Конспект итогового занятия по дополнительной услуге «Веселая логоритмика» «Верные друзья»

Конспект итогового занятия по дополнительной услуге
«Веселая логоритмика» «Верные друзья»

 Цель: формировать у детей среднего дошкольного возраста двигательные умения и навыки в сочетании со словом и музыкой.

Коррекционно-образовательные задачи. Активизация движений речевого аппарата. Формирование умения договаривать за логопедом слова, словосочетания и проговаривать чистоговорки. Формирование простых движений под музыку и словесное сопровождение.

Коррекционно-развивающие задачи. Развитие зрительного и слухового восприятия; развитие речевого дыхания; импрессивного и экспрессивного словаря; речевого общения; артикуляционной, тонкой и общей моторики. 

 Коррекционно-воспитательные задачи. Формирование навыков сотрудничества, доброжелательного отношения к сверстникам и взрослому.

Оборудование:ширма, магнитофон, аудиозаписи, куклы Би-ба-бо: ежик, заяц, ворона, предметные картинки фруктов, маски овощей, руль.

Логоритмиченская гимнастика:

«Эй, ребята не зевайте,

Все за мною повторяйте!»

Потягушки - потягушки!!!!

Просыпайтесь мои ушки!!! (трут уши и потягиваются)

Просыпайтесь мои губки!!! (губы трубочкой)

Просыпайтесь мои зубки!!! (оскаливают зубки)

Надувайтесь мои щечки, словно два больших мешочка!!! (надуть щеки и хлопнуть по ним)

Глазки-глазки открывайтесь! (широко открывают глаза)

Зубки острые кусайтесь! (щелкают)

Губки - губки улыбайтесь!!!

Логопед: Ребята, мы пришли в лес. На опушке леса стоит домик. И живут в этом домике верные друзья - Заяц и Ёжик. Каждое утро товарищей будили своими разговорами птицы. И громче всех кричала одна большая птица.

Послушайте внимательно загадку.

Особа всем известная,

Она - крикунья местная.

Увидит тучку темную, взлетит на ель зеленую.

И смотрит, словно с трона. Как птицу звать?

(ворона).

Логопед: От такого шума первым просыпался Зайка. И отправлялся на утреннюю зарядку. (появляется Заяц, здоровается ) (Зарядка под музыку " Зайка прыгал" ).

Логопед: А Ёжик был мечтателем. Он долго потягивался в постели и зевал. (Появляется Ёж потягивается и громко зевает).

Логопед: (ребята покажите как Ёжик зевал. Раз - мы ротик открываем,словно Ёжики зеваем). 2-3 раза.

Он долго потягивался с постели, а потом выходил на крылечко и любовался тучками на небе. (танец «Тучка»)

Логопед. : После завтрака друзья отправлялись по делам. Зайчик спешил в огород, убирать овощи.

Заяц: В огороде много гряд .Тут и репа и салат. Тут и свекла и горох. А картофель разве плох? Наш зеленый огород - нас прокормит целый год.

Логопед: Заяц любил все овощи, но самыми вкусными для нашего зайца были огурцы.

Заяц: Цы-Цы-Цы - любит зайчик огурцы.)

Логопед.с детьми потом повторяет- хлопают в ладоши.)

Рец-Рец-Рец - Очень вкусный огурец.

( сжимают и разжимают пальцы)

Ца-Ца-Ца- ешь салат из огурца.

( складывают руки " полочкой" и качают)

Це-Це-Це- сидит заяц на крыльце. (хлопают ладонями по коленям).

Логопед: Много овощей собрал Зайка. Приглашает всех поиграть.

Хороводная- огородная.

Заяц: А я знаю , что Ёжик любит варить варенье.

Ёжик: Да, я очень люблю варенье.

Ребята, отгадайте какое я люблю варенье

из яблок - яблочное.

из груш- грушевое.

и т.д.

Ёжик: А вы знаете, что вкуснее есть варенье с блинами?

Логопед: ребята, давайте напечем блинчиков.

Проводится артикул. гимнастика.

Блинчики для Зайчика и Ёжика.

А/упр. Блинчик. Открыть рот, положить широкий язычок на нижнюю губу и удерживать широкий распластанный язычок под счет до 5.

Вот сколько много вкусных блинов мы напекли.

З: Ёжик, да ты испачкался вареньем.

Ё:.Ой,где? Как же так?

Логопед: Ребята, давайте поможем Ёжику. А/упр.Слижем вкусное варенье.

Надо открыть рот, язык по кругу. Будем МЕДЛЕННО слизывать варенье, чтобы не осталось ни одной капли. Под счет до 5. Делаем 2 -3 раза.

Молодцы, помогли Ёжику.

После сбора урожая Ежик и Зайка очень устали и отправились отдыхать. Сели на скамеечку около домика, закрыли глаза и стали мечтать ...

Заяц- о любимых огурцах, а Ёжик - о блинах с яблочным вареньем.

Логопед: Какие вы сегодня молодцы! Столько дел переделали! И пели, танцевали, играли. Познакомились с Зайкой и Ежиком. Молодцы! И нам пора попрощаться с лесными друзьями и вернуться в детский сад.

Список литературы

Овчинникова Т.С. Подвижные игры, физминутки и общеразвивающие упражнения с речью и музыкой. КАРО. – 2006.

Картушина М. Ю. Конспекты логоритмических занятий с детьми 5-6 лет. - М., 2007.

Новиковская О.А. Логоритмика. КОРОНА. - 2005.

Гоголева М.Ю. Логоритмика в детском саду. Ак. Развития. - 2006.

Микляева Н.В., Полозова О.А., Родионова Ю.Н. Фонетическая и логопедическая ритмика в ДОУ. – М, 2006.