Автор:Добровольская Наталья Витальевна
Место работы: МБОУ «СОШ№178», г. Новосибирск
Должность:учитель математики
Тема работы: Кросснамберы и кроссворды. Математика. 7 – 8 классы.
Элемент игры, соревнования, особенно, если учитывается время выполнения заданий, всегда оживляет занятия математикой, будь то урок или внеурочное мероприятие.
Так, при устном счете вместо традиционного выполнения заданий по условиям примеров на экране или на доске учащимся нравится оформлять ответы в подготовленной форме кросснамбера. При этом на пересечениях горизонтали и вертикали цифры должны совпадать, как буквы в кроссворде. Тематические кроссворды школьникам были интересны всегда.
В работе предлагается по 2 кросснамбера и кроссворда. В каждой паре задания примерно равные по сложности. Применять их можно и на уроках, и в различных конкурсах на внеурочных мероприятиях по математике для учащихся 7 – 8 классов.
А | Б | В | ||||
█ | █ | |||||
Г | ||||||
Д | Е | Ж | З | |||
█ | █ | |||||
И | К | Л | ||||
М | ||||||
По горизонтали. А. 2,3401 • 10000 Г. 120630 : 3 Д. 13² Ж. 1870 : 17 И. 143 – 71 Л. - 186 + 258 М. 5³
По вертикали. А. 408 : 2 Б. 201 • 20 В. ( - 10 )² Е. 786 - 99
З. 96 + 36 К. 839 – 638 Л. 7750 : 10
ОТВЕТЫ.
По горизонтали. А. 23401 Г. 40201 Д. 169 Ж. 110 И. 72 Л. 72 М. 125
По вертикали. А. 204 Б. 4020 В. 100 Е. 687 З. 132 К. 201 Л. 775
А | Б | ||||||||
█ | В | Г | █ | ||||||
Д | Е | ||||||||
█ | █ | ||||||||
Ж | З | И | К | ||||||
█ | █ | ||||||||
Л | М | Н | |||||||
█ | |||||||||
О | |||||||||
По горизонтали.
А. 3,41 • 10000 Д. 625 : 5 Е. - 906 : ( - 3)
Ж. 396 – 83 И. 22 •5Л. 631250 • 0,1 О. 333 - 222
По вертикали.
Б. (- 10)² В. 8426 – 4213 Г. 202 • 30 З. – 99 + 235
К. 141 – 36 М. 2107 : 7 Н. 217 + 34
ОТВЕТЫ.
По горизонтали. А. 34100 Д. 125 Е. 302 Ж. 313
И. 110 Л. 63125 О. 111
По вертикали. Б. 100 В. 4213 Г. 6060 З. 136
К. 105 М. 301 Н. 251
Кроссворд 1
По горизонтали.
1. Независимая переменная.
4. Основная геометрическая фигура на плоскости.
5. Перпендикуляр, проведённый из вершины треугольника к прямой, содержащей противолежащую сторону.
7. Геометрическая фигура на плоскости.
8. Хорда окружности, проходящая через её центр.
9. Одна из координат точки на плоскости.
10. Одна из сторон равнобедренного треугольника.
11. Утверждение, требующее доказательства. 12. Одна из координат точки на плоскости.
13. Сумма сторон многоугольника.
15. График функции у=х²
По вертикали.
2. Равенство, содержащее неизвестную величину.
3. Точка пересечения сторон треугольника.
4. Равенство, верное при любых значениях входящих в него переменных.
6. Инструмент для измерения углов на плоскости.
14. Задание.
ОТВЕТЫ.
По горизонтали. 1. Аргумент. 4. Точка. 5. Высота. 7. Прямая. 8. Диаметр. 9. Абсцисса.
10. Основание. 11. Теорема. 12. Ордината. 13. Периметр. 15. Парабола.
По вертикали.2. Уравнение. 3. Вершина. 4. Тождество. 6. Транспортир. 14. Пример.
Кроссворд 2
По горизонтали.
5. Прямоугольник, у которого все
стороны равны.
6. Отрезок, соединяющий вершину
треугольника с серединой противолежащей стороны.
7. Символ.
9. Результат деления.
10. Результат сложения.
12. Что записывают над чертой обыкновенной дроби.
14. Фигура, состоящая из точки и двух лучей,
исходящих из неё.
16. Сумма одночленов.
По вертикали.
1. Задание с текстовым содержанием.
2. Рассуждение, с помощью которого устанавливается справедливость утверждения теоремы.
3.Что записывают под чертой обыкновенной дроби.
4. Знак обыкновенной дроби.
8. Часть плоскости, ограниченная окружностью.
11. Древнегреческий учёный-математик.
15. Полупрямая.
ОТВЕТЫ.
По горизонтали. 5. Квадрат. 6. Медиана. 7. Знак. 10. Сумма. 12. Числитель. 13. Степень.
14. Угол. 16. Многочлен.
По вертикали. 1. Задача. 2. Доказательство. 3. Знаменатель. 4. Черта. 8. Круг. 11. Пифагор.
15. Луч.
3
