Конспект комплексного занятия по развитию речи и рисованию в старшей группе с детьми ОИН.
Тема: «Зимушка — хрустальная…»
Задачи: 1.Закреплять знания детей о времени года – зима, зимних забавах, зимней одежде.
2.Развивать познавательную функцию речи.
3.Продолжать учить детей изображать в рисунках сюжет, передавая результаты своих
наблюдений.
5.Закреплять умение детей рисовать деревья, правильно передавая очертания стволов,
веток деревьев.
6.Развивать зрительно – двигательную координацию, мелкую моторику.
7.Воспитывать бережное отношение к природе.
Ход :
1.Орг. момент:
Воспитатель: Здравствуй солнце золотое,
Здравствуй небо голубое,
Здравствуй вольный ветерок,
Здравствуй беленький снежок.
Здравствуй, Зимушка Хрустальная!
Здравствуйте ребятишки – девчонки и мальчишки.
Здравствуйте, я вам скажу, всех я вас приветствую!
2.Загадка. Воспитатель: - Ребята, я знаю, что все дети любят отгадывать загадки. И я вам сейчас хочу загадать загадку:
«Дел немало у меня. Я белым одеялом всю землю укрываю. Белю поля, дома. Зовут меня…» (зима)
- Молодцы, конечно же, это зима.
- А у нас за окном, какое время года? (зима)
3.Беседа. Воспитатель: - Ребята, а как вы догадались, что сейчас на улице зима? ( на улице снег, мороз …)
- Зима – это одно из самых красивых времен года!
- Какая же она, зима? (холодная, пушистая, колючая, снежная, белая).
- Действительно, зима может быть разной, и поэтому ее так любят взрослые и дети.
4.На экране: падает снег.
Воспитатель: - Посмотрите, как красиво!
Чтение детьми стихотворения:
Белый снег пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится. (И. Суриков).
Воспитатель: - Какой бывает снег? ( белый, холодный, пушистый, искристый, сверкающий, блестящий, серебристый, хрустящий, мягкий).
- А когда много снега падает с неба, как это называется? (Снегопад)
- А когда снежинки кружатся, ветер их несет, как это называется? (Вьюга, метель)
- Ребята, а как воет вьюга?
- Из чего состоит снег? (из снежинок)
На экране: зимняя дорога, поле.
Воспитатель: - Дети, посмотрите, где лежит снег? (снег лежит на дорогах, на полях).
На экране: дом в снегу.
Воспитатель: - На чем еще лежит снег? (снег лежит на крышах домов.)
- С чем можно сравнить снег, когда он покрывает улицы, дома, деревья. На что он похож? (на полотно, ковер, одеяло, шапку и т. д.)
На экране : лес, снег лежит на деревьях.
Воспитатель: - Посмотрите, где еще лежит снег? ( Снег лежит на деревьях).
- Да, как много снега на деревьях. Для чего снег на деревьях и под деревьями?
( чтобы деревья не замерзли).
Воспитатель: - Что вам нравиться зимой? (много снега, можно играть в снежки, кататься на горке, на коньках, на лыжах, лепить снежную бабу).
- А когда можно сказать, что зима – это плохо? (зимой холодно, сильные морозы, метели, надо тепло одеваться, нельзя долго гулять).
- Ребята, я вам предлагаю совершить прогулку в зимний лес, полный сказок и чудес! Хотите отправиться вместе со мной? А что мы с вами забыли сделать? (одеться). А зачем нам надо одеваться? (чтобы спастись от холода)
5.Дидактическая игра «Дети одеваются» (на столе разложены картинки с изображением одежды. Дети выбирают только изображение зимней одежды и на магнитной доске выставляют одежду в определенной последовательности).
6.Физкультминутка
Посмотрите - за окном Белые дорожки. (обзорный жест рукой)
Все равно гулять пойдем, Топать по дорожкам. (шагают на месте)
Наденем на ножки Теплые сапожки; (наклонились, указать на ноги)
Этот с правой ножки, («надевают на правую ногу сапожок»)
Этот с левой ножки. («надевают на левую ногу сапожок»)
На ручки - рукавички. (руки вверх) Теплые сестрички. (вращают ладошками)
Эту на левый кулачок (показывают правый кулачок)
Эту на правый кулачок. (показывают левый кулачок)
Шубки меховые, (надевают «шубку») Шапки пуховые. (надеваем «шапку»).
7.Воспитатель: - Скажите мне, ребята, а как же мы можем быстро добраться до леса? (доехать, долететь)
- А на чем мы можем доехать? Но вот в саду у нас транспорта нет, как, же тогда добраться до леса (на санках, на лыжах)
- Я вам предлагаю отправиться в зимний лес на лыжах. (Дети и воспитатель имитируют катание на лыжах)
- Ребята, а сейчас поднимите головки, посмотрите, что вы видите? (Туча).
- Какая большая туча висит над головой. А как вы думаете, что может посыпаться из тучи зимой?
На экране: из снежной тучи падают снежинки
Воспитатель: - Какая красота, что это? ( снежинки).
- Рассмотрите их, какие они? ( белые, легкие, воздушные, узорчатые).
Воспитатель: У моей Иринки - две красивые снежинки.
Всем хотела показать, глядь – снежинок не видать.
- Куда исчезли снежинки? ( расстаяли).
Воспитатель: Хорошо мы с вами погуляли по снежному лесу, пора обратно в сад возвращаться
наше путешествие закончилось, напомните мне, чем мы с вами сегодня занимались?
8.Рисование. Давайте с вами нарисуем нашу «Зимушку хрустальную» (дети рисуют на тонированной бумаге белой гуашью)
.png)
