Тема: «Конструкции современных книг» технология
Педагогическая цель: создать условия для знакомства с элементами современных книг, совершенствования навыка выполнения изделие из бумаги с опорой на инструкционную карту, развивать художественные и конструкторско-технологические способности
Планируемые результаты (предметные)
Обучающийся научится: работать в сотрудничестве, анализировать изделие, планировать ход выполнения с опорой на алгоритм, выбирать материалы и инструменты для изготовления изделия, конструировать книгу с опорой на инструкционную карту,
Получит возможность научиться: контролировать собственные действия в связи с поставленной задачей; давать эмоциональную оценку работы класса;
Оборудование и ресурсы: презентация «Конструкция современных книг», опорная схема «Этапы проекта», образец, дидактический материал
№ | Этапы работы. Содержание этапа | Деятельность уч-ся | ууд | ||||||||||||||
1 2 3 4 5 | Мотивация к учебной деятельности Организация учебного места. Настрой на успешную работу. Актуализация опорных знаний. презентация «Конструкция современных книг» -слайды 1-8 (загадка, стих, зарождение книги, первые книги) Выявление места и причины затруднения. Построение проекта выхода из затруднения. 1.Определение темы и задач урока. Слайд 9 Информационная учебная задача Практическая учебная задача 2.Планирование учебных действий для решения учебной задачи. Реализация построенного проекта. 1.Конструкция современных книг обложка Слайды 10 - 13 корешок Слайды 14 - 17 форзац титульный лист аннотация Слайды 18 - 19 предисловие, послесловие содержание Слайды 20 - 22 иллюстрации и текст Слайд 23 2.Издание книги в наше время Слайд 24 3.Современные книги Слайд 25 4.Поэтапная работа над проектом – планирование предстоящей работы: (опора на инструкционную карту – Приложение 1) Идея – КНИЖКА - МАЛЫШКА Анализ конструкции Подготовка материалов – читают в инструкционной карте и проверяют готовность Подготовка инструментов - читают в инструкционной карте и проверяют готовность Технология изготовления – читают соответствующие графы в инструкционной карте 5.Практическая работа. (опора на инструкционную карту) Изготовление элементов книги Сборка изделия Соединение - степлер Оформление дополнительными деталями 6.Оценкка качества работы группы на уроке - оценочные листы ГРУППА № ______
|
По ходу выполнения работы индивидуальная помощь учителя. Рефлексия 1.Уборка рабочих мест. 3.Защита проектов. 2.Обобщение по теме урока. - Какие учебные задачи ставили перед собой в начале урока? -Выполнили мы эти задачи? - Где вам пригодятся приобретённые знания о конструкции книг? - Кому можно подарить КНИЖКИ- МАЛЫШКИ? 4.Оценка учебной деятельности. | Организуют своё рабочее место. Желают друг другу успеха. Смотрят презентацию, Слушают учителя. Определяют тему урока, учебные задачи, планируют свою деятельность. Проводят исследование, смотрят презентацию, слушают учителя, находят структурные элементы книги, работа в группе. Называют этапы выполнения проекта с опорой на схему на доске. Планируют свою работу с опорой на инструкционную карту. Проверяют готовность с опорой на инструкционную карту. Распределяют обязанности в группе. Выполняют работу в соответствии с рекомендациями в инструкционной карте. Оценивают работу группы по заданным критериям Наводят порядок на рабочем месте. Представляют свои проекты. Обобщают материал урока, проводят оценку учебной деятельности. | самоопределениел саморегуляция р планирование учебного сотрудничествак преобразование ИКТинформации общ построение высказывания к целеопределение общ планирование прогнозированиер анализ, построение цепочки рассуждений лог построение высказыванияк подведение под понятие лог преобразование информации общ умение работать в сотрудничестве к планированиер анализ, построение цепочки рассуждений лог преобразование информации, работа по алгоритму общ адекватная оценка своих возможностейр контроль, коррекция р умение договариваться, управлять деятельностью партнёра, умение работать в сотрудничествек построение высказыванияк контроль, коррекция р построение высказыванияк взаимооценка адекватная реакция на оценку р |
Приложение 1: Инструкционная карта: проект «Книжка - малышка» (время работы 25 минут)
Порядок выполнения работы | |
Материалы:листы белой нелинованной бумаги, предметные картинки, полоса цветной бумаги для корешка Инструменты:ножницы, клей, карандаши, фломастеры. Приспособления:степлер. | Подготовьте необходимые материалы и инструменты. (степлер – у учителя) |
Очень важно вспомнить!!! | Правила безопасной работы ножницами и клеем. |
Один - создаёт обложку, остальные страницы с иллюстрациями и текстом. | Распределите обязанности |
обложка | 1.Сложи большой лист белой бумаги пополам. 2. Подпиши название книги. 3. Дополни оформление. Важно:на обратной стороне обложки напиши авторов и год создания |
страницы | 1.Возьми небольшой лист белой бумаги. 2. Вырежи и аккуратно приклей картинки на обеих сторонах листа. Важно: следи за направлением листа. 3.Сделай надписи. |
книжка | 1.Сложите страницы в соответствии направления. 2.Поместите страницы вовнутрь обложки. 3.Скрепите степлером ( помощь учителя) 4.Пронумеруйте страницы. |
корешок | Сложите полоску цветной бумаги пополам и приклейте по краю книги, чтобы скрыть места скрепления. |
оценка | 1.Уберите рабочее место. 2. Оцените качество работы группы на уроке и отметьте результат в «оценочном листе». 3. Подготовьте защиту своего проекта. |
