Классный час
Всякий ли человек достоин уважения?
Цель: воспитывать у учащихся доброту и уважение к окружающим, расширить знания школьников о добрых словах и поступках; их применении в жизненныхситуациях, развивать умение оценивать поведение окружающих и собственные поступки; формирование навыков толерантного поведения.
Задачи:
познакомить учащихся с таким нравственным понятием, как уважение , разбив его на три составляющие;
воспитание чувства ответственности, самостоятельности, навыков самооценки;
развитие творческого воображения и фантазии.
Оборудование:
Пазлы, с изображением детей,
Лучики со словами,
Солнышко,
Произведение В. Осеевой "До первого дождя"
Ход классного часа:
Выход на тему классного часа
Сбор пазлов:
-Я предлагаю вам собрать пазлы.
-Кто на пазлах?
-Какие дети на пазлах? (разные)
-Чем отличаются?
-А вы в классе все какие? (тоже разные)
-Но, не смотря на то, что мы все разные, как бы мы хотели, чтобы к нам относились? (любили, уважали…)
-В центр наших пазлов я хочу поместить слово уважение. И мы сегодня об уважении и поговорим.
-Что значит уважение?
-Уважение – это проявление внимания, принятие достоинств другого человека.
2. Разложение понятия "уважение" на сосавляющие.
–Есть люди, которых вы уважаете? Кого мы можем уважать?
Мама
Папа
Друзья
Учитель
Знакомые
Взрослые
Одноклассники
родственники
-Пустой лучик я оставлю, может у вас ещё появятся варианты.
-А за что мы уважаем людей?
Хорошо учиться
Помогает нам
Добрый
Умный
Сильный
Смелый
-Опять оставим пустой лучик,на тот случай, если будут другие варианты.
3. Обращение к личному опыту.
–Кто считает, что вас уважают? За что?
4.Выход на проблемную ситуацию.
-А каждый ли человек достоин уважения?
- В вопросе было выражение достоин уважения. Говорят, достоин награды, достоин похвалы. Что значит достоин? (значит нужно заслужить, заработать)
-Значит получается, уважение, как награду нужно заслужить?
-Как можно заслужить уважение? (сделать доброе дело, хороший поступок)
-Есть такая пословица: «Уважение трудно заработать, но легко потерять». Как вы понимаете это выражение?
-Как можно потерять уважение? (сделать плохой поступок, обидеть, предать)
5. Обращение к литературным произведениям.
–Я хочу рассказать вам одну историю.
В.Осеева "До первого дождя".
Таня и Маша были очень дружны и всегда ходили в школу вместе. То Маша заходила за Таней, то Таня за Машей. Один раз, когда девочки шли по улице, начался сильный дождь. Маша была в плаще, а Таня – в одном платье. Девочки побежали.
– Сними свой плащ, мы накроемся вместе! – крикнула на бегу Таня.
– Я не могу, я промокну! – нагнув вниз голову с капюшоном, ответила ей Маша.
В школе учительница сказала:
– Как странно, у Маши платье сухое, а у тебя, Таня, совершенно мокрое, как же это случилось? Ведь вы же шли вместе?
– У Маши был плащ, а я шла в одном платье, – сказала Таня.
– Так вы могли бы укрыться одним плащом, – сказала воспитательница и, взглянув на Машу, покачала головой.
– Видно, ваша дружба до первого дождя!
Обе девочки покраснели.
-Поделитесь впечатлениями?
-Почему покраснели обе девочки, как вы думаете?
-Оказывается, Маша покраснела за себя, а Таня за Машу.
-Будет ли Таня уважать свою подругу?
-А будут ли девочки дружить? Да, они может, и останутся подругами, но вот останется ли уважение?
6. Возвращение к пустым лучикам на доске.
–Посмотрите на наше солнышко. Мы назвали много вариантов кого можно уважать. А в народе говорят «Ты не сможешь уважать других, пока…» Как бы вы закончили фразу?
-А мудрость гласит «Ты не сможешь уважать других, пока ты не будешь уважать себя». Вы согласны?
-Что значит уважать себя?
-Есть такое понятие - самоуважение. Как вы его понимаете?
-Уважать себя или самоуважение – это найти в себе то хорошее, за что вас можно уважать.
8. Работа с образом "солнышка".
–Я вам предлагаю подумать, за что вы уважаете себя и вас могут уважать другие. Я начну, а вы продолжите –"я уважаю себя, за то, что я целеустремлённая и думаю, что другие меня за это могут уважать",..
-Посмотрите у нас у всех есть лучики. И какое солнышко у нас получилось. Но остались и ещё лучики. Для кого они?
- А закончить наше занятие я хочу словами одного древнего мудреца:
«Уважайте тех, кто достоин – это не стыдно, уважайте тех, кто этого хочет – это не трудно, уважайте тех, кто этого недостоин – ведь в каждом есть что-то достойное уважения. А на этом наше занятие заканчивается, я думаю, что вы задумаетесь над теми словами , которыми я закончила наше занятие.
К разработке классного часа прилагается видео, снятое старшим преподавателем КРИРОиПК Бизайне Анной Александровной
