СПОРТИВНЫЕ ТРЕНАЖЕРЫ В ФИЗИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ.
Иванова О.М. инструктор по физической культуре
г. Томск МАДОУ № 96
В современных условиях развития общества проблема здоровья детей является как никогда ранее актуальной. Достичь необходимого уровня физического развития может только подготовленный ребенок.
Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту (ФГОС) дошкольного образования содержание образовательной области «Физическое развитие» направлено на формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие через решение следующих задач:
1. Развивать умения осознанного, активного выполнения всех видов упражнений (основных движений, общеразвивающих и спортивных упражнений);
2. Развивать умение анализировать свои движения и движения товарищей;
3. Формировать первоначальные представления и умения в спортивных играх и упражнениях;
4. Развивать творчество и инициативу;
5. Воспитывать у детей стремление самостоятельно организовывать подвижные игры и упражнения со сверстниками и малышами;
6. Развивать у детей физические качества: координацию, гибкость, общую выносливость, быстроту реакции, скорость, силу;
7. Формировать представление о здоровье, его ценности, полезных привычках, укрепляющих здоровье, о мерах профилактики и охраны здоровья;
8. Формировать осознанную потребность в двигательной активности и физическом совершенствовании, развивать устойчивый интерес к правилам и нормам здорового образа жизни, здоровье сберегающего и здоровьеформирующего поведения;
9. Развивать самостоятельность детей в выполнении культурно-гигиенических навыков и жизненно важных привычек здорового образа жизни;
Быстроразвивающиеся технологии, современные условия жизни и образования предъявляют высокие требования к уровню психофизического состояния дошкольников, к их общекультурной готовности, особенно в период подготовки к школьному обучению. Главной целью физического воспитания в дошкольном учреждении является удовлетворение естественной биологической потребности детей в движении, достижение оптимального уровня здоровья и всестороннего двигательного развития. А достижение этой цели невозможно без постоянного поиска новых эффективных и разнообразных форм физкультурно-оздоровительной работы. Наиболее целесообразны и полезны занятия с использованием тренажеров для детей старшего дошкольного возраста. Целью этих занятий является – укрепление и сохранение физического и психического здоровья детей старшего дошкольного возраста. К этому времени дети достаточно хорошо владеют сложными видами движений и способами их выполнения. В этом возрасте интенсивно развивается опорно-двигательный аппарат, повышаются адаптационные возможности сердечнососудистой и дыхательной систем к физическим нагрузкам. Старшие дошкольники обладают хорошей способностью адаптироваться к физическим нагрузкам разного характера, оказывающим тренирующее воздействие. Современные тренажеры малогабаритны, легко устанавливаются, эстетичны и гигиеничны. Они достаточно просты и удобны в обращении. Работа на них позволяет детям овладеть комплексом упражнений, способствующих укреплению мышц рук, плечевого пояса, брюшного пресса, спины, ног и развитию силы, быстроты движений, ловкости, гибкости и общей выносливости; удовлетворить их потребность в двигательной активности. Кроме того, эти упражнения значительно повышают эмоциональный тонус, активизируют познавательную деятельность, воспитывают выдержку, решительность, смелость, любознательность, воображение, формируют умение бережно обращаться с пособиями, управлять своим поведением и обращаться со сверстниками, формирует потребность в ежедневной двигательной активности и привычку к здоровому образу жизни. Диагностика физической подготовленности воспитанников нашего ДОУ из года в год показывает недостаточное развитие силы мышц рук детей старшего дошкольного возраста (33%), которое имеет большое значение при поступлении ребенка в школу.
Таким образом, целенаправленная и систематическая работа на тренажерах будет способствовать решению данной проблемы. Поэтому, я считаю актуальным использование такой формы, как занятия на спортивных тренажерах, в физическом развитии детей старшего дошкольного возраста.
Литература.
Глазырина Л.Д., Овсянкин В.А. Методика физического воспитания детей дошкольного возраста: Пособие для педагогов дошкольных учреждений. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999.
Горбатенко О.Ф., Кардаильская Т.А., Попова Г.П. Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ: планирование, занятия, упражнения. Волгоград: Учитель, 2008.
Детство: Примерная образовательная программа дошкольного образования. Т.И.Бабаева, А.Г.Гогоберидзе и др. – СПб:ООО издательство «Детство – пресс», 2014.
Рунова М.А. Использование тренажёров в детском саду (методическое пособие). М.Общероссийский Фонд «Социальное развитие России», 2003.
