Методическая разработка мастер-класса
«Диалог профессий посредством успешного и неуспешного собеседования».
Подготовила: Пономарёва Наталия Александровна, преподаватель иностранного языка (английского),
ОГАПОУ «Белгородский техникум общественного питания»
Предмет: английский язык
Тема мастер-класса: «Диалог профессий посредством успешного и неуспешного собеседования»
Форма мастер-класса: сюжетно-ролевая игра
Цели:
Социокультурный аспект: знакомство с ролью английского языка в развитии культуры и этикета взаимодействия в официальной обстановке при приёме на работу: алгоритм культуры поведения при собеседовании
Развивающий аспект: развитие способности к сравнению, классификации, анализу, самостоятельности, проведению исследовательской работы, при изучении английского языка.
Воспитательный аспект: формирование интереса и уважения к английскому языку.
Учебный аспект: контроль уровня развития речевых умений:
в чтении: умение читать разные формы официально-деловых собеседований на английском языке с разной стратегией (поисковое, ознакомительное чтение)
в говорении: умение правильно выстраивать всю логическую последовательность ведения разговора в диалоге при собеседовании на английском языке, умение участвовать в межкультурном общении, выражать своё мнение в отношении увиденного, услышанного или прочитанного
в аудировании: умение понимать новую заимствованную лексику при формулировании коммуникации на основе изученной лексики
в письме: умение правильно писать иностранные заимствования
Речевой материал:
1). Диалог на собеседовании при приёме на работу: Dialogue — Job interview.
I Организационныймомент
English Тeacher: | Good morning, dear students and guests. Glad to see you here. Hope, you are well. Let’s begin our master-class. |
II Вводная беседа преподавателя с обучающимися
1. Беседа о влиянии международного (английского языка)на процесс трудоустройства в России. Обращается внимание на знания ведения переговоров во время собеседования .
Собеседование на английском языке — серьезное испытание. Ведь работодатель будет оценивать не только ваши профессиональные качества, но и знание английского языка. Мы будем учиться помогать друг другу с честью выдержать это испытание, поэтому я подготовила для вас мастер-класс, в котором расскажу, какие вопросы чаще всего задают на интервью и как правильно ответить на них на английском языке. На примере двух собеседований с представителями 2 разных профессий мы будем учиться распознавать какое из двух собеседований успешное: в конце которого кандидата приняли на работу, а какое собеседование неуспешное, в конце которого кандидата не приняли на работу. О чем нельзя говорить и что нужно говорить на собеседовании на английском языке.
2.English teacher: | To get a job in a serious international company, you must be prepared for an interview in English, which creates additional stress for the candidate. Now we will demonstrate to you how to get an interview in English when applying for a job, how to properly prepare a story about yourself and how to answer the killer questions in store for you as a recruiter. III. Введение лексических единиц по теме на английском языке |
1.English teacher: | And now I’d like you to pay attention to vocabulary that will be used now by the guys as an example of two interviews.You need to try to remember now the translation of the words that you will hear in two dialogs, for this each of you will pronounce phrases in a chainrepeating after me: «Take a place- занятьместо» |
Student 1: | «Take a place- занятьместо» |
English teacher: Student2: | «applied for a position of a chef-cooker- подали заявку на должность шеф-повара» «applied for a position of a chef-cooker- подали заявку на должность шеф-повара» |
English teacher: English teacher: Students: | And so on in the chain. IV Основная командная работа обучающихся Contest 1 You guys are now divided into 2 teams: Group 13 ccd will be businessmen today, and Group 11 com will be cooks today. I hand out phrases to each team from 2 interview dialogs. And when you are conferring in teams for speed and quality, you are gathering dialogs together trying to comply with the sequence of phrases in the dialogue. Guys all the attention to the first staging of the interview. To you, as soon as you listen to the first interview, you quickly gather the dialogue together from the individual phrases lying in front of you. The team that collects the dialogue faster and more correctly will win this task.Raise your team logo. Team 13 ccd (11 com) raise its team logo. We are ready first. Check us out |
(slide2) English teacher: Students: English teacher: English teacher: | Team 13 ccd (11 com) all right, you won this contest. Now guys all the attention to the second staging of the interview. Again to you, as soon as you listen to the second interview, you quickly gather the dialogue together from the individual phrases lying in front of you. Team 13 ccd (11 com) raise its team logo. We are ready first. Check us out. Team 13 ccd (11 com) all right, you won this contest. Contest 2 Now the competition is the second: here it is necessary to determine by the translation of the heard two interviews which of them ended successfully and which unsuccessfully. You need to point out the candidate’s and employer`s statements that led to the failure of the interview and those candidate’s and employer`s statements that led to the success of the interview. The team that determines the most correctly and quickly raises their logo. |
Students: 2 Teams distribute phrases mixed in 2 columns to make phrases in 1 column that
Lead to success and phrases in the other column that lead to failure (Slide 3)
V
Предъявление обучающимися результатов исследований алгоритма проведения собеседования
Students present their correct answers to speed
Unsuccessful interview | Successful interview |
1.So you haven`t got experience in selling cars | 2.Well, I read your CV, you have some experience |
A.You must understand that we need skilled workers | B.Ok, you gave whole information about your previous work in your CV |
3.The work distracted me | C.I am very interested in this job |
5. It seems to me, that I won`t get this job. | 4.Yes, I had a similar position in two restaurants. |
E. I quit myself. | D.I studied cooking skills from the best chef-cookers. |
VIII Подведение итогов мастер-класса. Рефлексия
English teacher: According to the results of the master class, it should be noted that the students achieved what they learned to build competently and consistently the structure of the interview also for speed. Find the right and wrong phrases of the candidate in order to not repeat mistakes of his own in the future when hiring.
And now I’ll ask you to express your opinion. At your desks there are smiles for your professions reflecting your mood, I will ask you to raise a smile that you consider necessary.
Students` reflection:
Smile of a businessman | Confectioner's cook smile |
Список использованной литературы:
English vocabulary in Use.
Интернет-ресурсы
1.Cайт: https://www.memorysecrets.ru/english-dialog/na-sobesedovanii-at-the-job-interview.html
2. Cайт: https://150slov.com/dialogi/na-sobesedovanii/
4
