Использование интерактивной доски на уроках в начальной школе.
Автор работы: М. М. Маркосян
Образовательное учреждение: ГБПОУ НГК
Студентка IV курса специальность 44.02.02
«Преподавание в начальных классах»
Одним из важных средств повышения качества учебного процесса, успешного усвоения знаний детьми, являются информационные средства обучения.
Работа с интерактивной доской Smart может сделать урок интересным, запоминающимся, развивающим ученика, нравственно и эстетически воспитывающим.
Интерактивная доска — это сенсорный дисплей, работающий как часть системы, в которую также входят компьютер и мультимедийный проектор. Интерактивная доска позволяет использовать огромное количество наглядного материала. На ней можно делать все то же, что и на обычном компьютере: печатать и сохранять текст, показывать слайды и фильмы, искать необходимую информацию в Интернете, вносить поправки и коррективы, делать цветом пометки и комментарии, сохранять материалы урока для дальнейшего использования и редактирования. Писать и делать пометки можно поверх всех документов диаграмм и веб-страниц, в презентациях и др.
Применение интерактивной доски на уроках позволяет:
1. По-новому использовать текстовую, звуковую, графическую и видеоинформацию и её источники.
2. Обогащать методические возможности урока музыки, придать ему современный уровень.
3. Помогать активизации творческого потенциала ребенка.
4. Способствовать воспитанию интереса к музыкальной культуре.
5. Возможности для работы и творчества учителя и ученика на уроке музыки уникальны:
6. Интерактивные доски позволяют уйти от чисто презентационной формы подачи материала. Учащиеся по окончании занятия могут получить файлы с записью музыкальные произведения, текст песни, дидактический материал к уроку и др., которые можно просмотреть дома на ПК.
Интерактивная доска удобна в том, что позволяет экономить рабочее время, дает больше возможности для творчества.
Доска – это центр внимания учащихся. Благодаря наглядности и интерактивности, класс вовлекается в активную работу. Обостряется восприятие, повышается концентрация внимания, улучшается понимание и запоминание материала. Её можно использовать при объяснении нового материала, при закреплении темы урока, для контроля знаний. На интерактивной доске можно легко передвигать объекты и надписи, соотносить, добавлять комментарии к текстам, составлять графические рисунки. Надписи, репродукции, правильные ответы можно скрыть, а затем, после выполнения учеником задания, показать, чтобы проверить правильность ответа.
Множество заданий интересны и разнообразны. Например, в первом классе ребята учатся выстраивать звукоряд в восходящем движении, среди музыкальных знаков выбирают знаки альтерации. Например, при изучении темы «Народные инструменты» приходится прослушивать много музыкальных произведений, а это бывает утомительно для детей младшего школьного возраста в силу их возрастных особенностей. Возможности интерактивной доски позволяют организовать работу в игровой форме, сделать процесс слушания более занимательным, а значит, дети будут более внимательными, что повышает продуктивность урока. Ребята узнают звучание народных инструментов, выбирают, перемещают, удаляют лишние. Можно использовать в заданиях на фоне кадры из знакомых мультфильмов. Когда дети видят любимых героев, этот момент урока становится красочным и живым.
При изучении длительностей, учащиеся прохлопывают заданный учителем ритм, составленный в виде гусеницы. Затем самостоятельно меняют местами части, формируют новый ритм, снова прохлопывают и так далее.
При анализе «Вальса» Ф. Шуберта, учащиеся определяют характер, части, лад произведения. На доске выстаивают цепочку. При выполнении заданий они учатся рассуждать, так же развивают внимание, мышление, речь, умение анализировать, сравнивать.
При исполнении песни ребята сами предлагают разнообразить динамику: если в ней много куплетов, то использование динамических оттенков в том или ином куплете – это выбор ученика.
Использование доски придаёт современный уровень, помогает активации творческого потенциала ребёнка, способствует воспитанию интереса к музыкальной культуре, создаёт хороший темп занятия. Интересные задания на уроках вызывают разнообразные чувства, эмоции, размышления, переживания, создают условия для формирования творческой разносторонней личности, возможности для раскрытия своих способностей.
Наглядность и возможность сравнить, совместить, подписать, сгруппировать представляется в реальном виде.
Преимущества работы с интерактивной доской в процессе обучения:
1. Наглядность, эффективность и динамичность подачи материала.
2. Создание и пополнение методической базы.
3. Использование разных материалов одновременно.
Интерактивная доска — один из способов стимулирования учащихся к учёбе, работа с ней делает процесс обучения более интересным, способствует быстрому усвоению нового материала, улучшает результат общей работы группы или класса и каждого ученика в отдельности.
.png)
