Организация работы с родителями
«От того, как прошло детство, кто вёл
ребенка за руку в детские годы, что вошлов его разум и сердце из окружающего мира -от этого в решающей степени зависит, какимчеловеком станет сегодняшний малыш». В.А.Сухомлинский/
«Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить первые основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в раннем возрасте». ( Закон РФ «Об образовании» Статья 18)
К сожалению в современном обществе большинство семей озабочено решением проблем экономического, а порой физического выживания и поэтому усилилась тенденция самоустранения многих родителей от решения вопросов воспитания и личностного развития ребёнка. Родители, не владея в достаточной мере знанием возрастных и индивидуальных особенностей развития ребёнка, порой осуществляют воспитание вслепую, интуитивно. Всё это, как правило, не приносит позитивных результатов.
Семья и педагог дополнительного образования – два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего, но зачастую не всегда им хватает взаимопонимания, такта, терпения, чтобы услышать и понять друг друга. А от этого страдает ребенок
Как изменить такое положение? Как заинтересовать родителей в совместной работе?
Как сделать родителей участниками воспитательного процесса?
Из опыта работы стало очевидным, что родители делятся на три условные группы:Родители– лидеры, которые умеют и с удовольствием участвуют в воспитательно-образовательном процессе, видят ценность любой работы детского учреждения.Они активные участники педагогического процесса, заинтересованные в успешности своих дете Родители– исполнители, которые принимают участие при условии значимой мотивации. Они заинтересованные, но желающие решить проблемы с помощью специалистов Родители– критические наблюдатели. Он равнодушные, живущие по принципу «меня воспитывали так же».
Что же нужно, что бы родители помогали обеспечивать педагогическое сопровождение своих детей на этапах его воспитания и обучения .Наверное это-
1.Создание условий для благоприятного климата взаимодействия с родителями.
2.Установление доверительных и партнерских отношений с родителями.
3.Вовлечение семьи в единое образовательное пространство.
Что же – я как педагог делаю для этого.
-постоянный личный контакт с родителями курируемой группы(индивидуальные беседы, телефонные звонки )
-проведение родительских собраний школы и группы
-вовлечение родителей в совместное дело-проекты.
-приглашение родителей на занятия
-планирую провести мастер-класс для родителей и детей «Граттаж»
-оформление памяток для родителей
-организация выставок детских работ
-участие родителей в выставке - продаже поделок
Многое в работе с родителями требует усовершенствования, но мне кажется.что родители , с которыми мы уже 3 года вместе- стали педагогами для своих детейПед.доп.образования Назарова О.Ю.
