СУММАТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ за І четверть, 10 класс.
Цель обучения:
10.1.3 определять основную мысль текста, выявляя детали, подтверждающие ее;
10.2.2 пересказывать содержание текста, демонстрируя собственное понимание проблематики и связывая прочитанное/услышанное с собственным опытом;
10.3.6 извлекать необходимую информацию из различных источников, определяя факт и мнение;
10.4.1 создавать тексты смешанных типов, тексты публицистического стиля (статья);
10.5.2 использовать предложения с обособленными второстепенными членами
Продолжительность: 40 минут.Говорение проверяется отдельно. Количество баллов: 18
І. СЛУШАНИЕ.Прослушайте текст и определите основную мысль, запишите.
В основе Мәңгілік Ел – простые, понятные и самые ценные для каждого из нас истины: благополучие наших семей, гостеприимство и трудолюбие, стабильность, безопасность и единство, уверенность в завтрашнем дне.Мы призываем укреплять, хранить и передавать от поколения к поколению Семь незыблемых основ Мәңгілік Ел:Мәңгілік Ел – это Независимость и Астана.Мәңгілік Ел – это Общенациональное единство, мир и согласиеМәңгілік Ел – это Светское Государство и Высокая Духовность.Мәңгілік Ел – это устойчивый экономический рост на основе инноваций.Мәңгілік Ел – это Общество Всеобщего Труда.Мәңгілік Ел – это Национальная безопасность и глобальное участие Казахстана в решении общемировых и региональных проблем. Мәңгілік Ел – это общность Истории, Культуры и Языка.
Все достижения и успехи страны – результат каждодневного, кропотливого труда всех казахстанцев.
Мы будем укреплять наши ценности трудолюбия и ответственности, уважения к Человеку Труда, создавая условия для реализации созидательного потенциала каждого гражданина страны.
Мы будем бережно относиться к нашему общему историческому наследию.
Мы будем преумножать культурное многообразие народа Казахстана.
Мы будем следовать принципу развития государственного языка как основы консолидации общества, трехъязычия как главного условия конкурентоспособности нации.Мы – Большая Страна – Большая Семья.
ІІ. ГОВОРЕНИЕ. Прочитайте один из 2-х текстов и перескажите содержание текста, демонстрируя собственное понимание проблематики и связывая прочитанное/услышанное с собственным опытом. Включите в пересказ лексику научно-технической, учебно-профессиональной и общественно - политической сфер.
Время подготовки – 2 минуты, время пересказа – 2 минуты.
ІІІ. ЧТЕНИЕ. Выполните задания
Зайдя как-то за своими малышами после работы на перегоне, Абуталип предложил:
- Вот что, Едигей, давай я заодно и твоих девочек буду учить. Я ведь не от нечего делать вожусь с ребятами с этих пор. Они сдружились, вместе играют. Днем у вас, а по вечерам пусть у нас. А почему я говорю так? Жизнь здесь, на отшибе, конечно, скудная, так тем более надо заниматься с ними. Времена наступают такие, что знания потребуются сызмальства. Теперешний вот такой человечек с ноготок должен знать столько, сколько прежде здоровенный парень. А иначе к образованию и не пробьешься.
И опять же смысл тех стараний Абуталипа Буранный Едигей постиг позднее, когда случилась беда. Тогда он понял, что в положении Абуталипа это было единственное, что он мог предпринять собственными усилиями для своих детей в боранлинских условиях. Он как знал, он спешил дать им от себя как можно больше, он как бы хотел таким образом запечатлеться в их памяти, жить заново в своих детях. Вечерами, когда Абуталип приходил с работы, он и Зарипа устраивали нечто вроде школы-детсада для своих и Едигеевых детей. Дети учились буквам, слогам, играли, рисовали, соревнуясь, у кого лучше получится, слушали книги, которые читали им родители и даже все вместе разучивали разные песенки. Это оказалось настолько интересным занятием, что и сам Едигей стал захаживать и наблюдать, как все это у них здорово выходило. Вот что значит образованные люди, учителя! Любо смотреть, как они умеют обращаться с детьми, как они сами умеют быть детьми, оставаясь взрослыми. В такие вечера Едигей старался не мешать, тихо сидел в сторонке. А когда приходил, то с порога снимал шапку:
- Добрый вечер! Вот и пятый ученик ваш заявился в детсад.
И дети привыкли к его посещениям. Дочурки его были счастливы. При отце они очень старались. Едигей с Укубалой поочередно топили им печь, чтобы по вечерам в бараке было теплей и уютней для детворы. Вот такая семья приютилась в том году на Боранлы-Буранном.
Приведите и запишите два аргумента, подтверждающие
почему Абуталип говорит: «Времена наступают такие, что знания потребуются сызмальства»?
На основе текста сделайте вывод о том, каким человеком был Абуталип.
ІV. ПИСЬМО. Составьте пресс-релиз на тему «Туризм. Экотуризм». Используйте в работе отглагольные существительные, предложения с обособленными второстепенными членами.
.png)
