Права ребенка

Министерство образования Нижегородской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Нижегородский Губернский Колледж»

Допустить к защите

«_____»____________

__________________

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

на тему: Права ребенка

по дисциплине: Право

Специальность: 38.02.03. Операционная деятельность в логистике

Выполнил

Студент _______________ А.Ю. Вакурова

подпись

Группа 11Л

Руководитель _______________ С.Е. Дружинина

подпись

г. Нижний Новгород

2020г.

Паспорт проекта.

Оглавление:

Введение

Глава 1 Теоретическая часть

1.Права ребенка.

1.1. Виды прав ребенка

2. Конвенция о правах ребенка.

Основные положения.

2.2 Реализация Конвенции о правах ребенка в законодательстве Российской Федерации.

3. Нарушение прав ребенка.

3.1 Защита в судебном порядке.

3.2 Защита в административном порядке.

4. Алгоритм действий организаций при нарушении прав ребенка.

Организации по защите прав ребенка Нижегородской области.

Алгоритм действий.

Глава 2. Практическая часть.

Приложение.

Заключение.

Список использованной литературы.

Введение

Тема проектной работы «Права ребенка». Настоящее исследование посвящено актуальной проблеме ущемления прав детей другими членами общества. Защита прав детей относится к числу актуальных проблем, порожденных неблагополучием несовершеннолетних детей как в обществе, так и семье. Их права часто ущемляются другими членами общества, родителями, которые не знают прав своих детей, а также интерес государства к детям ослабевает.

Права детей в наше время не считают важными. Дети живут в неблагоприятных условиях и трудно сказать кто виноват в этом, семья или общество. Каждый из нас сталкивался, начиная с самых юных лет, с ситуациями, в которых нужно знать свои права и обязанности. Люди, проживающие в нашей стране, не знают как поступить в той или иной ситуации. Чаще всего такими людьми, являются дети. Их ущемляют в различных ситуациях, унижают оскорбляют. Они пытаются защититься за счет своих друзей, но это чаще всего приводит к нарушению законов. Дети, в том числе и подростки, переступают рамки дозволенного. Актуальность этой проблемы подтолкнула меня на написание этого проекта.

Объектом моего исследования являются дети и их права. Предмет- права ребенка в современном обществе, которые изучаются в нашем колледже, взаимодействие детей между собой, между родителями.

Цели исследования:

Выяснить какие права есть у детей в данное время в нашей стране.

Изучить Конвенцию о правах ребенка.

Найти причины ущемления прав детей в обществе.

Понять куда нужно обращаться детям при нарушении их прав.

Найти и разобрать возможные пути решения этой актуальной проблемы.

Сделать памятку про права ребенка и решение нарушения этих прав.

Подвести итоги о проделанной работе.

Глава 1 Теоретическая часть

1. Права ребенка

1.1. Виды прав ребенка

К правам ребенка относятся права и свободы лиц, не достигших восемнадцатилетнего возраста. При этом не имеет значения их пол, раса, религия и место появления на свет.

Законодательства нашей страны устанавливает широкий перечень прав детей, не достигших восемнадцатилетнего возраста. [3,5]

Основные права ребенка:

Возможность жизни и развития здоровой личностью.

Проживать с матерью и отцом.

Сохранение личной индивидуальности, в том числе имени и гражданства.

Свободу религии и выражения собственного мнения.

Защиту от различных форм насилия, эксплуатации, оскорбления и грубого отношения со стороны.

Особую помощь государственных инстанций при отсутствии родителей.

Уровень жизни, требуемый для различных форм индивидуального развития.

Получение медицинской и социальной помощи.

Использовать родной язык и религию родителей.

10) Отдых, досуг, участие в играх и развлекательных мероприятиях согласно возрасту.

11) Защиту от трудовой деятельности, которая опасна для здоровья и жизни.

12) Возможность защиты от сексуальных домогательства и совращений.

13) Защиту от жестокого обращения и наказания.

14) Защиты от незаконного перемещения за рубеж.

15) Отсутствие участия в военных действиях в возрасте до 15 лет.

16) Имущественные права. Он может претендовать на содержание и использовать имущество, принадлежащее ему и родителям.

17) Особую заботу имеет малыш с отклонениями в физическом либо психологическом плане.

18) Образование. Родители либо опекающие его лица должны обеспечить должное образовательное учреждение ребенку. [2,26]

Всего выделяют 7 видов прав ребенка. Ими являются:

1.Гражданские (личные) права.

Пример: право на личную неприкосновенность ч.1 ст. 8 КОПР

2. Политические права.

Пример: право на самовыражение ч.1 ст. 12 и 13 КОПР

3. экономические права

Пример право на труд и заработную плату КОПР

4. социальные права

Пример право на жилище ч.1 ст. 27 КОПР

5. культурные

Пример право на участие в культурной жизни ч. 1 ст.15, 31 КОПР

6. семейные

Пример право жить и воспитываться в семье ст. 54 с.к. Р.ф. [2,18]

2. Конвенция о правах ребенка.

2.1 Основные положения.

Конвенция о правах ребёнка - это международный правовой документ, определяющий права детей в государствах-участниках. Конвенция о правах ребёнка является основным международным и правовым документом обязательного характера, посвящённым широкому списку прав ребёнка. Документ состоит из 54 статей, описывающих индивидуальные права каждого человеческого существа до достижения им 18 лет (ребенка). Конвенция о правах ребёнка вступила в силу 2 сентября 1990 года, принятая странами во главе с ООН, установленная двадцатью государствами, в том числе Советским Союзом. Конвенция о правах ребёнка, как международный документ, несёт в себе большой перечень прав человека. [7,12]. Участниками Конвенции о правах ребёнка являются все страны-члены ООН, кроме США.

Конвенцией установлены четыре принципа:

право на жизнь, выживание и развитие;

не дискриминация;

наилучшее обеспечение интересов ребенка;

уважение взглядов ребенка.

Конвенция признает за каждым ребенком - независимо от расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических или других убеждений национального, этнического и социального происхождения – право:

на воспитание,

развитие,

защиту,

на активное участие в жизни общества.

Конвенция указывает не только права ребенка, но и обязанности родителей, которые несут ответственность за жизнь и защиту детей, их развитие и предоставляет ребенку право на участие в принятии решений, затрагивающих его настоящее и будущее. [7,54]

Права ребенка в Конвенции повторяют права взрослого по Всеобщей декларации прав человека: право ребенка на свободу мысли, совести, религии (ст. 14 п. 1); право свободно выражать свое мнение; право каждого ребенка на уровень жизни, необходимый для физического, умственного, духовного, нравственного и социального развития. (ст. 27 п. 1) [9,73]

Часть положений Конвенции более специфична. Государства, принявшие Конвенцию, должны принимать необходимые законодательные, административные, социальные, и просветительные меры с целью защиты ребенка от всех форм физического или психического насилия, оскорбления, отсутствия заботы, грубого обращения, эксплуатации, включая сексуальное злоупотребление со стороны родителей или любого другого лица, заботящегося о ребенке (ст. 19 п.1); признают право ребенка на отдых и досуг, право участвовать в играх и развлечениях (ст. 31 п. 1); признают право ребенка на защиту от экономической эксплуатации и от выполнения любой работы, которая может представлять опасность для его здоровья или служить препятствием в получении им образования, либо наносить ущерб его здоровью. (ст. 32 п. 1)

Конвенция выдвигает требования к образовательным процессам (ст. 29), которые должны быть направлены на: развитие личности; на воспитание уважения к родителям; на подготовку ребенка к сознательной жизни; на воспитание уважения к окружающей природе. [7,35]

В статье 42 говорится о том, что государственные и учебно-воспитательные структуры обязаны широко информировать как взрослых, так и детей о принципах и положениях Конвенции. Именно школа в силу своей близости к семье может и должна стать важным элементом в системе контроля прав школьников, представленных Конвенцией.

Реализация Конвенции о правах ребенка в законодательстве Российской Федерации

Одной из главных задач во всём цивилизованном мире является реализация государственной политики в области охраны прав детей, обеспечения максимальных возможностей для развития, воспитания, обучения, социализации личности ребенка. [5,73]

В последнее время российское законодательство по обеспечению прав и интересов детей получило широкое распространение. Создаются документы, направленных на защиту прав, интересов детей, такие как: Указы Президента РФ, Постановления Правительства. Сфера деятельности органов и структур, занимающихся решением проблем семьи и детства, набирает обороты. В субъектах РФ, принимаются региональные нормативные акты, направленные на защиту прав и интересов детей, проживающих в данных субъектах. [5, 14]

Реализация принципов Конвенции является актуальной задачей для российского общества. Выполнение Конвенции требует от государства реальных усилий, для того чтобы ее принципы были закреплены в национальном законодательстве.

Конвенция определяет основы: не дискриминации; наилучшего обеспечения интересов ребенка; права на жизнь, выживания и развития; уважения взглядов ребенка. [3,21]

Принцип не дискриминации изложен в статье номер 2 Конвенции о правах ребёнка и в нём говорится о том что: Государства-участники уважают и обеспечивают все права за каждым ребенком, без какой-либо дискриминации, независимо от расы, цвета кожи, языка, религии, политических или иных убеждений, национального, этнического или социального происхождения, имущественного положения, состояния здоровья и рождения ребенка, его родителей или законных опекунов или каких-либо иных обстоятельств, а также обеспечивают защиту ребенка от всех форм дискриминации или наказания на основе статуса, деятельности, выражаемых взглядов или убеждений ребенка, родителей ребенка, законных опекунов или иных членов семьи.

В статьях 2,17,19, 38,45 Конституции РФ, излагается основное содержание принципа не дискриминации.

Принцип наилучшего обеспечения интересов ребенка. Данный принцип изложен в статье 3 Конвенции. Во всех действиях в отношении детей, независимо от того, предпринимаются они государственными или частными учреждениями, занимающимися вопросами социального обеспечения, судами, административными и законодательными органами, первоочередное внимание уделяется наилучшему обеспечению интересов ребенка. Государства-участники обязуются обеспечить ребенку такую защиту и заботу, которые необходимы для его благополучия. Государства- участники следят, чтобы учреждения, службы и органы, ответственные за заботу о детях или их защиту, отвечали нормам, установленным компетентными органами.

Этот принцип подтверждается и обеспечивается в: Семейном кодексе РФ, Положением о приемлемой семье (утв. постановлением Правительства РФ от 17.07.96 г.). В Семейном кодексе РФ этому принципу соответствуют статьи 54, 56, 63, 64, 65, 78, 121, 122, 146, 147, 150,152,153,155.

Следующий принцип- это право на жизнь, выживание и развитие. Данный принцип изложен в статье 6 Конвенции о правах ребёнка. Государства-участники признают, что каждый ребенок имеет неотъемлемое право на жизнь. Государства-участники обеспечивают в максимально возможной степени выживание и здоровое развитие ребенка.

Этот принцип подтверждается следующими законами: Конституцией РФ - статья 20, Основы законодательства РФ об охране здоровья граждан (Закон РФ от 22.07.93), Семейный кодекс РФ (от 29.12.95), Кодекс законов о труде РФ (от 9.12.71), Основы законодательства РФ об охране труда (Закон РФ от 06.08.93), в ряде законов, регулирующих проживание и работу граждан в районах Крайнего Севера и приравненных к ним местностям, О предупреждении распространения в РФ заболевания, вызываемого вирусом иммунодефицита человека (ВИЧ-инфекции), (Закон РФ от 30.03.95), Уголовный кодекс РФ (от 13.06.96), а также и ряде постановлений Правительства РФ и указах Президента РФ.

Женщины во время беременности и в связи с рождением ребенка, а также во время ухода за больными детьми в возрасте до 15 лет имеют право на получение пособия и оплачиваемого отпуска в установленном законом порядке. Гарантированная продолжительность оплачиваемого отпуска по беременности и родам определяется законодательством РФ. [6,48]

Государство гарантирует беременным женщинам, кормящим матерям, а также детям в возрасте до трех лет полноценное питание, в том числе в случае необходимости обеспечение их продуктами через специальные пункты питания и магазины (по заключению врачей) в соответствии с установленным порядком.

В соответствии с Основами законодательства РФ об охране здоровья граждан несовершеннолетние имеют право на:

1) диспансерное наблюдение и лечение;

2) медико-социальную помощь и питание на льготных условиях, устанавливаемых Правительством РФ, за счет средств бюджетов всех уровней;

3) санитарно-гигиеническое образование, на обучение и труд в условиях, отвечающих их физиологическим особенностям и состоянию здоровья и исключающих воздействие неблагоприятных факторов;

4) бесплатную медицинскую консультацию за счет средств бюджетов всех уровней при определении профессиональной пригодности;

5) получение необходимой информации о состоянии здоровья в доступной для них форме. [6,86]

Четвёртым принципом является уважение взглядов детей. На основании 12 статьи Конвенции ребенок имеет право выражать свои взгляды по всем вопросам, затрагивающим его. Ребенку предоставляется возможность быть заслушанным в ходе любого судебного или административного разбирательства.

Уважение взглядов детей отражено в Конституции Российской Федерации, Семейном кодексе Российской Федерации.

3. Нарушение прав ребенка

Согласно декларации прав ребёнка, каждый из детей наделён списком определенных прав. Нарушение прав детей в современном мире - тема весьма и весьма актуальная. В любом "цивилизованном" государстве с детьми творятся несправедливые и часто трагические вещи. Наша страна – совсем не исключение. Несовершеннолетний ребёнок никак не может относиться к зрелым разумным людям и поэтому нуждается в заботе и охране. Обязанность соблюдать его права в рамках семьи возлагается на родителей, а защищать ребенка от нарушения его прав в обществе, обязуется государство. Ребенок всем списком прав любой человек обзаводится непосредственно по факту рождения, и нарушение прав ребенка в мире чревато ответственностью, определенной законодательством любой страны. [10,14]

Защита прав ребенка осуществляется в предусмотренном российским законом порядке - судебном и административном. Применение того или иного порядка защиты имеет свои преимущества и зависит от конкретного нарушения прав ребенка. Эффективность защиты зависит от хорошо и давно определенных, детально разработанных и действенных ее механизмов.

Сегодня в России права детей регулируются следующими основными законами:

- Конституция Российской Федерации.

- Семейный кодекс Российской Федерации.

- Основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан.

- Федеральный закон об образовании.

- Закон об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации.

- Закон о дополнительных гарантиях социальной защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

- Закон о социальной защите инвалидов в Российской Федерации.

3.1 Защита в судебном порядке

Право граждан на защиту в судебном порядке закреплено в Конституции Российской Федерации (ст. 46). [4,36]

Право на судебную защиту принадлежит каждому несовершеннолетнему, который может защищать свои права в суде с помощью родителя или иного законного представителя. В судебном порядке может быть защищено любое нарушенное, а также оспоренное право ребенка.

Судебный порядок защиты прав ребенка в Российской Федерации имеет ряд особенностей. Это связано с тем, что по понятным причинам дети не способны самостоятельно защищать свои права и отстаивать собственные интересы. Поэтому в судебном процессе интересы ребенка представляют его законные представители (родители, усыновители, опекуны и попечители, приемные родители), хотя суд обязан привлекать к участию в деле и самих несовершеннолетних в возрасте от 14 до 18 лет. [4,6]

Защита семейных прав ребенка в судебном порядке осуществляется прямо и косвенно. В первом случае речь идет о спорах, непосредственно связанных с семейным воспитанием несовершеннолетнего, куда входят дела:

по определению места жительства детей при раздельном проживании их родителей (ч. 3 ст. 65 СК РФ);

по обеспечению права ребенка на общение с родителем, проживающим от него отдельно (ч. 2 ст. 66 СК РФ);

по защите права на общение с другими близкими родственниками (ч. 3 ст. 67 СК РФ);

по лишению родительских прав (ст. 70 СК РФ);

по восстановлению в родительских правах (ст. 72 СК РФ);

по ограничению родительских прав (ст. 73 СК РФ);

по отмене ограничения родительских прав (ст. 76 СК РФ);

по усыновлению ребенка (ст. 125 СК РФ);

по отмене усыновления (ст. 140 СК РФ).

Косвенная судебная защита прав детей осуществляется с помощью норм семейного законодательства. В их число входит:

Дела по установление отцовства в судебном порядке (ст. 49 СК РФ);

Дела по установление судом факта признания отцовства (ст. 50 СК РФ);

Дела связанные с оспариванием отцовства (материнства) (ст. 52 СК РФ);

Дела по спорам о защите имущественных прав детей (ч. 2 ст. 60 СК РФ);

Дела по установлению и признанию отцовства несовершеннолетним родителем (ч. 3 ст. 62 СК РФ);

Дела по взысканию алиментов в судебном порядке (ч. 2 ст. 80 СК РФ).

Косвенная защита прав ребенка может осуществляться с помощью других отраслей законодательства (гражданского, административного, уголовного, трудового и др.). Примерами в данном случае могут послужить нормы жилищного законодательства, касающиеся порядка передачи жилого помещения в собственность детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, порядка приватизации жилых помещений, выселения без предоставления другого помещения лиц, лишенных родительских прав. [4,23]

3.2 Защита в административном порядке.

Защита в судебном порядке осуществляется правоохранительными органами и органами опеки и попечительства (ст. 8 СК).

Прокурор осуществляет:

- предъявление иска о лишении родительских прав (ст. 70 СК), ограничении в родительских правах (ст. 73 СК), об отмене усыновления ребенка (ст. 142 СК);

- предъявление в суд, орган опеки и попечительства заявления с требованием о восстановлении (признании) нарушенного (оспоренного) права ребенка (ст. 21 Закона «О прокуратуре РФ»);

- непосредственно участвует в рассмотрении судом дел о защите прав ребенка (ст. 35 Закона «О прокуратуре РФ»; ст. ст. 72, 73, 125, 140 СК РФ);

- внесение предостережения о недопустимости нарушения прав ребенка в дальнейшем и представления об устранении нарушений закона (ст. 24, ст. 25 Закона «О прокуратуре РФ»);

- опротестование актов других административных органов, имеющих прямое отношение к защите прав детей (при наличии оснований, предусмотренных законом (ст. 23 Закона «О прокуратуре РФ»). [4,39]

Органы внутренних дел участвуют в принудительном исполнении решений, связанных с отобранием ребенка (ст. 79 СК), а также в розыске лиц, уклоняющихся от исполнения судебных решений по спорам, связанным с воспитанием детей (п. п. 14 ст. 10 Закона "О милиции", ст. 3, 6 Указа Президента РФ "О милиции общественной безопасности (местной милиции) в РФ"), а также проводят индивидуальную профилактическую работу с семьями, в которых нарушаются права ребенка, с родителями, не исполняющими свои обязанности по воспитанию, обучению или содержанию несовершеннолетних детей; участвуют в выявлении фактов нарушения прав ребенка в семье; в необходимых случаях осуществляют подготовку дел по лишению и ограничению родительских прав.[4,15]

В соответствии с Инструкцией по организации работы подразделений по делам несовершеннолетних органов внутренних дел, утвержденной Приказом МВД РФ от 26 мая 2000 г. № 569, ими осуществляется индивидуальная профилактическая работа в отношении несовершеннолетних, употребляющих наркотические средства или психотропные вещества без назначения врача либо употребляющих одурманивающие вещества; совершивших правонарушения; освобожденных от уголовной ответственности; не подлежащих в соответствии с законом уголовной ответственности; обвиняемых или подозреваемых в совершении преступлений, в отношении которых избраны меры пресечения, не связанные с заключением под стражу; условно-досрочно освобожденных от отбывания наказания, освобожденных от наказания вследствие акта об амнистии или в связи с помилованием; освобожденных из учреждений уголовно-исполнительной системы, вернувшихся из специальных учебно-воспитательных учреждений закрытого типа, если они в период пребывания в указанных учреждениях допускали нарушения режима, совершали противоправные деяния и (или) после освобождения (выпуска) находятся в социально-опасном положении и (или) нуждаются в социальной помощи и (или) реабилитации; осужденных за совершение преступления небольшой или средней тяжести и освобожденных судом от наказания с применением принудительных мер воспитательного воздействия; осужденных условно, осужденных к обязательным работам, исправительным работам или иным мерам наказания, не связанным с лишением свободы.[4,103]

4. Алгоритм действий организаций при нарушении прав ребенка

4.1Организации по защите прав ребенка Нижегородской области

Министерство образования, науки и молодежной политики Нижегородской области.

ФИО руководителя: Злобин Сергей Васильевич-министр

Адрес: 603950, г. Нижний Новгород, ГСП-58, ул. Ильинская д.18

Телефон (приемная): (831)433 24 51

Факс (приемная): (831)433 11 90

Электронная почта: official@obr.kreml.nnov.ru

Сайт: http://minobr.government-nnov.ru

Уполномоченный по правам ребенка в субъекте Российской Федерации.

ФИО Уполномоченного по правам ребенка: Ушакова Маргарита Валерьевна

Адрес: 603115, г. Н. Новгород, ул. Ошарская дом 63 корп. 4

Телефон (приемная): (831)4280405

Факс (приемная): (831)4285471

Электронная почта: pravrebenka@yandex.ru

Сайт: pravrebenka.ru

Часы приема граждан:

пн.-чт. с 9.00 до 18.00,

пт. с 9.00 до 17.00

Орган исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющий управление в сфере здравоохранения.

Министерство здравоохранения Нижегородской области:

ФИО руководителя Шаклунов Антон Александрович

Адрес: 603005, г. Нижний Новгород, ул. Малая Ямская, д. 78

Телефон (приемная): (831) 435-30-74

Факс (приемная): (831)435-30-73

Электронная почта: official@zdrav.kreml.nnov.ru

Сайт: www.zdrav-nnov.ru

Орган исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющий полномочия в сфере внутренних дел

Главное Управление Министерства Внутренних Дел Российской Федерации по Нижегородской области:

ФИО руководителя: Кулик Юрий Павлович-начальник управления, генерал-майор полиции

Адрес: 603950, г. Нижний Новгород, ул. М. Горького, д.71

Телефон (приемная) (831) 268 52 11

Факс (приемная) (831) 268-51-76

Электронная почта

Сайт: www.52.mvd.ru

Суд субъекта Российской Федерации.

Нижегородский областной суд:

ФИО руководителя: Бондар Анатолий Владимирович

Адрес: 603950, г. Нижний Новгород, ул.Б.Покровская, д.17

Телефон (приемная): (831) 411 91 83

Факс (приемная): (831) 433 64 65

Электронная почта: oblsud.nnov@sudrf.ru

Сайт: www.oblsudnn.ru

Межведомственная комиссия по делам несовершеннолетних

и защите их прав.

ФИО руководителя: Министерство социальной политики Нижегородской области исполняет полномочия по обеспечению деятельности комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав

Адрес: Ответственный секретарь комиссии 603163, г. Нижний Новгород, ул. Деловая, д.9

Телефон (приемная): 8 (831) 422-28-99

Факс (приемная): 8 (831) 422-28-99

Электронная почта: kdn@socium.kreml.nnov.ru

Сайт: http://government-nnov.ru [8,172]

Алгоритм действий при нарушении прав ребенка

Ребенок считается жертвой жестокого обращения, если в результате действий или бездействий со стороны окружающих лиц ему был причинен вред или он подвергся высокому риску причинения вреда. Таким образом, специалисты должны уметь распознавать признаки жестокого обращения и проводить оценку риска причинения вреда. [1,13]

Поводом для вмешательства специалистов, изучения ситуации в семье может быть:

- информация от ребенка;

- информация от родителей (законных представителей), других членов семьи;

- информация от специалистов;

- информация от сверстников и друзей, соседей, иных граждан;

- информация от представителей общественных объединений;

- результаты медицинского осмотра;

- результаты экспертиз;

- дополнительная информация, собранная в ходе психологической диагностики, наблюдений за ребенком. [1,23]

Раннее выявление случаев жестокого обращения в отношении несовершеннолетних и оказание детям комплексной помощи минимизирует вред их здоровью и развитию, способствует профилактике социального сиротства, суицидов среди несовершеннолетних.

В выявлении несовершеннолетних, пострадавших от жестокого обращения, принимают участие специалисты всех субъектов системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. [1,32]

Особое внимание необходимо уделять выявлению признаков жестокого обращения в отношении:

- несовершеннолетних, которые проживают в семьях, находящихся в трудной жизненной или кризисной ситуации, состоящих на обслуживании в учреждениях социальной защиты населения, а также в едином банке данных о несовершеннолетних и семьях, находящихся в социально опасном положении;

- несовершеннолетних, поступивших с телесными повреждениями в учреждения здравоохранения, или проживающих в семьях, состоящих на медико-социальном сопровождении;

- несовершеннолетних, родители которых состоят на учете в органах внутренних дел;

- несовершеннолетних, посещающих учреждения образования, имеющих проблемы в обучении и поведении, пропускающих занятия по неуважительным причинам, или несовершеннолетних из неблагополучных семей, состоящих на внутришкольном контроле. [1,42]

Глава 2. Практическая часть.

Исходя из моих целей и задач, для проведения практического анализа был выбран метод опрос т.к. этот метод помогает в полной мере оценить мнение людей и сделать выводы.

Для проведения был разработан опрос (Приложение 1), позволяющий понять, как хорошо молодежь знает права детей. В данном опросе участвовало 13 человек.

Результаты опроса, проведенного в период 01.05.2020- 11.0.2020гг. (Приложение 2):

Знаете ли вы права детей?

Да 2 человека (15,4%)

Нет 11 человек (84,6%)

Вывод: незнание прав ребенка исходит из семьи, школы и т.д. Был задан вопрос с открытым ответом где спрашивалось какие именно права ребенка знают участники опроса, были названы совершенно не те права.

Знаете ли вы также их обязанности?

Да 10 человек (76,9%)

Нет 3 человека (23,1%)

Вывод: очень хорошо, что люди знают не только права, но и обязанности, ведь каждый должен делать хоть какой-то вклад в общество, не только спрашивать с государства.

Знакомы ли вы с таким документом как «Конвенция о правах ребенка?»

Да 3 человека (23,1%)

Нет 10 человек (76,9)

Вывод: очень плохо, что люди не знакомы с самым важным документом о правах ребенка, необходимо осведомить тех, кто не знает о том, что из себя представляет «Конвенция о правах ребенка"

Знаете ли вы кто защищает права детей?

Да 8 человек (61,5%)

Нет 5 человек (38,5%)

Вывод: Большинство опрашиваемых знаю, кем защищаются права детей, ведь мы все, не только дети, находимся под охраной государства.

Должно ли государство особым образом защищать детей?

Да 4 человека (30,8%)

Нет 9 человек (69,2%)

Вывод: многие считают, что дети-это те же люди и все люди равны, но нашлись и те, кто считаю, что дети-это особые объекты, которые нуждаются в защите и в защите их прав. (Некоторые оставили возможные варианты защиты прав детей).

Нарушаются ли права ребенка в современном обществе?

Да 12 человек (92,3%)

Нет 1 человек (7,7%)

Вывод: все прекрасно понимаю, что каждый и сам неумышленно нарушает права детей, все знают, что права детей нарушаются и этого не избежать.

Часто ли нарушаются ли права ребенка?

Да 9 человек (69,2%)

Нет 4 человека (30,8%)

Вывод: К большому сожалению, в нашей стране очень часто нарушаются права детей. Это происходит из-за незнания прав ребенка и наказаний за нарушение этих прав.

Исходя из проведенного опроса и проведенной исследовательской работы, выяснилось, что практические применение данной работы состоит в составлении памятки «Права ребенка». (Приложение 3).

Заключение.

В наше время не стоит забывать о детях и их правах, ведь дети это будущее нашей страны, от них зависит всё человечество. Права детей должны изучаться в школах, колледжах, для того, чтобы не только взрослые помнили об этих правах, но, и чтобы сами дети знали о своих правах. Права ребенка предоставляют дорогу в жизнь, многие возможности, защиту государства.

Чтобы в полной мере знать о правах и обязанностях ребенка, создали такой документ, как «Конвенция о правах ребенка», каждый гражданин нашей страны должен ознакомиться с этим важным документом, ведь так или иначе, это необходимо для того, чтобы быть подкрепленным в очередной сфере в нашей жизни, в сфере прав ребенка.

Одной из актуальных проблем в нашем мире является нарушение прав детей. Это происходит из-за незнания законов и самих прав, из-за того, что люди не интересуются правовыми документами (Конвенция о правах ребенка, Конституция РФ и т.д.). Права детей защищаются в судебном и административном порядке, с помощью государства и таких органов как прокуратура, органы опеки, комиссия по правам несовершеннолетних, уполномоченный по правам ребенка и т.д.).

Нижегородская область не исключение, и здесь нарушают права ребенка. Чтобы быстро решить эту проблему, необходимо знать куда нужно обращаться, если права ребенка нарушены и также нужно знать четкий алгоритм действий, чтобы не растеряться и поступить правильно.

Надеюсь, что данный проект хорошо отразит все аспекты правах ребенка, поможет людям решить проблемы с нарушением прав детей. Пусть памятка, созданная в ходе работы, напомнит взрослым и детям о том, какие права есть у детей с самого рождения.

Список использованной литературы.

1. Белянинова Ю. В. Как защитить права своего ребенка: юридический путеводитель родителей. – М.: Юрайт, 2007. - 170 с. Свердловская ОУНБ; КХ; Формат М; Инв. номер 2281940-КХ. (Дата обращения 14.12.19г.)

2. Болотова Е. Л. Права ребенка в современной России. - М.: Школьная Пресса, 2005. - 96 с. Свердловская ОУНБ; ЕФ; Шифр 67.623; Авторский знак Б795; Формат С; Инв. номер 2261302-ЕФ. (Дата обращения 14.12.19г.)

3. Бондаренко О. А. Права ребенка в Российской Федерации: конституционно-правовой аспект // Юрист - правовед. - 2010. - N 1. - С. 72-76. (Дата обращения 14.12.19г.)

4. Бурковская А. А. О правовых аспектах защиты прав детей в судебном и административном порядке // Вестник Российской правовой академии. - 2010. - N 1. - С. 12-16.

5. Глушкова С.И. Права ребенка: международные стандарты и Россия. - Екатеринбург: Б. и., 2003. - 206 с. Свердловская ОУНБ; КХ; Шифр 67.9; Авторский знак Г555; Инв. номер 2246382-КХ Свердловская ОУНБ; ЕФ; Инв. номер 2246381-ЕФ. (Дата обращения 14.12.19г.)

6. Детская конституция". Как, опираясь на законы, действенно защищать права детей: комментарии, советы и рекомендации юриста А.Н. Тарасенковой и экономиста Т.А. Масловой. - М.: Российская газета, 2005. - 192 с. Свердловская ОУНБ; ЕФ; Шифр 67.62; Авторский знак Д386; Формат С; Инв. номер 2260785-ЕФ. (Дата обращения 14.12.19г.)

7. Егоров А. Конвенция о правах ребенка: итоги и перспективы // Вопросы социального обеспечения. - 2009. - N 23. - С. 5-6. (Дата обращения 14.12.19г.)

8. Комитет ООН по правам ребенка, российские НПО и права детей в России. - М.: Право ребенка, 2000. - 104 с. СОУНБ; Шифр 67.911+67.624.4; Инв. номер 2219086-КХ. (Дата обращения 14.12.19г.)

9. Конституция РФ. Текст и справочные материалы. – М.: Эксмо, 2009. (Дата обращения 14.12.19г.)

10. Куликова А.А. Защита прав ребенка. – М.: Изд-во Эскмо, 2010. (Дата обращения 14.12.19г.)

Приложение 1.

Опрос.

Знаете ли вы права детей?

Да

Нет

Знаете ли вы свои обязанности?

Да

Нет

Знакомы ли вы с таким документом как «Конвенция о правах ребенка?»

Да

Нет

Знаете ли вы кто защищает права детей?

Да

Нет

Должно ли государство особым образом защищать детей?

Да

Нет

Нарушаются ли права ребенка в современном обществе?

Да

Нет

Часто ли нарушаются ли права ребенка?

Да

Нет

Приложение 2

Результаты опроса.

Приложение 3

Памятка «Права ребенка»