцать пар И кричат: «Ка-а-ар! Ка-а-ар! Ка-а-ар!» Ворона принесла задания. Попробуем их выполнить. | Проявляют интерес. Отгадывают загадку, называют ворона. Соглашаются выполнить задание. |
Ұйымдастырылған ізденіс Организационно-поисковый | Игра «Отгадай загадку» Две вороны на крышу сели, И одна к ним прилетела. Отвечайте быстро, смело: Сколько их на крышу село? Педагог задаёт вопросы по загадке и просит детей выполнить задание. - Сколько ворон на крыше? - Как получилось число три? - Какое число больше 2 или 3? - Раскрась в прямоугольнике столько кружков, сколько птиц на картинке. Билингвальный компонент: бір – один, екі – два, үш – три, қарға – ворона. Физкультминутка «Ловкий Джек». Веселая английская песенка – игра «Джек, будь ловким» поможет овладеть счетом до 5. На роль Джека дети выбираются по очереди. А вы знаете, что Джек – Очень ловкий человек? Посмотрите, как сейчас Прыгнет он, вперед пять раз. Начинайте – ка считать: Один, два, три, четыре, пять! А теперь пять раз подряд Прыгнет ловкий Джек назад Начинайте – ка считать: Один, два, три, четыре, пять. Игра«Найди цифру» Читает детям стихотворение. Три конфеты на ладошке. Предлагает детям показать место цифры 3 на числовой линейке и раскрасить столько бусинок, сколько обозначает эта цифра. Затем найти все тройки среди других цифр и обвести их. Игра «Закрась правильно»: предлагает закрасить предметы справа – желтым карандашом, слева – синим. Уточняет: Что раскрасили желтым цветом? Каким цветом зонт и кубики? - Сколько предметов раскрасили жёлтым карандашом? - А синим? Игра«Обведи правильно» Загадывают детям загадку: Тает снежок, ожил лужок. Педагог предлагает внимательно рассмотреть картинку и обвести в кружок только те предметы, которые пригодятся мальчику весной. Какие предметы остались не обведёными? Проводит индивидуальную работу. | Отгадывают загадку. Три. Отвечают на вопросы и выполняют задание. Три. Было две вороны, потом еще одна прилетела, ворон стало три. Три больше двух на один. Раскрашивают кружки. Повторяют: бір – один, екі – два, үш – три, қарға – ворона. Образует круг, в центре которого находится водящий (Джек). Выполняет движения по тексту стихотворения. Повторяют слова, заучивают стихотворение. Раскрашивают три бусинок. Находят и обводят цифру 3. Закрашивают предметы. Отвечают, что стул, мяч и машинку закрасили желтым цветом. Зонт и кубики – синим цветом. Три Два Отдывают загадку, называют весна. Рассматривают картинку и обводят предметы. Лейка, удочка, санки, коньки, лыжи. |
Рефлекстік-түзетуші Рефлексивно-корригирующий | Самооценка и самоконтроль выполненной работы. | Сравнивают свою работу с образцом педагога. |
Күтілетін нәтиже / Ожидаемый результат:
Білу / Знать: о положении цифры 3 на числовой линейке
Бар болу / Иметь: представление о сезонных изменениях в природе, о цифре 3.
Істей алу / Уметь: Ориентировка в пространстве,отгадывать математические загадки, находить цифру 3 среди других цифр.
