МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧЕРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД «ВИШЕНКА» ГОРОДСКОГО ОКРУГА БРОННИЦЫ
Проектв старшей группе
«Космос»
Воспитатели: Горбова Л.В.
Вид проекта: творческий, познавательно-игровой.
Продолжительность проекта: краткосрочный .
Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, логопеды, родители.
Сроки реализации проекта: 6.04.20г.- 12.04.20г.
Актуальность проекта
С самого рождения ребёнок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. Возраст почемучек – самый замечательный возраст для детей. Малыши активно познают мир, открывают для себя новые истины. С раннего возраста им интересны загадки Вселенной. Старших дошкольников всегда привлекает тема космоса, так как все неведомое, непонятное, недоступное глазу будоражит детскую фантазию. Солнце, Луна, звезды – это одновременно так близко, и в то же время так далеко. Вспомните свое детство, как интересно было смотреть в ночное небо. Как поддержать интерес ребенка к неизведанному? С помощью, каких методов можно заинтересовать ребенка, помочь ему узнавать новую, интересную информацию про космос? Метод проекта позволит детям усвоить сложный материал через совместный поиск решения проблемы, тем самым, делая познавательный процесс интересным и мотивационным. Работа над проектом носит комплексный характер, пронизывает все виды деятельности дошкольников, проходит в повседневной жизни и на специальных интегрированных занятиях. Проектная деятельность развивает творческую активность детей, помогает самому педагогу развиваться как творческой личности Солнечной системы, о Юрии Гагарине – первом космонавте Земли и поможет систематизировать полученные знания и применить их в различных видах детской деятельности.
Ожидаемые результаты:
Для детей :К окончанию срока реализации проекта у детей должны быть сформированы умения экспериментировать, синтезировать полученные знания, должны быть хорошо развиты творческие способности и коммуникативные навыки, возникло желание творить и исследовать вместе со взрослыми. Дети подготовительной группы должны ориентироваться в полученном материале, используя знания в играх и НОД.
Для педагогов :Повышение профессионализма; внедрение новых методов в работе с детьми и родителями; личностный профессиональный рост; самореализация.
Цель:формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о космическомпространстве, Солнечной системе и ее планетах, освоении космоса людьми.
Задачи:
Образовательные:Продолжать расширять представление детей о многообразии космоса. Рассказать детям об интересных фактах и событиях космоса.Продолжать знакомить с первыми покорителями космоса: собаками, лётчиком-космонавтом Ю.А. Гагариным, первой женщиной космонавтом В. Терешковой.
Развивающие:Развивать творческое воображение, фантазию, умение импровизировать;
Воспитательные:Воспитывать взаимопомощь, доброжелательного отношения друг к другу, гордость за людей данной профессии, к своей Родине.
Этапы проекта.
Подготовительный этап:
1.Выявление первоначальных знаний детей о космосе.
2.Информирование родителей о предстоящей деятельности.
3.Подбор литературы о космосе, презентаций, фотографий, плакатов.
4.Оформление Книжного уголка.
5.Оформление информационных стендов.
6.Оформление вставки рисунков и поделок, изготовленных дома.
Основной этап.
Комплексно-тематическое планирование по теме проекта. Непосредственное
внедрение в совместную деятельность воспитателя и ребёнка всех
образовательных областей для реализации поставленных целей и задач по теме проекта.
Взаимодействие с родителями:
1.Предложили детям вместе с родителями найти и выучить стихи о космосе.
2.Совместная творческая деятельность родителей и детей, участие в всероссийском конкурсе.
Познавательное развитие:
Беседы:« Кого берут в космонавты»,«Космос»,«Голубая планета - Земля»,«Луна - спутник Земли»,«Семья планет»,«Солнце - источник жизни на Земле».
НОД «Космос»
Просмотр презентаций: «Как человек осваивал космос?»
Просмотр мультфильмов: «Тайна третьей планеты», «Тайна красной планеты»,«Загадочная планета» , «Незнайка на Луне».
Речевое развитие (работа с логопедами по теме)
«Образование относительных прилагательных» (упражнение в словообразовании прилагательных от слов космос, луна по данному образцу, согласование их с существительными),«Образование родственных слов».Заучивание стихотворений.
Чтение художественной литературы о космосе:
Клушанцев «О чём рассказал телескоп»,О. А. Скоролупова «Покорение космоса»,Н.Носов « Незнайка на луне»стихотворения о космосе, загадки о космосе .
Социально-коммуникативное развитие:
Сюжетно-ролевые игры: «Космическое путешествие»
Дидактические игры: «Ассоциации на тему космос» ,«Найди лишнее» «Добавь словечко»,«Куда летят ракеты»
Художественно-эстетическое развитие:
Изобразительная деятельность:
Аппликация «Ракеты»
Рисование«Космос, космический гость», «Ракета в космосе»
Физическое развитие: «Ждут нас быстрые ракеты»,«Космическая эстафета»,«Ракетодром»,«Солнце – чемпион».
Пальчиковые игры: «Луноход», «Лунатики»
Физкультурные минутки: «Космос»
Заключительный этап:
• обобщение результатов работы;
• оформление выставки рисунков на тему «Космос»;
• участие в конкурсе чтецов по теме «Космос»;
• Участие в всероссийском конкурсе по рисованию «Космос»
Литература:
1.Программа воспитания и обучения в детском саду. Под ред. М.А.Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С.Комаровой, М. «Мозаика-Синтез», 2005.
2.Богина М.Ю. Полет в космос //ж. «Справочник старшего воспитателя» №4/2009, стр. 69.
Н.Васильева Проектная деятельность; участвуем вместе.//ж. «Дошкольное воспитание», № 10 /2011 г.,стр.49.
3.Г.Юрмин, А.Дитрих. Потомучка. Веселая энциклопедия.- Москва, 1999.
Калашников В. О звездах и планетах.
4.Космос. Детская энциклопедия. -Москва, 2000.
5.Леонов А. Я выхожу в космос.- Москва,1985.
6.Левитан Е.П. Малышам о звездах и планетах.- Москва,1981.
7.Почемучка. Под ред. А.Алексина.- Москва, 1992.
8.Шорыгина Т.А. Профессии. Какие они? //Книга для воспитателей, гувернеров и родителей – М.: Издательство ГНОМ и Д, 2005 - 96 с.
9.Интернет ресурсы.
.
.png)
