Исследовательская работа детей разновозрастной группы на тему «Одуванчик».

Разное
Исследовательская работа детей разновозрастной группы на тему «Одуванчик». Цель: Стимулирование развития интеллектуально-творческого потенциала личности и формирование интереса к исследовательской, проектной и творческой деятельности. Раскрытие творческого потенциала личности дошкольника. Развитие творческих способностей, сплочённости каждой конкретной семьи. Расширение общего кругозора . Обучение умению концентрироваться на поставленной цели. Задачи: - Знакомить детей с живой и неживой природой, воспитывая осознанное, бережное отношения к ней; - Прививать экологическую и моральную ответственность перед каждым живым существом; - Формировать представление о связи растений с различными экологическими факторами; - Развивать умение делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи между объектами природы; - Воспитывать бережное отношение к одуванчику; - Познакомить со строением одуванчика; - Развивать наблюдательность; - Формировать умения видеть красоту. Наблюдения и исследования детей разновозрастной группы. Полезная трава – одуванчик очень много растет на нашем дворе, на детской площадке. Когда в мае стало тепло, на нашей прогулочной площадке появились желтые одуванчики. На лужайке, где кусты, ярко-желтые цветы С солнышком проснулись, сладко потянулись. Лишь солнышко пригрело, у тропинки в ряд, Цветочки приодели свой солнечный наряд. «Утром на солнечной поляне без часов узнаешь время — одуванчик раскрывается в 5—6 часов утра, а к 2—3 часам дня уже гаснут желтые огоньки» (Д. Зуев). «Одуванчик очень любопытный цветок. Пробудившись весной, он внимательно посмотрел вокруг себя и увидел солнышко, которое заметило одуванчик и осветило его желтым лучиком. Пожелтел одуванчик и так полюбил светило, что не отводит от него восторженного взгляда. Взойдет солнце на востоке— одуванчик на восток смотрит, поднимается в зенит — одуванчик поднимает голову кверху, приближается к закату — одуванчик не спускает с заката взгляда» (С. Красиков). Эксперимент: Сколько стоит в воде сорванный цветки одуванчика? Мы сорвали несколько желтых одуванчика, в группе поставили в воду. И на следующий день обратили на то, что букет завял. А на зелёной траве одуванчики были красивы, яркие. Если даже их было много, но рвать их не стоило, потому что они погибли, а на площадке они еще радовали бы нас своей красотой. К концу месяца мая, некоторые одуванчики уже отцвели, и надели белые пушистые шапочки. Созревшие семена одуванчика украсились хохолками из тонких белых волосков. Стоило нам только взять в руки и подуть на них, тут же разлетились по площадке. И стали изучать это удивительное превращение. И к удивлению не было предела: - посчитая мы узнали, оказывается, в одной корзиночке цветок дает больше 150 семечек, а все растение — до трех тысяч! - как подули на хохолок, парошютики полетели в разные стороны, некоторые даже в пределы нашей площадки. Они все равно упадут на землю, их польет дождик, согреет солнышко и прорастут новые ростки одуванчиков. Таким образом размножаются эти удивительно красивые цветы. Закрепили знания о строении одуванчика, о его отличительных признаках, (есть стебель, лист и цветок; стебель хрупкий, легко ломается);развивали мелкую моторику рук (считали семянки каждую отдельно); Продукт исследовательской деятельности: фотографии развлечения, аппликация из салфеток «Одуванчик», семейные поделки.
Газимова Алия Айратовна
Содержимое публикации

Исследовательская работа детей разновозрастной группы на тему «Одуванчик».

Цель

Стимулирование развития интеллектуально-творческого потенциала личности и формирование интереса к исследовательской, проектной и творческой деятельности. Раскрытие творческого потенциала личности дошкольника. Развитие творческих способностей, сплочённости каждой конкретной семьи. Расширение общего кругозора . Обучение умению концентрироваться на поставленной цели.

Задачи:
- Знакомить детей с живой и неживой природой, воспитывая осознанное, бережное отношения к ней;
- Прививать экологическую и моральную ответственность перед каждым живым существом;
- Формировать представление о связи растений с различными экологическими факторами;
- Развивать умение делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи между объектами природы;
- Воспитывать бережное отношение к одуванчику;
- Познакомить со строением одуванчика;
- Развивать наблюдательность;
- Формировать умения видеть красоту.

Наблюдения и исследования детей разновозрастной группы.

Полезная трава – одуванчик очень много растет на нашем дворе, на детской площадке. Когда в мае стало тепло, на нашей прогулочной площадке появились желтые одуванчики.

На лужайке, где кусты, ярко-желтые цветы
С солнышком проснулись, сладко потянулись.

Лишь солнышко пригрело, у тропинки в ряд,
Цветочки приодели свой солнечный наряд.

«Утром на солнечной поляне без часов узнаешь время — одуванчик раскрывается в 5—6 часов утра, а к 2—3 часам дня уже гаснут желтые огоньки» (Д. Зуев).

«Одуванчик очень любопытный цветок. Пробудившись весной, он внимательно посмотрел вокруг себя и увидел солнышко, которое заметило одуванчик и осветило его желтым лучиком. Пожелтел одуванчик и так полюбил светило, что не отводит от него восторженного взгляда. Взойдет солнце на востоке— одуванчик на восток смотрит, поднимается в зенит — одуванчик поднимает голову кверху, приближается к закату — одуванчик не спускает с заката взгляда»

 (С. Красиков).

Эксперимент: Сколько стоит в воде сорванный цветки одуванчика? Мы сорвали несколько желтых одуванчика, в группе поставили в воду.
И на следующий день обратили на то, что букет завял. А на зелёной траве одуванчики были красивы, яркие. Если даже их было много, но рвать их не стоило, потому что они погибли, а на площадке они еще радовали бы нас своей красотой.

К концу месяца мая, некоторые одуванчики уже отцвели, и надели белые пушистые шапочки. Созревшие семена одуванчика украсились хохолками из тонких белых волосков. Стоило нам только взять в руки и подуть на них, тут же разлетились по площадке. И стали изучать это удивительное превращение. И к удивлению не было предела:

- посчитая мы узнали, оказывается, в одной корзиночке цветок дает больше 150 семечек, а все растение — до трех тысяч!

- как подули на хохолок, парошютики полетели в разные стороны, некоторые даже в пределы нашей площадки. Они все равно упадут на землю, их польет дождик, согреет солнышко и прорастут новые ростки одуванчиков. Таким образом размножаются эти удивительно красивые цветы.

Закрепили знания о строении одуванчика, о его отличительных признаках, (есть стебель, лист и цветок; стебель хрупкий, легко ломается);развивали мелкую моторику рук (считали семянки каждую отдельно);Продукт исследовательской деятельности:  фотографии развлечения, аппликация из салфеток «Одуванчик», семейные поделки.

Комментировать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ бесплатно!
Подробнее
Также Вас может заинтересовать
Окружающий мир
Разное по окружающему миру для «"Роль игры в жизни младшего дошкольника"»
Окружающий мир
Презентации по окружающему миру для дошкольников «проект "Дикие животные родного края"»
Окружающий мир
Конспект занятия по окружающему миру для 4 класса «"Прогулка по улицам Рязани"»
Окружающий мир
Конспект занятия по окружающему миру для дошкольников «Одежда для куклы Маша»
Окружающий мир
Презентации по окружающему миру для 3 класса «Новые научные исследования планет солнечной системы»
Комментарии
Добавить
публикацию
После добавления публикации на сайт, в личном кабинете вы сможете скачать бесплатно свидетельство и справку о публикации в СМИ.
Cвидетельство о публикации сразу
Получите свидетельство бесплатно сразу после добавления публикации.
Подробнее
Свидетельство за распространение педагогического опыта
Опубликует не менее 15 материалов и скачайте бесплатно.
Подробнее
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и скачайте рецензию бесплатно.
Подробнее
Свидетельство участника экспертной комиссии
Стать экспертом и скачать свидетельство бесплатно.
Подробнее
Помощь