Тест по Литературному чтению.
Тема: Звуки и буквы, русский алфавит.
Автор работы: Михайличенко Надежда Анатольевна, учитель начальных классов.
Цель – определить уровень сформированности системы качества знания предмета у учащихся 2 класса на начало учебного года
Задачи:
Предметные:
- Выявить уровень знаний и умений за курс 1 класса, который позволит успешно продвигаться в освоении следующего этапа обучения.
- Определить степень навыка чтения, умение работать с текстом, понимание и выполнение требуемой задачи.
- проанализировать пробелы в знаниях и умениях, что позволит в дальнейшем их устранить.
Метапредметные:
Познавательные: совершенствовать умение работать с текстом; формировать умение сравнивать, анализировать, обобщать информацию, проводить аналогии и делать выводы.
Регулятивные: формировать умение концентрировать внимание; закреплять умение контролировать и корректировать свою деятельность, самостоятельно выполнять предложенное задание.
Коммуникативные: учить приёмам представлять результат своей деятельности в посменной форме. Личностные: Формировать положительную мотивацию к обучению; создавать положительное отношение учеников к уроку и предмету; продолжить формирование адекватную самооценку обучающихся.
Тест содержит разноуровневые задания по предмету литературное чтение, что позволит выявить уровень знания каждого обучающегося. Он состоит из двух вариантов, каждый из которых содержит три части: А - базовый, В – повышенный, С - высокий уровень сложности.
Ф.И.______________________________ Класс___Дата__________
Вариант 1
Задания уровня А.
А1. Знаки письма - это
Книги |
Буквы |
Звуки |
Слова |
А2. Запиши данные буквы в алфавитном порядке.
П, Л, Д, В, А, С, И, Т,Н, К.
____________________________________________________________________________________________________________________
А3. Укажи строчку, где слова записаны в алфавитном порядке.
Айсберг, кошка, облако, трамвай. |
Барабан, чайка, корова, слон. |
Рысь, снежинка, буйвол, платье. |
Бумага, муха, сыр, мир. |
А4. Отметь ответ, где все буквы в слове щеканазваны, верно.
Первая буква «ща», вторая буква «е», третья буква «ке», четвёртая буква «а» |
Первая буква «ще», вторая буква «е», третья буква «ка», четвёртая буква «а» |
Первая буква «ща», вторая буква «е», третья буква «ка», четвёртая буква «а» |
Первая буква «ка», вторая буква «е», третья буква «ще», четвёртая буква «а» Задания уровня В. |
В1. Укажи, правильное звуковое обозначение слова октябрь.
[актябр’] [окт’абр’] [акт’абр’] [акт’абрь] |
В2. Сколько букв, сколько звуков и слогов в слове «яблоко» |
5 букв, 7 звуков, 3 слога. 6 букв, 6 звуков, 3 слога. 6 букв, 7 звуков, 2 слога. 6 букв, 7 звуков, 3 слога. |
В3. Найди предложения, в которых все слова расположены в алфавитном порядке.
Вдали виднелись верхушки тополей. |
Отец подарил сыну шахматы, шашки. |
Учитель рассказывал ученикам про горы, моря, равнины. |
Рыболовы ночевали на берегу озера. |
Задания уровня С.
Прочитай текст.
Самый лучший подарок.
Мама подметала пол, а Петя рисовал маму с веником в руках. Потом мама выбивала ковры, мыла посуду, чистила картошку. Всё это Петя тоже нарисовал и раскрасил цветными карандашами. Красивая получилась мама.
Пришёл отец с работы. Петя похвастался своими рисунками и спросил, какой из них самый лучший.
В ответ папа сказал, что самый лучший рисунок тот, которого Петя не нарисовал. Там Петя помогает маме убирать квартиру, мыть посуду, чистить картошку.
Ответь на вопросы.
С1.Какой рисунок, по мнению папы, был самым лучшим?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
С2. Как ты думаешь, почему папа так сказал Пете?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
С3. Что бы ты сделал в этой ситуации?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ф.И.______________________________ Класс___Дата__________
Вариант 2
Задания уровня А.
А1.Укажи, с помощью чего мы выражаем устную речь.
Книги |
Буквы |
Звуки |
Слова |
А2. Запиши данные буквы в алфавитном порядке.
В, Л, Д, Ы, Ф, Ч, С, Т, Р, Н.
____________________________________________________________________________________________________________________
А3. Укажи строчку, где слова записаны в алфавитном порядке.
Мотор, пароход, грибы, тарелка |
Мука, куст, спортсмен, тигр. |
Портфель, тетрадка, якорь, рысь. |
Кактус, кровать, молоко, подъезд. |
А4. Отметь ответ, где все буквы в слове щётка названы верно.
Первая буква «ща», вторая буква «е», третья буква «тэ», четвёртая буква «ке», пятая буква «а». |
Первая буква «ще», вторая буква «е», третья буква «тэ», четвёртая буква «ка», пятая буква «а». |
Первая буква «ща», вторая буква «ё», третья буква «тэ», четвёртая буква «ка», пятая буква «а». |
Первая буква «ща», вторая буква «о», третья буква «тэ», четвёртая буква «ка», пятая буква «а». Задания уровня Б. |
В1. Укажи, правильное звуковое обозначение слова школьник.
[школьн’ик] [школ’ник] [школ’н’ик] [ш’кол’н’ик] В2. Сколько букв, сколько звуков и слогов в слове «ёлочка» |
6 букв, 7 звуков, 2 слога. |
6 букв, 6 звуков, 3 слога. |
6 букв, 7 звуков, 3 слога. |
7 букв, 7 звуков, 2 слога. |
В3. Найди предложения, в которых все слова расположены в алфавитном порядке.
1)На лесной поляне живёт старый лесник. |
Школьники посадили плодовые деревья. |
Владимир и Леонид мечтают путешествовать. |
Ели, ёлки засыпаны лёгким пушистым снежком. |
Задания уровня С.
Прочитай текст. Ответь на вопросы.
Кривая указка
Учительница Нина Васильевна попросила учеников сделать ей указку.
На другой день ребята пришли в школу. Все выполнили задание Нины Васильевны. Указки были красивые и ровные. Учительница сразу заметила, что их делали родители.
Но среди них была одна кривая палочка. Эту указку Вася Лукашов сделал сам. Нина Васильевна взяла ее и стала показывать буквы.
Ответь на вопросы:
С1.Какое задание дала детям Нина Васильевна?
____________________________________________________________________________________________________________________
С2. Кто правильно выполнил задание учительницы и почему?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
С3. Как бы ты выполнил задание Нины Васильевны?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задания уровня А – 1 балл
Задания уровня В – 2 балла
Задание уровня С – 3 балла
