Конспект по коррекции поведения старших дошкольников
«История про попугая Кешу»
Воспитатель Триголубова Ю.Ю.
МБДОУ «Детский сад №16»
г. Кандалакша
Задачи:
1.Способствовать снятию эмоционального напряжения.
2. Формирование навыков самоконтроля, самообладания.
3. Развитие чувства эмпатии, умения работать в группе.
4. Поддержать у детей положительные эмоции, формировать доброжелательное отношение к другим.
Материал: игрушка попугай, прищепки, аудиозапись, магнитофон, мяч.
Ход занятия
1.Вводная часть
Дети, доброе утро! Сегодня я предлагаю вам поздороваться так, как вы здороваетесь:
- с другом в детском саду;
- с воспитателем;
- с клоуном в цирке;
- с любимой мамой;
- с тем, на кого очень обиделись;
- с тем, кого очень рады видеть.
А теперь скажем все вместе: «Здравствуйте все!» — и поаплодируем друг другу.
(взрослый держит игрушку попугая)
- Дети! К нам в гости прилетел попугай. Его зовут Кеша. Посмотрите, он напуган, как мы можем помочь ему успокоиться?(детипредполагают: «Говорить с ним ласково», «Пожалеть» и т.д).
(Воспитатель передает кому-либо из них попугая, а ребенок, получив игрушку, должен прижать ее к себе, погладить, сказать что-то приятное, назвать ласковым именем и передать попугая другому ребенку)
Посмотрите, ему нравится. Закройте глаза, расслабьтесь и послушайте, как он чирикает от удовольствия(звучит аудиозапись).
Давайте послушаем, что же с ним случилось?
В одном небольшой квартире, на кухне, в деревянной клетке, жил попугай. Звали его Кеша. Он был маленький и очень красивый. Грудка у него – синяя, головка желтая, голубые перышки и маленькие черные глазки, как бусинки. В его клетке висело красивое серебряное зеркальце, в которое Кеша очень любил смотреться. Он поворачивал голову в разные стороны, поднимал и опускал крылышки и радостно приговаривал: «Кеша хороший!».
Упражнение «Зеркало»
Давайте поиграем и покажем, как Кеша красовался перед зеркалом. Один из вас будет изображать зеркало, другой – попугая Кешу.
(Дети садятся на стулья друг против друга. Звучат небольшие разные по характеру отрывки музыки. Один ребенок осуществляет движение руками в такт музыки, при этом ладошки должны быть направлены вперед, по направлению к сидящему напротив ребенку. Второй ребенок — зеркало. В его задачу входит повторять движения первого ребенка как можно более точно. Пауза между музыкальными отрывками является сигналом к смене ролей детей. Как только музыка остановилась, первый ребенок начинает играть роль зеркала, а второй — делать движения руками в такт музыки).
Каждый день, когда хозяина не было дома, попугай открывал клетку своими цепкими лапками и радостно летал по комнате.
Давайте покажем, как он это делал.
Упражнение « Попугай летает»
(Дети поднимают руки, как крылья, напрягают их и машут. Затем опускают их расслабленными - крылья устали и птичке надо отдохнуть).
Хозяин очень любил своего питомца и всегда оставлял Кеше на шкафу угощение - вкусные зернышки в разноцветной мисочке, чтобы он мог в любое время полакомиться. Вот полетает Кеша и спешит скорее зернышек поклевать.
Упражнение «Птичка клюет зерна»
(Воспитатель сопровождает действия с прищепкой, проговаривая стихотворный текст. Дети повторяют текст и действия за взрослым).
Птичка клювом повела (рука с прищепкой поворачивается из стороны в сторону).
Птичка зернышки нашла (другая рука показывает ладошку с воображаемыми зернышками).
Птичка зернышки поела (пощипывание прищепкой ладошки),
Птичка песенки запела (прищепка ритмично открывает и закрывает «ротик» – поет).
- Вместе с ним в квартире жил толстый кот Мурзик. У него была пушистая шерстка, длинные усы и очень острые зубы. Он считал себя хозяином в квартире и постоянно летающий туда - сюда, шустрый попугай его очень раздражал.
- Все равно я поймаю тебя, маленькая вредная птичка, – говорил он и сверкал своими большими зелеными глазами.
- Аты попробуй,- дразнил его Кеша.
И тогда Мурзик вставал на свои толстые лапы и пытался дотянуться до попугая. Но как бы ни старался кот схватить ловкую птичку, ничего у него не получалось, потому что он был слишком тяжелым и неповоротливым.
Упражнение « Поймай птичку»
- Давайте покажем, как кот Мурзик пытался поймать попугая.
(дети выполняют хватательные движения над головой одной рукой, потом другой, обеими руками одновременно. Затем медленно разжимает кулачки, смотрят, поймали птичку или нет. Затем соединяют раскрытые ладони, представляя, что держат ее).
- Однажды Кеша так сильно разогнался, когда улетал от Мурзика, что врезался в дверь и упал прямо коту на спину. От неожиданности Мурзик подпрыгнул, сбросил попугая на пол, наклонился к нему и зашипел: «Вот ты и попался, дружок!»
Бедный Кеша, увидев перед собой огромную лохматую морду и открытую пасть от испуга чуть не лишился своего звонкого голоса. Так страшно ему еще никогда не было.
Упражнение « Злой кот»
- Давайте покажем, как это было.
(детям предлагают разделиться на две группы: одни будут изображать злых котов, другие –испуганных птиц. Коты громко мяукают, шипят, хотят напугать птиц... Попугайчикам очень страшно. Дети выполняют задание, затем меняются ролями. По окончании игры выясняют, что чувствовал каждый ребенок, когда изображал птичку, и что он ощущал в роли «злого кота»).
Но тут в комнату зашел хозяин и спас Кешу. Он отогнал кота, взял птичку на руки и посадил в клетку.
- «Разве можно обижать маленьких?» – погрозил он Мурзику.
- «Как тебе не стыдно!». Кот опустил голову, прижал уши и попятился на свой коврик.
А Кеша, немного успокоившись, решил посмотрел в свое любимое зеркальце и увидел, что его перышки торчат в разные стороны. Тогда он стал поправлять их клювом и чистить лапками. Несколько разноцветных перышек выпали, плавно полетели и медленно закружились в воздухе.
Упражнение «Перышко»
Представьте, что вы превратились в нечто очень-очень легкое – а именно в маленькое перышко. Начните двигаться так, чтобы ваше тело выражало легкость, изобразите парение, танец перышка, носимого ветром. Постепенно перышко успокаивается и летит на место.
После этого случая Кеша решил не дразнить Мурзика, чтобы кот не злился и перестал на него охотиться.
Дети,а нашему новому другу пора возвращаться домой. Давайте на прощание пожелаем ему что-нибудь хорошее.
Игра «Пожелание»
(дети садятся в круг и бросают мяч друг другу, говоря добрые пожелания).
