3
Приложение
Конспект НОД с использованием здоровьесберегающих,игровых,
ИКТ-технологий, музыкотерапии
(старшая группа)
Тема: «Старайся делать добрые дела»
Цель:
углублять представление детей о доброте, как о ценном, неотъемлемом качестве человека;
совершенствовать коммуникативные навыки (умение выслушивать товарища, искренне высказывать свое мнение, проявлять доброжелательность, навыки культурного общения со сверстниками, побуждать к осмыслению общечеловеческих ценностей)
Задачи:
воспитывать чувство доброжелательности, сопереживания, отзывчивости, потребность в дружеских взаимоотношениях;
воспитывать стремление совершать добрые дела;
формировать представление о том, что доброта есть проявление души;
совершенствовать диалогическую и монологическую формы речи;
совершенствовать познавательную активность;
обеспечить введение нового слова «милосердие» в речевой обиход детей;
стимулировать развитие мыслительных способностей детей;
развивать умение наблюдать, развивать, сравнивать, анализировать;
развивать мелкую моторику, двигательную активность, координацию движений;
способствовать развитию эмоционально-чувственной сферы детей
Словарная работа: активизировать словарь «милосердие»
Предварительная работа: беседы на нравственные темы, рассматривание иллюстраций с различными ситуациями, обыгрывание ситуаций, составление детьми рассказов из личного опыта, прослушивание песен и стихов о добре и дружбе, разучивание пословиц, чтение художественной литературы.
Ход НОД:
1 слайд (картинка с солнышком)
Под музыку «Дорогою добра» воспитатель организует детей в круг:
Воспитатель: - Доброе утро, ребята! Раз, два, три, четыре, пять - становитесь в круг играть
(дети встают вместе с воспитателем в круг)
Давайте все улыбнемся. Я улыбнусь вам, а вы улыбнетесь друг другу. И подумайте, как хорошо, когда все люди вежливы и приветливы. Сделайте глубокий вдох через нос и вдохните в себя, доброту, красоту, хорошее настроение, а выдохните через ротик все обиды, злобу и огорчения, плохое настроение.
(упражнение на дыхание)
Воспитатель: - Каждый новый день надо начинать хорошим настроением. А чтобы настроение было хорошим и веселым давайте передадим друг другу ту искорку тепла и любви, что живет в нашем сердце. А поможет нам это сделать сердечко.
(игра «Сердечко»)
Воспитатель: - Мы с вами будем передавать сердечко и желать друг другу доброго утра, называя ласково имя того, кому вы будете передавать сердечко.
(Звучит спокойная музыка)
Воспитатель: - Почувствуйте, как по вашим рукам – из ладошки в ладошку – переходит доброта. Улыбнемся и пожелаем друг другу доброго утра и радостного настроения.
(Дети садятся на стульчики)
Воспитатель: - Поговорим сегодня с вами о доброте, о добрых людях и о хороших поступках. Дети, скажите, а что такое доброта? Какого человека можно назвать добрым? Какими качествами должен обладать добрый человек?
Дети: ответы детей (щедрость, храбрость, отзывчивость, внимательность, трудолюбие)
Воспитатель: - Хорошо, вы молодцы. «Тот, кто делает добро другим, сам получает радость». Давайте мы с вами сейчас это проверим. Становитесь в кружок.
Игра: «Добрый я» (содействует развитию понимания детьми самих себя)
Воспитатель: - У меня есть волшебный клубок. Каждый из вас будет наматывать себе ниточку на катушку и рассказывать какие добрые дела вы сделали, а потом передавать клубок своему соседу.
(Дети выполняют упражнение по кругу)
Воспитатель: - Ребята, видите, какой у нас получился большой клубок доброты.
Давайте вспомним произведения, в которых герои совершали хорошие добрые поступки:
(Мультипрезентация: «Хорошие и плохие поступки»)
2 слайд
Сказка В. Катаева «Цветик - Семицветик » (Девочка Женя потратила последний волшебный лепесток, чтобы вылечить больного мальчика Витю)
3 слайд
Рассказ В. Осеевой «Просто старушка» (Мальчик помог незнакомой старушке, которая упала на льду, подняться)
4 слайд
Сказка В. Сутеева «Мешок яблок» (Заяц был очень добрым и угощал всех яблоками)
5 слайд
С. Маршак «Рассказ о неизвестном герое» (молодой человек вынес из огня девочку)
6 слайд
Рассказ Л. Н. Толстого «Котёнок» (Мальчик закрыл собой котёнка и спас его от собак)
Дети: ответы детей
Воспитатель: - Как вы считаете нуждается ли природа в человеческой доброте?
Дети: ответы детей
Воспитатель: - Мы с вами учили поговорки о добре. Давайте их вспомним
(ответы детей)
Жизнь дана на добрые дела
Не одежда красит человека, а добрые дела
Доброе слово лечит, а злое - калечит
Мир не без добрых людей
Добрый человек добру учит
Добро не горит и не тонет
Про доброе дело и говори смело
Воспитатель: - Давайте расскажем и покажем, как мы помогаем маме.
Дети выполняют музыкальное логоритмическое упражнение
(Железновы «Мамочка мы тебе поможем»)
Воспитатель: - А как вы понимаете слово «милосердие»? Что оно подразумевает?
Дети: ответы детей
Воспитатель: - Милосердие – это милость сердца. Милость, идущая от сердца всегда бескорыстна. Милосердие – это готовность делать добро. Это сочувствие, сострадание. Доброта и милосердие способны творить чудеса. Я предлагаю вам поиграть в игру
Игра: «Обиженный котенок» (способствует формированию у детей умения любить окружающих, делать для них добрые дела)
Один из детей играет роль обиженного котенка, которого обидели люди. Он садится в центр круга и грустит. Дети по очереди пытаются утешить, пожалеть его.
Воспитатель: - Видите, какие вы молодцы. Вы помогли котенку (ребенку). Помочь кому-то, кто в беде – самое главное доброе дело.
Давайте с вами тоже будем милосердными и добрыми. Ведь только доброта может спасти мир от жестокости, злости и грубости. Я предлагаю послушать стихотворение о добре. (читает ребенок)
Доброта
Нет ничего на свете
Прекрасней доброты!
Она. как солнце, светит
С небесной высоты.
Она нас манит нежно,
Ласкает нас мечтой.
Мы все живем с надеждой
На встречу с добротой!
Воспитатель: - А сейчас, я приглашаю вас за столы.
На столах лежат белые листы, цветные карандаши, восковые мелки, фломастеры. (на выбор).
Воспитатель предлагает детям на листе бумаги обвести свою ладошку. Каждый пальчик – доброе дело, которое ребенок сделал для другого человека. Дети называют, какое и для кого они сделали доброе дело, а потом выбирают цвета, соответствующие их добрым делам, и раскрашивают ладошки.
Упражнение: «Ладошка доброты» (здоровьесберегающая технология – элементы арт-терапии). Дети рисуют под музыку. (Звучит песня о доброте)
Воспитатель: - Видите, какие красивые у вас получились ладошки. Вы все молодцы, сделали много добрых дел. А что вам нравится больше: когда для вас делают доброе дело или, когда вы сами его делаете?
(Ответы детей)
Воспитатель: - Давайте еще раз улыбнёмся друг другу. Посмотрите, даже в группе стало теплее и светлее. Я хочу, чтобы вы всегда заботились и помогали друг другу, не давали друг друга в обиду и были внимательными друг к другу.
7 слайд
«Игра с ладошками»
