В поисках весны

Задачи совместной образовательной деятельности с детьми

Задачи с учетом индивидуальных особенностей воспитанников группы

Продолжать укреплять здоровье детей.

Создавать благоприятные условия для развития двигательной активности и эмоционального благополучия

Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий по сигналу  инструктора по физической культуре.

Продолжать упражнять в упражнениях на гибкость, быстроту, ловкость.

Способствовать формированию потребности в двигательной активности.

Формировать навыки ориентирования;

Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам.

Развивать кондиционные физические качества у Саши И. Формировать правильную осанку, развивать координацию движений рук и ног, у Ани С.., Игоря А, Максима П.

Формировать потребность в двигательной активности у каждого ребенка в группе.

Этапы деятельности

Содержание деятельности

Дозировка

Действия, деятельность педагога

Действия, деятельность детей

Планируемый результат

1 этап

Организационный

Эмоциональный настрой, переключение

внимания детей

на предстоящую

деятельность

3 мин

2 этап

Основной

Прохождение

испытаний по пунктам,

обозначенным

на картах,

выполнение заданий по правилам игры

2 мин.

15 минут

3 мин.

3 этап

Коммуникационная рефлексия - обмен

впечатлениями,

мнениями и новой

информацией

между всеми

участниками игры.

3 мин

На физкультурной площадке детей встречает Дед Мороз:

- Здравствуйте, ребята! Что вас ко мне привело?

- Зима моя подружка, мы с ней заодно! Чтобы найти то, что вы ищите, нужно постараться! -

-Чтобы справиться с любыми трудностями вы должны быть ловкими, сильными, быстрыми, выносливыми, а для этого будете делать разные физические упражнения.

- Разделимся на 2 команды: синие и красные.

- Даю вам карты, у каждой команды свой маршрут, по нему в вы определите, где спрятаны задания и выполните их

- Выполняем разминку все вместе!

1 станция

С командой зеленых проводит инструктор по ФИЗО, с командой красных проводит воспитатель.

Задание:

Физкультурная разминка под музыку:

«Солнышко лучистое любит скакать»

- Команды готовы? Отправляемся в путешествие! Встретимся на этом месте, когда выполните все задания.

2 станция

Задание:

Ходьба детей по скамейке и спрыгивание с нее.

3 станция

Игра-упражнение «По своим местам»

Раздается команда: «Зеленые, в одну шеренгу становись!».

4 станция

«Забрось мяч в кольцо»

5 станция

Игра «Перелет птиц»

Команды встречаются в исходной точке1

Вам понравилась игра?

- что было особенно интересно?

- что удивило?

- что было трудно?

- всё ли получилось, так как хотелось?

- Сегодня все были молодцы! Все учились быть сильными, быстрыми, гибкими, ловкими, меткими, а эти качества вам всем очень пригодятся в жизни.

Инструктор по ФИЗО: Все задания выполнены?

Сейчас спрошу ЗИМУ: Алло, все твои команды выполнили, отдай ВЕСНУ!

- Воспитатель предлагает вспомнить заученное стихотворение и рассказать ВЕСНЕ:

Спасибо тебе Весна - красна,

Повеселила ты нас сполна!

Провожаем тебя до ограды,

Приходи еще, будем рады!

3 раза

3-4 раза.

4 раза

3 раза

.

Инструктор берет на себя роль сказочного героя, показывая пример перевоплощения, приветствует детей, задает вопросы, стимулирующие мышление и речевую активность детей.

Обсуждение

условий и правил квеста:

взаимоотношения внутри команды,

регламента выполнения

заданий (одновременное

начало и окончание)

Инициирует общее обсуждение

Подготавливает детский организм ребенка к более интенсивной нагрузке

Просит показать упражнение на равновесие и тренировку прыжка в длину с места.

Поощряет детей.

Напоминает, что означает понятие «шеренга».

Объясняет, как должно выполняться построение.

При выполнении упражнений, педагог следит за правильностью техники метания и исходного положения

Напоминает правила игры, меры безопасности

Педагог вызывает детей на разговор о значимости физических упражнений для развития физических качеств.

Мотивирует детей на самостоятельные занятия физкультурой в домашних условиях и подсказывает способы и средства для этих занятий.

Имитирует звонок ЗИМЕ

Обращает внимание на, что

идет ВЕСНА.

Прощается, уходит.

ВЕСНА благодарит детей за помощь.

Дети рассказываю Деду Морозу о том, что ЗИМА унесла птиц и ВЕСНУ, они ищут их, концентрируют внимание на игровом сюжете и цели своей деятельности: учиться быть сильными, быстрыми, ловкими, выносливыми.

Команды рассматривают свой маршрут, определяют, в каком направлении пойдут.

Идут по схеме по направлениям стрелок своего цвета передвигаясь, разными способами от станции к станции.

Проявляют свое эмоциональное состояние с помощью движений;

Вся группа выполняют упражнения в соответствии с мелодией и текстом

Дети передвигаются обычным бегом к станции 2

Дети тренируются в равновесии и в прыжках с места

Дети передвигаются спортивной ходьбой к станции 3

Дети в произвольном направлении разбегаются по площадке, по команде строятся в шеренгу на прежнее место и в прежнем порядке.

Дети передвигаются в полуприсяде к станции 4

Дети тренируются в меткости и координации движений

Дети передвигаются в полуприсяде к станции 5

Дети выражают собственные чувства и эмоции

Дети идут на веранду и находят птиц, скворечники, развешивают их.

Дети читают стихи.

Дети охотно вступают в контакт с воспитателем и сверстниками

У детей формируются начальные представления, о том, что быть физически развитым – это здорово!

Дети учатся действовать в команде

Дети учатся принимать на себя воображаемую ситуацию, у них развивается творческое мышление

Развитие выразительности, двигательных умений, чувство ритма.

Развивается равновесие, координация движений и скоростная сила

Развитие силы и меткости

Принимаютинструкцию педагога и четко следуют ей;

Умение лазать по гимнастической стенке, ориентируясь в пространстве по сигналу

Формирование потребности в систематических занятиям физкультурой и спортом и появление желания заниматься самостоятельно