Тема:Драматизация русской народной сказки «Теремок», используя настольный театр на стаканчиках.
Задачи:
Познакомить с новым видом театра-театр на стаканчиках;
Привлечь детей к совместной театрализованной деятельности;
Продолжать развивать диалогическую речь; развивать интонационную выразительность речи детей;
Побуждать называть и узнавать персонажей сказки;
Формировать эмоциональную отзывчивость, желание обыгрывать сказки.
Материалы и оборудование: Театр «Теремок» на стаканчиках, декорация, кукла,корзинка
Ход:
Воспитатель вносит группу куклу Машу, обращает внимание детей на то, что Маша принесла корзинку. А в корзине стаканчики.
Воспитатель (обращаясь к кукле): Маша, ты нас хочешь угостить чаем? Ребята, мне Маша сказала, что эти стаканчики волшебные. Посмотрите, что нарисовано на стакане? (Дети рассматривают)
В.:Ребята, в какой сказке живет мышка? (ответы детей)
Воспитательставит все стаканы на стол.Ребята, как вы думаете, из какой сказки к нам пришли эти герои? (ответы детей)
В.:(обращаясь к кукле) Маша, ты знаешь, как в сказке ласково называют мышку? А наши ребята знают. Давайте вспомним:
осп.: мышка, дети: - норушка, лягушка квакушка….
В.: Ребята, Маша мне на ушко сказала, что очень хочет посмотреть сказку «Теремок». Давайте мы с вами Маше и нашим гостям покажем сказку. Выберите себе стаканчик, (с помощью стаканчиков распределяют роли) присаживайтесь за стол.
В.: Приготовьте ушки, глазки, начинаем нашу сказку.
(Обыгрывание сказки за столом)
В.: Стоит в поле теремок. Он не низок, не высок. Бежит по полю Мышка. Увидела теремок, остановилась и спрашивает:
-Кто-кто в теремочке живет? кто в невысоком живет?...
(Воспитатель по ходу сказки оказывает помощь, подсказывает)
В.; Вот и сказочке конец, а кто слушал-молодец!
Итог. В.:(Обращаясь к кукле) Маша понравилась тебе сказка? А вам ребята? Маше очень понравилась сказка, и она решила нам подарить эти волшебные стаканчики.
Дети:Спасибо!
.png)
