Дети войны: подвиг мужества

Конспект занятия детей 12-14 лет

«Дети войны: подвиг мужества».

Цель: развитие и воспитание патриотических чувств, привитие нравственно - эстетических качеств.

Задачи:

Расширить представления детей о Великой Отечественной войне;

Формировать положительное отношение к таким качествам, как патриотизм, мужество, самоотверженность, желание защитить Родину;

Способствовать формированию у детей чувства сопричастности к истории и ответственности за будущее страны;

Побуждать детей к изучению истории страны, к участию в военно-патриотических мероприятиях.

Материалы:ребусы, презентация о детях ВО войны, презентация Орлёнок. Детям-героям Великой Отечественной войны, презентация «Дневник Тани Савичевой», м.ф «Сильные духом, крепче стены», ролик из фильма «Офицеры», игра – квест.

Предварительная работа: чтение отрывка из книги Н. Соколовой « Под покровом Всевышнего», отрывок из книги Н. Сухининой «Прощание славянки», чтение рассказов прт. Николая Агафонова, просмотр фильмов «Садись рядом Мишка», «Мама, я жив!», «Жила- была девочка»,

м.ф. «Воспоминание», «Салют», «Скрипка пионера», «Жук» и д.р.

Ход занятия.

Смотрим небольшой ролик «Пусть это будет не зря!»

Ребусы.

Расшифруйте слова.

(Вребусе получаются слова: дети, подвиг, мужество).

Как эти слова связаны между собой?

Сегодня наш разговор пойдёт о детях Великой Отечественной войны, об их подвигах и мужестве, которое они проявляли.

У войны нет лица. У войны нет возраста, пола и национальности. Война ужасна. Война не выбирает. Каждый год мы вспоминаем войну, унесшую миллионы жизней. Каждый год мы благодарим тех, кто сражался за нашу страну.

Есть поговорка: "На войне детей не бывает".

Те, кто попали на войну, расстались с детством навсегда.

Вспомним всех поимённо,
С горем вспомним своим:
Это нужно не мёртвым,
Это нужно живым!

Солнечный денёк.

Детские игры.

До войны это были самые обыкновенные мальчишки и девчонки. Учились, помогали старшим, играли, разводили голубей, иногда шалили.

Но пришел час тяжелых испытаний, и они доказали, каким огромным может стать обыкновенное маленькое детское сердце,

любовь к Родине, боль за судьбу своего народа и ненависть к врагам.

Вместе со взрослыми на их хрупкие плечи легла тяжесть бедствий, горя военных лет. И не согнулись они под этой тяжестью, стали сильнее духом, мужественнее, выносливее.

И никто не ожидал, что именно эти мальчишки и девчонки способны совершить великий подвиг во славу свободы и независимости своей Родины!

В убежище.

В метро.

Эвакуация.

Дети трудятся наравне со взрослыми. Приложение № 1.

Разбирают патроны.

В суровые дни сорок первого года рядом с взрослыми встали дети. В суровые годы войны дети работали на полях, заводах, заменяли у станков отцов и старших братьев, ушедших защищать Родину. Работали в сельском хозяйстве. В школьных пошивочных мастерских дети  шили для армии белье, гимнастерки. Девочки вязали теплые вещи для фронта, выступали с концертами перед  воинами в госпиталях.

Чтениеотрывка из книги Н. Сухининой «Прощание славянки».

О блокадном Ленинграде.

"Ленинградские дети": Когда звучали эти слова, у человека сжималось сердце. Война принесла горе всем, но особенно детям. На них обрушилось столько…. смерть близких, голод, холод, страх…

В осаждённом городе тысячами погибали от голода. Голод не щадил никого. Люди падали на улицах, на заводах, у станков, ложились и не вставали.

Эта тонкая тетрадка
Стоит многих толстых книг.
Пионерка - ленинградка,
Потрясает твой дневник!
Таня Савичева, Таня,
Ты в сердцах у нас жива.
Затаив на миг дыханье,
Слышит мир твои слова.

Будьте бдительными, люди.
Люди, вслушайтесь в дневник -
В нём звучит сильней орудий,
Тот безмолвный детский крик:
"Савичевы умерли. Умерли все.
Осталась одна Таня".

КОНЦЛАГЕРЬ.

В лагерях смерти детей заставляли выполнять непосильную работу, производили над ними медицинские опыты. Когда крематории не справлялись с людским потоком, то эсесовцы бросали живых детей в раскалённые печи.

Немцы повсюду сеяли смерть и опустошение.

Дети –герои.

В боевых действиях во время Великой Отечественной войны, по разным данным, принимали участие до нескольких десятков тысяч несовершеннолетних. "Сыновья полка", пионеры-герои - они сражались и гибли наравне со взрослыми. За боевые заслуги награждались орденами и медалями. Образы некоторых из них использовались в советской пропаганде как символы мужества и верности Родине.

Этих героев знали поименно все советские школьники. (Надя Богданова, Лера Михеенко, Вася Курка, Марат Казей, Зина Портнова).

За мужество и отвагу, проявленные в годы войны более 3,5 млн. мальчишек и девчонок были награждены орденами и медалями Советского Союза. 7000 удостоены звания Героя Советского Союза.

Вдумайтесь в эти цифры:
Каждый день теряли 9168 детей,
Каждый час – 382 ребенка,
Каждую минуту – 6 детей.  Каждые 10 секунд – 1 ребенок.

Девочки и мальчики войны!

На земле осталось вас немного.

В этот день и горестный, и светлый,

Поклониться от души должны

Мы живым и недожившим детям

Той большой и праведной войны!

Детям, пережившим ту войну,

Поклониться нужно до земли!

По рассказам и книжкам я знаю войну,
Что сиротами сделала многих детей,
Что заставила плакать седых матерей.

По рассказам и книжкам я слышу войну.
Я не знаю войны. Да зачем это мне?
Я хочу мирно жить, гимны петь красоте.
Надо мир укреплять, чтоб всегда и везде
Понаслышке лишь знали бы мы о войне.

Последние строки из м.ф «Сильные духом, крепче стены».

«Скорей откопайте, отройте сынка!-

Стену крепостную не стройте пока!

Когда из народа такие сыны-

Страну от врагов защищают они!

Из камня и глины стена не спасет-

Навалится враг-и стена упадет!

Детей воспитайте на благо страны,

Любовью к отечеству люди сильны!

Живите свободно, дружны и вольны-

Не надо бояться, что нету стены!

Врагам же склоненных голов не видать-

Когда есть такие, как Сын и как Мать!»

Квест-игра:

«Вопрос- ответ»

Математика

Техника ВО войны.

«СМЕКАЛКА»

На привале.

«Вопрос- ответ»

1. Крепость, героически оборонялась в 1941 году с 22 июня до 20-х чисел июля. Назовите эту кре­пость. ( Брестская крепость)

2. Почти все погибли, но врага не пропустили. Какой город защищали герои-панфиловцы? (Москва)

3. Какой город оставили советские войска 4 июля 1942 года после 250-дневной обороны? (Севастополь)

4. Какой город снабжала «Дорога жизни» (Ленинград)

5. «Дорога жизни» - единственная военно-стратегическая транс­портная магистраль, которая соединяла блокадный Ленинград с Большой землей. По какому озеру она проходила? ( Ладожское)

6. 58 суток сержант Павлов и его бойцы (24 война 6 национально­стей) отбивали атаки вражеской пехоты, танков и самолетов, ве­дя оборону в одном из домов города. В каком городе находится этот «Дом солдатской славы», знаменитый дом Павлова? (Сталинград-Волгоград)

7. 12 июля 1943 года в ходе Курской битвы произошло самое крупное танковое сражение (с обеих сторон участвовало до 1200 танков). Около какой деревни оно состоялось? (Прохоровка)

8. Этот город является символом русской и советской военно-морской славы, город на побережье Черного моря (Севастополь)

9. Назовите город, защитники которого вели бои за каждый квартал, улицу, дом? (Сталинград).

10. В каком городе-герое состоялся Парад Победы 24 июня 1945 года в ознаменование победы над фашистской Германией в Великой Отечественной войне. (Москва)

2.Математика

Каждому результату поставьте в соответствие букву и получите фразу

ОТВЕТ – ЗНАМЯ ПОБЕДЫ штурмовой флаг 150-й ордена Кутузова II степени Идрицкой стрелковой дивизии, водружённый 1 мая 1945 года на крыше здания рейхстага в городе Берлине военнослужащими Красной Армии Алексеем Берестом, Михаилом Егоровым и Мелитоном Кантария.

3. Техника ВО войны. Соберите разрезанную картинку.

4.Соберите пословицу

Наш народ очень любит Родину. О Родине есть много пословиц и поговорок. Давайте вспомним некоторые из них. Попробуйте соединить части пословиц.

ОТВЕТ: Родина краше солнца, дороже золота – 1 балл

Родина – мать, умей за неё постоять – 1 балл

5.На привале. Поем песни ВО войны.

В завершении чаепитие, слушали песни военных лет, стихи на военную тему.

Приложение №1. Н. Соколова « Под покровом Всевышнего».

На трудфронт я вернулась в первых числах мая. Одноклассницы мои уже работали в других ротах, сформированных прежде. Я попала в общество чужих женщин, мобилизованных с курсов кройки и шитья, но скоро подружилась с молоденькой скромной учительницей, так что одинокой себя не чувствовала. Жизнь на трудфронте была уже налажена. В пять часов утра гремело «било», то есть ударяли в подвешенную рельсу. Мы поднимались с полов, потому что спали все на полу, мебели не было. Но где-то в другом здании была вода, чтобы умыться, а по вечерам даже кипел титан — огромный бак с краном. По утрам мы быстро выходили на улицу и шли два-три километра до своего пункта на трассе. Над нами в роли надзирательницы была пожилая женщина-политрук, которая делала нам перекличку. Вооружившись лопатами, мы копали ямы, похожие на могилы: метра полтора и столько же в глубину, а в ширину пятьдесят-семьдесят сантиметров. Когда ямы были готовы, мы шли в лес за надолбами. То были солидные свежие бревна из ели и сосны длиной около трех метров. Мы накатывали бревна на толстый канат, сложенный вдвое. Потом, сделав «мертвую петлю», тянули это бревно за оба конца каната. Тащить приходилось по кочкам, кустикам, мелколесью… Часто тяжелое бревно не поддавалось, сил у нас было мало: одни женщины — слабые, голодные, худые. Тогда мы дергали веревками. Я командовала: «Раз, два, взяли! Еще раз — взяли!». И на «взяли» бревно сдвигалось на тридцать-сорок сантиметров вперед. Так вот и тащили мы час-другой это бревно. Наконец, мы его приподнимали над ямой и ставили вертикально с наклоном в сторону фронта. Под «ноги» надолба мы приносили из леса коротыши, то есть бревна по полметра, которые складывали в ямы прежде, чем начать ее засыпать. Наконец, землю утрамбовывали и с гордостью любовались своей работой: длинной полосой надолбов — противотанковых укреплений. А другие роты пилили лес, ставили в три ряда высокие колья заборов, перематывая все колючей проволокой.

В обед на поляну приезжали машины, привозили котлы с супом и второе, выдавали хлеб. Кормили сытно, с расчетом, что кое-что люди возьмут на ужин. После обеда я успевала вздремнуть около своих ям. Я выбирала тень под кустами, клала мешок с миской и хлебом себе под голову и тут же засыпала. Удар в «било» поднимал всех, и мы работали еще три часа. На обратном пути мы не могли пройти мимо цветов и набирали большие букеты ромашек, лесных голубых колокольчиков, ландышей и других цветов. Куда их столько? Мы останавливались у свежей братской могилы павших здесь воинов и засыпали ее цветами.

То была моя первая весна, проведенная на лоне природы. Ведь все школьные годы месяц май мы проводили за книгами, готовились к экзаменам, которые тогда шли с четвертого класса. На дачу мы уезжали в июне, а то и позже. А тут в 42-м году я впервые увидела, как пробивается из земли стрелка ландыша, как поочередно на кустах раскрываются почки, как появляется первая зелень. А погода стояла великолепная, пели птицы, солнце грело все жарче. Я загорела и окрепла, так как весь день была на улице, в лесу. А вечером, доев свой хлеб с кипятком, я тут же засыпала на подушке из веток березы. Было еще часов шесть-семь вечера, на улице еще долго раздавался шум молодежи, смех, шутки, песни. Но я это слышала сквозь сон. Вечерние и утренние молитвы я читала дорогой и в перерывах между работой. Поэтому принимать участие в разговорах мне было некогда, и я ни с кем не сближалась. Но в душе я уважала окружающих меня женщин, видела, с каким энтузиазмом они трудятся Я чувствовала, что всех нас тут объединяет любовь к Родине, желание оказать своему народу посильную помощь. Я чуть не плакала, когда моя легонькая лопата, которую я полюбила, выскользнула у меня из рук и утонула в глубокой яме, когда мы переходили ее по скользким дощечкам. Добрые женщины утешали меня.

Я обратила свое внимание на худенькую смуглую девочку, которой на вид было лет четырнадцать. С каким упорством она стучала по корням деревьев, чтобы снять первые слои земли! А рядом с девочкой неизменно стояла ее старенькая красавица-бабушка, рослая, прямая еще, но сморщенная, как скелет, обтянутый коричневой кожей. Я видела, что бабушка ломала руки перед внучкой, чуть не на коленях упрашивала девочку отдохнуть и поберечь свои силы, но крошка упрямо стучала лопатой, которая не могла перерубить дерево.

— Как жалко бабушку. Да и девочка такая слабенькая, — сказала я женщинам.

— А ты — не такая же? — услышала я в ответ.

— Я — нет! Я сильная, у меня — мускулы! Тут раздался веселый взрыв хохота.

— У нашей Наташи — мускулы! — заливались все.

Я не обижалась, смеялась вместе со всеми, показывая свои обнаженные руки. А ноги у меня были все в царапинах, особенно икры ног были разодраны. Ведь когда мы тащили бревна, не обращали внимания на ельник, на сучья под ногами, шагая вереницей. Когда я вернулась домой, мама велела мне носить чулки, стыдясь моих разодранных ног, а я была глупая и ими гордилась. Вместо предполагаемых трех недель я проработала на трудфронте почти все лето.