Тема: «Буквы Я, я. Звуковой анализ слов»
Задачи:
образовательные:
-Закрепить навыки чёткого произношения буквы [я];
-продолжать работу по звуковому анализу и синтезу слов;
-познакомить с графическим образом буквы я;
- закрепить умение детей выделять звук [я] из ряда слов;
- упражнять в определение места звука в слове (начало, середина, конец слова);
- Упражнять в чтении слогов, слов со звуком [я].
развивающие:
-развивать фонематический слух и внимание;
-развивать диалогическую речь, умение отвечать на поставленный вопрос полным ответом;
воспитательные:
-воспитывать положительное отношение к занятиям;
-формировать навыки сотрудничества, умение слушать и слышать.
Оборудование: ноутбук, телефон, предметные картинки, карандаши, самодельная разрезная азбука, тетради, буквари.
.
Ход занятия:
I.Организационный момент.
II. Работа по теме.
1. На мольберте картинки : змея, листья, якорь, ящик, яблоко.
-Послушайте загадку: «Круглое, румяное с дерева упало, Тане в рот попало ». Найдите отгадку на картинках.
2.Звукобуквенный анализ слова «Яблоко».
-Обозначим звуки [й'а] буквой Я. Рассмотрите эту букву, выделите элементы написания буквы.
- На что похожа буква Я??
- Напишите букву Я.
3.Печатание в тетради.
4.Работа с текстом:
- Назовите слова, в которых есть буква Я.
Ястреб ястребу сказал:
- Я на ярмарку летал.
Эти яблоки – ребятам,
Моим милым ястребятам.
5. Чтение слогов и слов с буквой Я.
ЯЛ ЯС ЯР ЯЗ ЯМ ЯН ЯК
ЯК Я-ЗЫК ШЕ-Я БА-ЯН ЗО-Я ТВО-Я
Я-МА Я-ГОДА ЗМЕ-Я МА-ЯК РА-Я СВО-Я
Буква «Я» может составлять не только слог, но и отдельное слово.
Я – рыжая лисица.
Я бегать мастерица.
Я по лесу бежала.
Я в ямку попала.
6.Составление схем предложений.
Я бежала. Я попала.
__ ______ . __ _____ .
7.Звуковой анализ слов:
- Буква Я в начале слова и после гласных обозначает два звука.
- Послушайте внимательно: Ба-я [й'а]н, ма- я[й'а]к.
-Сколько букв в слове баян? (4). А звуков?(5). Почему? (та же работа со словом «маяк»).
III. Физминутка.
Читали все слова мы по порядку,
Теперь вас приглашаю на зарядку.
Мелкие шажки- раз,два.три.
Легкие прыжки - раз,два,три.
Вот и вся зарядка -раз,два,три,
Мягкая посадка – раз.два,три.
IV.Заключительная часть.
https://yandex.ru/video/preview/?filmId=10737593748630425931&text=буква%20я%20с%20кисой%20алисой&path=wizard&parent-reqid=1589905496108425-1821176552083061677300206-production-app-host-man-web-yp-38&redircnt=1589908537.1
Чтение текста.
Яна и Яша.
Яна и Яша взяли мелки. Они стали рисовать.
У Яны на рисунке – ягоды и яблоки. У Яши- море, маяк, моряк.
Яна и Яша любят рисовать!
V. Подведение итогов.
- У каждого из ребят по три яблока (красное- всё понравилось, желтое-было интересно, зеленое-мне было трудно). Ребята должны повесить свои яблоки на дерево успеха (по выбору детей).
.png)
