РОЛЬ ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В РАЗВИТИИ ЛИЧНОСТИ ДОШКОЛЬНИКА
Как прекрасен мир, в который приходит человек. Все, что его окружает, способствует физическому и духовному его развитию. Совсем маленькому человечку надо немного: милая мама, яркий свет вокруг, интересные и непонятные игрушки… Социум, в котором живет малыш, постепенно расширяясь, дает ему все новые знания.
Попав в детское дошкольное учреждение, малыш сталкивается с прекрасным: умным воспитателем, смешными сверстниками - он в новой обстановке, которая порой пугает, но в то же время и радует его. И вот здесь начинается важное для малыша – поэтапное художественно-эстетическое развитие, где главным идейным вдохновителем и исполнителем является воспитатель, прилагающий к реализации данного процесса немало творческих сил и фантазии, чтобы это разнообразить, сделать интересным.
Эстетическое развитие способствует обогащению у маленькой личности жизненного опыта в самом начале через его эмоции, понимание мира природы, через музыку, сказки, игры, через сопереживание персонажам художественной литературы, реализацию его творческих способностей и т.д.
Воспитатель помогает детям правильно воспринимать и ощущать окружающий мир, обращая детское внимание на все его разнообразие во время занятий, прогулок на воздухе, подвижных игр, экскурсий и т.д. Во время рисования, лепки, аппликации дети эмоционально переживают от создаваемого их маленькими ручками. Здесь и цвет, и свет, и форма и т.д. Маленькие спектакли, показываемые в детском саду, помогают приобщиться
миру искусства. Проводимые с помощью интерактива экскурсии позволяют расширять у детей представление о прекрасном, пробуждают у них интерес к музыкальной, театральной, изобразительной деятельности.
более старшем возрасте детей знакомят с традиционными народными промыслами и ремеслами, что само по себе уже интересно: роспись игрушек, посуды, одежды… И еще один очень важный момент – в творческом процессе воспитания детей воспитатель должен уделять значительное внимание обогащению словарного запаса ребенка, развитию его памяти, знанию главных достопримечательностей родного города, умению видеть и ценить прекрасное.
Исходя из вышеизложенного, можно сделать вывод, что воспитатель является для детей проводником в этот прекрасный мир. Осуществление
художественно-эстетического воспитания у детей на всем протяжении их пребывания в детском саду способствует развитию ребенка как личности, умеющей воспринимать окружающий мир как прекрасное явление, требующее к себе уважение и любовь. Ведь все, что заложено в детстве, становится чаще всего жизненной позицией человека.
