Внеклассное занятие на тему: «Путешествие в страну Дружба»
Кузнецова Наталья Николаевна, студентка 3 курса
Методист: Фролова Наталья Алексеевна
Форма мероприятия: классный час.
Класс: 4
Цель:формирование представлений о дружбе, осознание своих обязанностей и ответственности за свои поступки перед друзьями.
Задачи:
Образовательная:дать представление о понятии дружба, правилах поведения с друзьями;
Развивающая:развитие внимания, памяти, сообразительности, умения работать в коллективе;
Воспитательная:воспитание чувства дружбы, товарищества, чуткости по отношению к другим людям.
Оборудование:конспект, интерактивная доска, презентация, раздаточный материал.
Ход классного часа:
- Здравствуйте, ребята! Я очень рада всех вас видеть. Чтобы наш классный час прошел в хорошем настроении, давайте подарим друг другу улыбку!
Сегодня мы отправимся в путешествие - в страну «Дружба» для того, чтобы разобраться в понятии дружба, научиться дружить и дорожить этой дружбой, а также ответим на вопросы, поставленные в стихотворении, которое я сейчас вам прочитаю. Слушайте стихотворение внимательно, чтобы потом ответить на вопросы.
Что такое дружба? Каждый знает.
Может быть, и спрашивать смешно.
Слово «Дружба» что обозначает?
Может быть, поход вдвоем в кино,
Может быть, хороший пас в футболе,
Может быть, подсказка у доски,
Может быть, защиту в драке школьной
Или просто средство от тоски?
Ну а может быть, молчанье в классе,
Если друг плохое совершит?
Скажем, Коля стены разукрасил,
Михаил все видел, но молчит.
Разве это дружба, если кто-то
Дроби дома не хотел решать:
Заниматься не было охоты,
А дружок дает ему списать.
Разве это дружба, если двое
Вздумали уроки прогулять,
А спросила мама: «Вы не в школе?»-
Оба дружно начинают врать.
Ну а может, дружба – это если
Друг приятно говорит всегда,
Речь свою пересыпая льстиво,
И не скажет резкость никогда?
- Что обозначает слово «дружба»? Считаете ли вы, что дружба - это средство от тоски? Почему? Какие ваши действия, если друг совершил что-то плохое?
- Давайте познакомимся с планом нашего путешествия.
План путешествия.
1 станция «Рассуждайкино».
2 станция «Поэтическая».
3 станция «Добрые слова».
4 станция «Народная мудрость».
5 станция «Город лучших друзей».
- Итак, мы отправляемся в путь. А что должен захватить в дорогу путешественник? (друзей, хорошее настроение и т.д)
Давайте улыбнётся друг другу и в путь…
Первая станция «Рассуждайкино». (2слайд)
-На этой станции мы будем обсуждать серьёзные вопросы.
Как вы понимаете слово «дружба»? (ответы)
Кто такой друг? (ответы)
Что значит дружить? (ответы)
Хорошо ли быть без друзей? (ответы)
- Первое задание «Ассоциации»: я буду задавать вам вопрос, а вы должны ответить на него одним словом.
Например: чем «пахнет» дружба? Шоколадом.
Какая дружба на ощупь? На вкус?
С какой погодой вы бы сравнили «дружбу»?
С какими животными можно связывать слово дружба?
Какие краски вы возьмете, чтобы «нарисовать» дружбу?
- Ребята, я предлагаю вам нарисовать рисунок, как вы представляете себе дружбу, именно дружбу, а не друга.
Анализ рисунков. Вывод: у всех дружба ассоциируется с добротой, отзывчивостью, мягкостью, чем – то светлым и т.п.
- Теперь послушайте притчу о дружбе.
БОГАТСТВО, ДРУЖБА И ЛЮБОВЬ
Жил на берегу моря старец. Был он совершенно один, и никого у него не было на всём белом свете.
И вот однажды поздним вечером он услышал стук в дверь. Старик спросил:
– Кто там?
За дверью ему ответили:
– Это твоё богатство.
Но старец ответил:
– Когда-то я был сказочно богат, но это не принесло мне никакого счастья.
И не открыл дверь. На следующий день он вновь услышал стук в дверь.
– Кто там? – спросил он.
– Это твоя любовь! – услышал он ответ.
Но старец сказал:
– Я был любим, и сам любил безумно, но это мне не принесло счастья! – и опять не открыл дверь.
На третий день к нему снова постучали.
– Кто там? – спросил старик.
– Это твоя дружба! – услышал он в ответ. Старец улыбнулся и открыл дверь:
– Друзьям я всегда рад.
Но вдруг... вместе с дружбой к нему в жилище вошли и любовь, и богатство. И старец сказал:
– Но ведь я пригласил только дружбу!
На это вошедшие ответили ему:
– Ты столько лет прожил на земле, и до сих пор не понял одну простую истину? Только вместе с дружбой приходят и любовь, и богатство!
- Ребята, как в этой притче показана дружба? Что в ней главное? (Дружба – это когда есть друзья)
- Что, по вашему мнению, обозначает дружба? Я посмотрела в толковом словаре Сергея Ивановича Ожегова определение слова «Дружба». «Дружба – это близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов». Вы согласны с этим?
Итак, мы едем дальше.
Следующая станция «Поэтическая» (слайд 3)
(класс делится на 3 группы по рядам)
- Каждая группа получит стихотворение и вопросы к этому стихотворению. Ваша задача внимательно его прочитать и ответить на эти вопросы.
1 группа. «Дружба»
- Что такое Дружба?-
Спросила я у птицы.
- Это когда коршун
Летает вместе с синицей.
Спросила я у зверя:
- Что такое Дружба?-
- Это когда зайцу
Лисы бояться не нужно.
А после спросила у девочки:
- Дружба – что такое?
- Это что-то огромное,
Радостное, большое.
Это когда ребята все сразу,
Все вместе играют.
Это когда мальчишки
Девчонок не задирают.
Дружить должны все на свете:
И звери, и птицы, и взрослые , и дети!
Вопросы для обсуждения:
-Чем является дружба для птиц?
-Как понимают дружбу звери?
-Что такое дружба для человека?
- А кого называют настоящими друзьями? (ответы детей)
Вывод: Когда люди дружат, они хотят быть вместе, им интересно друг с другом, они доверяют друг другу.
2 группа. «Хорошие товарищи»
Мальчик Миша мается –
Миша заикается.
Как другие – чисто, ясно –
Он не может говорить.
И просить его напрасно
То, что скажут, повторить.
Нелегко ему даются
все слова на букву К,
Но ребята не смеются –
Дружба классная крепка.
Ты, Мишутка, не теряйся,
Ты с других пример бери!
Молча с духом собирайся
И смелее говори!
Миша выговорит слово,
А другого не видать…
Но товарищи готовы,
Если нужно, подождать.
С. Михалков
Вопросы для обсуждения:
– Почему Мише трудно говорить? Как он себя чувствует в обществе?
– Как к этому относятся одноклассники?
– Как правильно в такой ситуации поступить?
– Уместно ли в такой ситуации жалеть мальчика?
3 группа. «Буква Я»
Всем известно:
Буква Я
В азбуке
Последняя.
А известно ли кому,
Отчего и почему?
Неизвестно?
Интересно! –
Ну так слушайте рассказ.
Жили в азбуке у нас
Буквы.
Жили, не тужили,
Потому что все дружили.
Где никто не ссорится,
Там и дело спорится.
Только раз
Все дело
Стало
Из-за страшного скандала:
Буква Я
В строку не встала,
Взбунтовалась
Буква Я!
– Я, –
Сказала буква Я, –
Главная-заглавная!
Я хочу,
Чтобы повсюду
Впереди
Стояла
Я!
Не хочу стоять в ряду.
Быть желаю
На виду!
Говорят ей:
– Встань на место!
Отвечает: – Не пойду!
Я ведь вам не просто буква,
Я – местоимение.
Вы
В сравнении со мной –
Недоразумение –
Не более, не менее!
Тут вся азбука пришла
В страшное волнение,
От обиды покраснев.
– Срам! –
Сердито С сказала,
В кричит:
– Воображала!
Это всякий так бы мог!
Может, я и сам предлог!
Проворчало У:
– Попробуй,
Потолкуй с такой
Особой!
– Нужен к ней
Подход особый, –
Вдруг промямлил
Мягкий Знак.
А сердитый
Твердый Знак
Молча показал кулак.
Б. Заходер
Вопросы для обсуждения:
– Почему буква Я стала скандалить?
– Как на это отреагировали другие буквы?
– А люди попадают в такие ситуации?
– Как мы называем людей, которые ведут себя, подобно букве Я?
– А вы хотели бы походить на эту букву?
Обсуждение задания по группам.
Следующая станция «Добрые слова» (слайд 4)
- Я прочитаю вам стихотворение, а вам нужно будет вставить «волшебные» слова. Как вы понимаете фразу «волшебные» слова? Какие «волшебные» слова вы знаете?
Растает даже ледяная глыба
От слова теплого….(спасибо)
Зазеленеет старый пень,
Когда услышит.. (добрый день)
Мальчик, вежливый и развитый
Говорит, встречаясь…. (здравствуйте)
Когда нас бранят за шалости,
Говорим … (извините, пожалуйста)
И во Франции, и в Дании
На прощанье говорят …(до свидания).
Задание «Ситуации»
- Каждая группа получает конверт. В нем вы найдете описание той или иной ситуации. Задача вашей группы – прокомментировать и решить ее.
1-я группа. Твой друг употребляет плохие слова и выражения. Ваши действия.
2-я группа. Твой друг стал получать плохие отметки, и родители запрещают тебе с ним дружить. Ваши действия.
3-я группа. Твой друг сделал что-то плохое, а наказывают тебя. Ваши действия.
- Отлично, вы много знаете о дружбе. Но мы еще не доехали, едем дальше.
Станция «Народная мудрость» (слайд 5)
- Есть очень много пословиц о дружбе, я предлагаю вам дополнить каждую из пословиц и объяснить, как вы ее понимаете.
1. Не имей сто рублей, а …… (имей сто друзей).
2.Друга ищи, а нашёл…..(береги).
3.Дерево живёт корнями, а человек….(друзьями).
- Ну вот, наконец-то мы и доехали до конечнойстанции «Город лучших друзей» (слайд 6). А как вы думаете, кто живет в этом городе?
- В конце нашего удивительного путешествия давайте сформулируем законы дружбы. (слайд 7).
1.Один за всех, и все за одного.
2. Дружите, не обижайте друзей и всех, кто вас окружает.
3. Уважайте друг друга и помогайте друг другу.
4. Радуйтесь вместе с друзьями.
5. В беде не оставляйте друзей, не подводите их, не предавайте, не нарушайте своих обещаний.
6. Берегите друзей, ведь друга легко потерять.
7. Старый друг лучше новых двух.
8.Подлинная дружба несовместима с расчетом.
9.Дружба и эгоизм несовместимы. Не требуй от своего друга жертв ради тебя.
- Всегда помните об этих законах дружбы. Берегите и цените своих друзей.
Наше путешествие подошло к концу, давайте никогда не будем ссориться и скажем друг другу слова известного героя - терпеливого и добрейшего кота Леопольда:«Ребята, давайте жить дружно!»
Исполняют хором песню «Дружба крепкая не сломается».
.png)
