Путешествие в прошлое одежды

ЗАДАЧИ

образовательной программы

Задачи с учетом индивидуальных особенностей воспитанников группы

Цель:Ознакомление воспитанников с эволюцией происхождения одежды.

Задачи: Учить устанавливать связь между материалов и способом применения предметов одежды; подвести к пониманию того, что человек создаёт предметы одежды для облегчения жизнедеятельности. Знакомить детей с названием функциями предметов одежды, необходимых для жизни человека.

Воспитывать в детях бережное отношение к одежды.

Воспитывать у Матвея Х., Кирилла М. аккуратность в работе при наклеивании бумажных шаблонов.

Этапы

(последовательность) деятельности

Содержание деятельности

Действия, деятельность педагога

Действия, деятельность детей,

выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов

Планируемый результат

1 этап организационный

2этап Основная часть

3 этап

Заключительная часть

Дети и воспитатель входят в группу.

. Предлагает детям поздороваться с гостями.

Приветствуют гостей.

Дети настроены на общение.

Везде ты видишь вещи эти, ведь в них удобно и тепло,

И много их на белом свете- но их запомнить мудрено.

Эти вещи надо знать, в них хорошо играть и спать.

Гулять и летом и в мороз, и даже в холод спрятать нос.

Они о многом могут рассказать:

Кто их надел ,куда пошёл, зачем их надо примерять?

Для ног, для рук, для головы, они важны и хороши.

Красивы просто загляденье, о чём стихотворенье? ( одежда).

Правильно , это загадка о самых разных вещах, которые можно назвать одним словом- одежда. Что такое одежда? Для чего она нужна?

Загадывает загадку. Задает положительный эмоциональный настрой через художественное слово. Вызывает интерес у детей.

.

Задаёт вопросы

Постановка проблемы через вопросы.

Вызывает интерес рассказом, игровой ситуацией.

Вводит элемент новизны- слайды.

Вызывает интерес показом слайдов.

Задаёт вопросы, стимулирующие процесс мышления.

Создает проблемную ситуацию с помощью вопросов.

Вызывает интерес следующим показом слайда. Задаёт вопросы.

Стимулирует интерес детей рассматривание образца ткани.

Проводит эксперимент по обматыванию тканью.

Задаёт вопросы.

Поощряет детей за внимательность и правильные ответы..

Предлагает рассмотреть образец ткани.

Проводит второй эксперимент

Вызывает желание скрутить из ваты нить.

Рассматривание вязанного образца. Задаёт вопросы. Комментирует высказывания

Вовлекает в совместную деятельность с помощь вопросов

Предлагает провести физминутку

Вызывает интерес у детей. Использует наглядные средства. Показывает свою заинтересованность

Вовлекает в слушание. Использует в работе новую для детей технику «Коллаж».

Эмоционально вовлекает в действие. Согласовывает с детьми действия, их последовательность.

(Обговаривает, как приклеить одежду на куклу).

Предлагает место, где дети могли бы выставить свои работы на обозрение.

Выражает искреннее восхищение.

Привлекает детей к подведению итогов.

Хвалит детей

Даёт установку на будущее.

Внимательно слушают.

Отгадывают загадку.

Дети отвечают на вопросы.

Отвечают на вопросы.

.

Проявляют интерес.

Сосредотачивают внимание на просмотре слайда.

Отвечают на вопросы.

Слушают, выражают собственные мысли

Отвечают на вопросы

Рассматривание кусочка ткани на карточке с образцами.

Внимательно смотрят и слушают. Отвечают на вопросы.

Участвуют в эксперименте

Отвечают на вопросы.

Рассматривание кусочка ткани и нити на карточке с образцами.

Проявляют интерес к новому заданию . Используют материал для эксперимента.

Делятся впечатлениями. Выражают собственные чувства к проделанной работе.

Рассматривают образцы и изделия из шерсти.

Отвечают на вопросы.

Демонстрируют физическую активность

Отвечают на вопросы. Активно играют.

Слушают. Проявляют интерес к новой работе.

Сортируют по форме, подбирают по цвету.

Выставляют на всеобщее обозрение свои работы. Делятся впечатлениями.

Дети прощаются с гостями, выходят из зала.

Проявляют интерес к предстоящей деятельности

.Проявляют интерес к рассказу воспитателя. Правильно отвечают на вопросы.

Умеют высказывать свои мысли.

Активно играют.

.

..

Проявляют интерес к просмотру слайдов.

Умеют выражать собственные суждения

Правильно отвечают на вопросы.

Умеют выражать собственные суждения

Проявляют интерес к рассматриванию образца ткани.

Умеют выстраивать полный ответ, предложение. Правильно отвечают на вопросы.

Работают все вместе

Правильно отвечают на вопросы

Знают предназначения одежды

Активно участвуют.

Проявляют интерес к рассказу воспитателя, предметам, которые показывает воспитатель. Правильно отвечают на вопросы.

Правильно классифицируют по признакам.

Успешно справляются с заданием

Правильно подбирают одежду для кукол. Умеют проявлять самостоятельную деятельность.

Умеют видеть результат своей деятельности. Выражать свои чувства

Умеют делать выводы.

Вы знаете, какую одежду люди носили давным- давно? Я знаю. Сейчас мы с вами отправимся в путешествие, где узнаем, что люди носили раньше и как научились шить одежду. Для этого нам нужно закрыть глазки. С волшебным платочком вокруг вас я обойду, в путешествие возьму. 1,2,3,4, 5, можно глазки открывать. И вот мы с вами в далёком прошлом.

Давным- давно люди жили в лесу, в пещерах, и не было у них никакой одежды. Нечем было прикрыться от ветра и дождя . ПОКАЗ СЛАЙДА. А вокруг росли деревья с большими и маленькими листьями, высокая трава, лопухи, цветы. Красота! Но, растениями можно не только любоваться. А что можно сделать из листьев? (варианты ответов: венок на голову, юбку, платье). (ПОКАЗ СЛАЙДА с изображением вещей сделанных из листьев и веточек.) Да, можно нарвать листочки, собрать на гибкую веточку- и прикрыться от дождя и ветра. Хорошо придумано? Но скажите зимой можно ходить в такой одежде? А почему нельзя зимой ходить в такой одежде?

Листья –ненадёжная защита. Стали люди думать, искать, чем прикрыться от непогоды. В лесах, рядом с людьми, жили разные животные. Животные не боятся ни ветра, ни дождя, ни холода. Раз животным так удобно в своих шкурах, значит и мне будет хорошо- подумал человек. Так появилась одежда из меха. ПОКАЗ СЛАЙДА.

В такой одежде было тепло зимой. А летом в такой одежде хорошо было? Почему?

Люди стали задумываться о более удобной одежде. Атак как они были очень наблюдательны, то заметили: растёт в поле трава- лён .ПОКАЗ СЛАЙДА. Если её стебли помять, то из них можно получить волокна и спрясть пряжу, а из пряжи сделать полотно- ткань. Такая ткань называлась льняная

Такой тканью люди себя обматывали и так ходили. ПОКАЗСЛАЙДА. Давайте и мы попробуем. (Обматывает ребёнка тканью). Удобно так ходить? Почему? ( ткань падает, не удобно двигаться). Да в этой одежде было неудобно ходить, заниматься спортом, играть и делать разную работу, так как ткань спадала. И что бы ткань не падала мастерицы стали сшивать её с помощью иголок и ниток и получались вот такие рубахи. ПОКАЗ СЛАЙДА.

Позже люди научились делать нити из другого растения- хлопка, а из его нитей ткань. Получалась хлопчатобумажная ткань. (рассматривание кусочка ткани и нити на карточке с образцами).

Хлопок растёт на полях. ПОКАЗ СЛАЙДА. Это та же самая вата. У вас на столе лежат кусочки ваты. Попробуйте из этого кусочка скрутить нитку. Получается? Да руками нитку скрутить тяжело. Но есть специальные машины, которые делают из хлопка длинные, прочные нити. (рассматривание образца ниток). А из шерсти овец люди научились вязать тёплые вещи. ПОКАЗ СЛАЙДА. А какие изделия из шерсти вы знаете? (воспитатель показывает вязанные изделия из шерсти: шарфик, носки, варежки). Мастерицы всё время старались сделать одежду более удобной и красивой. Но сначала вся одежда была белого и серого цвета, позже люди научились красить одежду в разные цвета.

Так стала появляться современная одежда: ПОКАЗ СЛАЙДА. Домашняя одежда, рабочая одежда, одежда для занятий спортом, праздничная одежда. (уточнение функций одежды). Когда мы видим человека в белом халате и с красным крестиком, мы знаем, что это кто? (врач). А кто ещё работает в белой одежде? (повар). А когда мама надевает фартук и косынку, что она будет делать? (варить обед, делать убору дома). Фартук и косынка это какая одежда празднична или домашняя? А в какой одежде лучше заниматься спортом или путешествовать? (спортивный костюм, кроссовки). А в какой одежде можно ходить на праздник? (нарядный костюм, нарядное платье).

ФИЗМИНУТКА « НАМ ПОРА ПЕРЕДОХНУТЬ»

Мы на пухлые ручонки, надеваем рубашонки. Повторяй за мной слова: ручка-раз и ручка-два! Застегнём застёжки на твоей одёжки; пуговки и кнопочки, разные заклёпочки. На мою малышку одеваем мы штанишки: повторяй за мной слова: ножка- раз и ножка- два! А теперь на ножки- носочки и сапожки!

Дети, посмотрите, что у меня в руках?( корзинка). Эта корзинка не простая, в ней находятся волшебные предметы.(Демонстрирует иголки, нитки, кусочки ткани, пуговицы, ножницы, напёрсток). А как вы думаете. Для чего нужны эти вещи? ИГРА «Что лишнее?» - Я вам покажу карточки с изображением предметов. Вы должны определить предмет, который подходит для изготовления одежды, который не подходит. Отвечать нужно «Да» или «Нет». ( ножницы, нитки, молоток, пуговица, иголка, швейная машинка, лопата, дерево, напёрсток и др.).

Молодцы! Благодаря этим предметам мы можем шить одежду.

Сейчас я предлагаю вам стать художниками- модельерами. У вас на столе лежат карточки с нарисованными куклами и вырезанная одежда для кукол из разноцветной бумаги: платья , юбки, кофты, брюки. Одежду мы с вами выбрали, зарание и нам только осталось нарядить наших кукол.

Как красиво вы одели кукол. Куклы стали сразу нарядные, красивые. Давайте мы составим свой журнал модной одежды.

Посмотрите, какой у нас получился замечательный журнал мод. Мы поставим его в приёмную, пусть наши мамы выберут из этого журнала для себя одежду.

Вот и закончилось наше путешествие в прошлое одежды, и пора нам возвращаться обратно. Закрываем глазки. Вокруг вас я обойду, в садик вас сейчас верну. 1, 2, 3, 4, 5 можно глазки открывать.

Скажите мне, куда мы с вами путешествовали? ( в прошлое одежды). Что нового вы узнали пока были в путешествии? (узнали, из чего раньше делали одежду, и какими инструментами пользовались при изготовлении одежды).Правильно, молодцы, дети. Вы все очень хорошо работали, отвечали на вопросы. Но я ещё задам вам домашнее задание. Вы дома вместе с мамой придумайте и нарисуйте одежду- праздничную, домашнюю, спортивную, или любую другую. И мы с вами пополним наш журнал мод.