Цель урока: закрепление написания трудных сочетаний ча-ща, чу-щу;
Задачи урока (образовательные, развивающие, воспитательные):
формировать четкие представления о том, что звук [ч,] всегда мягкий и не требует обозначения мягкости, умения распознавать эти сочетания в словах, развивать память, расширять представления о несоответствии написания и произношения, формировать навыки письма, развивать культуру речи, навыки организации работы, формировать коммуникативные навыки обучающихся,
развивать речь и творческие способности учащихся, расширять кругозор учащихся;
воспитывать нравственно-этические чувства, культуру поведения при ведении диалога.
Планируемые результаты:
Предметные: знать правила написания сочетаний ча-ща, чу-щу.
Метапредметные: Осознанно строить речевое высказывание; готовность слушать собеседника и вести диалог; освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии.
Личностные: Формирование нравственно-этических чувств; принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; формирование установки на наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к окружающей природе.
Универсальные учебные действия:
Регулятивные УУД: Способность принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности; целеустремленность и настойчивость достижения цели; умение взаимодействовать с учителем и со сверстниками в учебной деятельности; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение; умение действовать по плану; умение контролировать процесс и результаты своей деятельности; выделение осознания обучающимися того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить; самооценка результатов деятельности.
Коммуникативные УУД: Умение аргументировать свое предложение, убеждать и уступать, способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу; умение договариваться, находить общее решение; умение слушать и понимать речь других; умение сотрудничать; умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других.
Познавательные УУД: Умение ориентироваться в своей системе знаний, отличать новое от уже известного с помощью учителя; развитие познавательной инициативы (умения задавать вопросы и участвовать в учебном сотрудничестве); умение выделять новую информацию из текста и сообщений; умение логически рассуждать; умение выбирать, сопоставлять и обосновывать свой выбор; умение сравнивать цель и результат.
