Программное содержание: Продолжать учить детей скатывать салфетки в комок и наклеивать на шаблон. формировать навыки работы с клеем.
Развивать фантазию, творческие способности, мелкую моторику рук.
Воспитывать самостоятельность, умение прийти на помощь товарищу.
Материалы и обрудование: Картон белого цвета с контуром кораблика, салфетки красные, желтые, голубые, синие, зеленые, клей, кисточка, салфетка, клеенка-подкладка.
Ход работы:
Дети сидят на стульчиках полукругом.
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами попробуем создать картину. Да не простую. Что будет изображено на картине, нам подскажет стихотворение.
Плыл кораблик по волнам,
Парус рвался к облакам.
Волны к борту подымались,
О кораблик разбивались.
Воспитатель: Расскажите, что вы представили себе, когда слушали стихотворение? Значит, что должно быть изображено на нашей картине? А перед тем, как начать работать с бумагой и клеем, давайте потренируем пальчики. Поиграем в игру с пальчиками под названием «Капитан». А вы знаете. Кто такой капитан?
Ответы детей
Воспитатель: Капитан — это самый главный человек на корабле, командир корабля. Повторите это слово и постарайтесь запомнить.
Динамическая пауза «Синяя вода»
Дети повторяют движения за воспитателем под песню «Синяя вода» (Сл. Ю. Энтина, муз. В. Шаинского)
Синяя вода,
(Волнообразные движения рук на уровне груди в стороны)
Поле без следа,
Без конца и края.
(Кружимся на месте)
Синяя вода,
Ты спешишь куда?
Ты спешишь куда?
(Присели, обхватили плечи руками)
К морю синему,
Там, где волны сильные,
(Встали, руки вытянули вверх)
Там, где волны сильные
Плещутся всегда.
(Волнообразные движения рук вверх-вниз)
К морю синему
Поскорей неси меня,
(Кружимся на месте)
Поскорей неси меня,
Синяя вода.
Воспитатель: Присаживайтесь на свои места за столы. Перед вами лежат листы бумаги. Какого цвета они?
Ответы детей
Воспитатель: Ребята, возьмите в руки кусочек салфетки синего цвета и сомните его двумя руками вот так (показ), чтобы получился жгутик. Теперь немного разверните жгутик. У нас получились волны морские. Теперь нужно намазать клеем нижнюю часть листа (расположенного вертикально) и приложить на клей волны - смятую синюю салфетку.
(Дети выполняют задание)
Воспитатель:У нас есть волны, теперь нужно сделать кораблик. На тарелках у вас лежат салфетки разного цвета, из них нужно скатать шарики и приклеить на контуры, которые нарисованы у вас на картоне.
(Дети выполняют задание. Индивидуальная помощь.)
Воспитатель: Вот и готовы наши кораблики. Давайте еще раз вспомним стихотворение, которое помогло нам создать такую замечательную картину. Кто запомнил слова этого стихотворения, могут произносить вместе со мной.
Плыл кораблик по волнам,
Парус рвался к облакам.
Волны к борту подымались,
О кораблик разбивались.
Воспитатель: Молодцы, ребята, какие красивые у вас получились парусники. А вам понравилось, чем мы сегодня занимались? Не устали?
Ответы детей.
Воспитатель: Мне тоже было с вами приятно сегодня заниматься. Спасибо вам.
.png)
