Конспект занятия для старших дошкольников «Наш дом»
Цель: формирование у детей первоначальных представлений о творении мира Богом.
Задачи: формирование положительного отношения к окружающему миру, живой и неживой природе сотворенной Богом, развитие стремления выразить свою радость, доброжелательность в коллективной творческой работе.
Материал:
1. Выставка, составленная из рисунков детей (пейзажей, рисунков цветов, птиц, зверей), или фотоиллюстрации.
2. Макет ландшафта из пластилина (на макете-маленькая речка, бережок, полянка). Основой для макета могут стать плотный картон или фанера, пластиковая миска полукруглой формы.
3. Пластилин, дощечки для лепки.
4. Игрушечные животные небольшого размера.
Ход занятия:
Детям предлагается полюбоваться красивыми рисунками на выставке, обсудить содержание рисунков.
Воспитатель:
Сколько всего замечательного на земле! Сама Земля-наш общий большой дом. Ко всему на Земле человек относится должен бережно, с любовью. Об этом и стихи есть:
Вот Земля-наш светлый дом.
Много есть соседей в нем:
И мохнатые козлята,
И пушистые котята,
И извилистые речки,
И кудрявые овечки.
Травка, птички и цветы,
И конечно, я и ты.
В этом славном доме нужно
Жить со всеми очень дружно,
Никого не обижать,
Всех соседей уважать.
Обсуждение с воспитанниками стихотворения.
Воспитатель:
Чувствуется, что автор с большой любовью относится ко всему живому. Я еще раз прочитаю этот стих, и когда я буду называть животных. Вы будете хлопать в ладоши.
После чтения, воспитатель показывает макет Земли и предлагает вылепить разных зверюшек, и тех о которых говорится в стихотворении и других, для того, чтобы заселить пластилиновую землю. Непосредственно перед лепкой можно рассмотреть с детьми игрушечных животных, подсказать приемы лепки.
Дети лепят. Когда они закончат работу, воспитатель помогает разместить зверюшек на пластилиновой лужайке, на берегу пластилиновой речки.
Воспитатель:
Эти поделки сделали вы сами, а кто же красиво и премудро устроил все вокруг нас, на Земле? Что сотворено руками человека?
Ответы детей:
Дома, дороги, машины, самолеты, ракеты и т.д.
Воспитатель:
Действительно, умелыми рабочими руками может быть сделано очень много. А вот травинку тоненькую-тоненькую, но живую или птичку, может ли сделать рабочий?
Дети:
Нет, не может.
Воспитатель:
Кто же тогда сотворил весь мир, все так мудро и красиво устроил на Земле- в нашем общем доме? Послушайте стихотворение.
Вот какой чудесный дом!
Много есть соседей в нем.
Только Кто его построил?
Кто порядок в нем устроил?
Так старательно, умело
Кто людей, зверюшек сделал?
Кто посеял мох, цветочки?
Кто деревьям дал листочки?
В реки Кто воды налил,
Кто в них рыбок поселил?
За весной послал к нам лето?
Кто же, Кто придумал это?
Кто все так устроить мог?
-Ну, конечно, это Бог!
О мудрости и величии Бога, сотворившего весь мир, говорят нам красота и добро, существующие в мире. Бог заботится обо всем в мире.
Бога видеть невозможно,
Лишь дела увидеть можно,
Те, что делает для нас
Каждый день Он , каждый час.
Вот з а что и почему
Благодарны мы Ему.
А чтоб Он не огорчался,
Надо каждый день стараться
Зла не делать никому
И послушным быть Ему.
Заключение
Воспитатель:
Что же нового мы сегодня узнали?
Кто же сотворил мир и все в нем?
.png)
