Тема: Положительные и отрицательные числа.
Цели урока:
Образовательная: сформировать понятия отрицательного и положительного числа
Развивающая: развивать память, речь, наблюдательность подмечать закономерность обобщать проводить суждения по аналогии умения работать с учебником развитие логического мышления.
Воспитательная: воспитание дисциплины, аккуратности, настойчивости, ответственного отношения к учебе.
Ход урока.
1. Орг. момент.
2. Мотивация урока.
Возникнув в глубокой древности из практических потребностей счёта и простейших измерений, математика развивалась в связи с усложнением хозяйственной деятельности и социальных отношений, денежными расчётами, задачами измерений расстояний, времени, площадей и требованиями, которые предъявляли к ней другие науки.
Сегодня мы с вами познакомимся с новыми числами.
3. Актуализация опорных знаний.
Решить № 954.
4. Изучение нового материала.
Однако окружающий мир настолько сложен и разнообразен. Натуральных и дробных чисел бывает недостаточно, чтобы измерить некоторые величины, описать многие события.
Числа -5, +3.
- Вы можете назвать эти числа?
- В каких случаях мы часто ими пользуемся?(когда говорим о погоде).
Ребята, какое время года сейчас? Чем отличается погода летом и зимой? А как вы узнали, что на улице холодно? С помощью какого прибора? Давайте рассмотрим термометр. Что изображено на термометре? Как расположены числа?
Решить № 838 устно.
Работа с учебником.
- Положительные и отрицательные числа используются не только в математике, но и в географии. К ХХ веку почти вся Земля была исследована. Куда же перенесли свои исследования ученые и путешественники? (дно Мирового океана)
Если представить это в виде вертикальной шкалы, то нулевая точка это и есть уровень воды океана.
- В каком направлении будут измеряться высоты гор?
- Какими числами? (положительными)
- Какую самую большую положительную величину на Земле вы знаете? (вершина Джомолунгма +8848 м)
- В каком направлении будут измеряться глубины океана?
- Какими числами? (отрицательными)
-Какую самую большую отрицательную величину вы знаете? (Марианская впадина -11034 м )
Решить № 835.
5. Закрепление нового материала.
Решить № 833, 834, 836, 839.
6. Самостоятельная работа.
решить № 841.
7. Итоги урока. Д/з.
выучить п. 28, решить № 837, 840, 843.
повторить с.281, решить № 847.
Закончите свои высказывания предложением:
Я сегодня на уроке узнал………
научился…….
могу…….
.png)
