«Сказочный пластилин»
Проект по изобразительной деятельности. Пластилинография как средство развития художественно – творческих способностей младших дошкольников.
1.Паспорт проекта:
Тема: «Сказочный пластилин »
Автор: Грушко Алёна Александровна - воспитатель МАДОУ д/с №1
Участники : дети первой младшей группы (2-3 года), воспитатель, родители
Вид: познавательно – творческий проект
База проекта: МАДОУ №1
Срок реализации: краткосрочный (10.02.2020г- 21.02.2020г )
2.Храктеристика инновационного проекта:
Актуальность проблемы :
Данный проект развивает познавательную активность. Весь подбираемый материал для занятий с детьми, имеет практическую направленность, максимально опирается на имеющийся у них жизненный опыт, помогает выделить сущность признаков изучаемых объектов и явлений.
В интересной игровой форме обогащает словарный запас. В процессе обыгрывания сюжета и выполнения практических действий с пластилином ведётся непрерывный разговор с детьми. Такая игровая организация деятельности детей стимулирует их речевую активность, вызывает речевое подражание, формирование и активизации словаря, пониманию ребенком речи окружающих.
Знакомимся с художественными произведениями, стихами, потешками, пальчиковыми играми.
У детей появляются первые элементарные математические представления о счете, размере, величине.
Развивает сенсорные эталоны. Сенсорное развитие занимает одно из центральных мест в работе с детьми по пластилинографии. В младшей группе происходит развитие общих сенсорных способностей: цвет, форма, величина.
Дети дошкольного возраста наилучшим образом знакомятся с материалами через тактильные ощущения. На занятиях происходит реализация впечатлений, знаний, эмоционального состояния детей в изобразительном творчестве.
Основной материал — пластилин, а «инструментом» в пластилинографии является рука, что очень важно для развития общей и мелкой моторики, которая в свою очередь является одним из главных стимулятором мозговой деятельности ребенка. Занимаясь пластилинографией, у ребенка развивается умелость рук, укрепляется сила рук, движения обеих рук становятся более согласованными, а движения пальцев дифференцируются, ребенок подготавливает руку к освоению такого сложного навыка, как письмо. Этому всему способствует хорошая мышечная нагрузка пальчиков.
Пластилинография позволяет решать не только практические задачи, но и воспитательно-образовательные, что в целом позволяет всесторонне развивать личность ребенка.
Цель проекта: познакомить детей с пластилинографией как средством развития художественно – творческих способностей.
Задачи:
1. Развивающие:
развивать интерес к лепке, художественный вкус, фантазию. Формировать умения и навыки, необходимые для создания творческих работ.
развивать мелкую моторику рук.
2. Образовательные:
познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования –пластилинографией;
обучить приемам выполнения изобразительных работ в данной технике на основе совершенствования навыков применения традиционных приемов.
3.Воспитательные:
воспитывать внимание, аккуратность, трудолюбие и желание добиваться успеха собственным
Предполагаемый результат: По итогам освоения проекта дети освоят основные приемы пластилинографии (надавливание, размазывание, отщипывание, вдавливание), создавая выразительные образы хорошо знакомых предметов окружающего мира, сформируются навыки ручной умелости: дифференцированные движения кистей и пальцев рук.
Содержание проекта:
I этап - подготовительный.
Постановка целей, определение актуальности и значимости проекта.
Подбор методической литературы для реализации проекта
Подбор наглядно – дидактического материала, художественной литературы, видеоролики, организация развивающей среды в группе.
Подготовка консультаций для родителей.
II этап - практический.
1.Познавательное развитие
Наблюдение за звездным небом, солнцем.
Игры по ФЭМП: сравнение предметов по форме, цвету, размеру.
2. Социально – коммуникативное развитие
Сюжетно – ролевая игра «Семья», «Детский сад».
Настольно – печатные игра: «Собери цветок»
3. Физическое развитие
Пальчиковые гимнастики: «Наши алые цветки…», «Этот пальчик дедушка…»
Физминутки: «Солнышко, солнышко, выгляни в окошко…»
Подвижные игры: «Пузырь», «Солнышко и дождик»
4.НОД Лепка
1.Снег летает и падает.
- Научить детей делить готовую форму на мелкие части при помощи стеки и скатывать из них шарики кругообразным движением на плоскости, стимулируя активную работу пальцев.
- Развивать композиционное и пространственное восприятие.
2.Солнышко проснулось, деткам улыбнулось.
- Учить передавать образ солнышка, совершенствуя умения детей скатывать кусочек пластилина между ладонями, придавая ему шарообразную форму. Учить приему сплющивания шарика на горизонтальной поверхности для получения плоского изображения исходной формы.
- Упражнять в раскатывании комочков пластилина между ладонями прямыми движениями обеих рук.
- Поддерживать в детях желание доводить начатое дело до конца, следуя игровой мотивации занятия.
3.Ежик, Божья коровка
- Закрепить умение раскатывать комочки пластилина кругообразными движениями.
- Научить преобразовывать шарообразную форму в овальную прямыми движениями ладоней.
- Научить прикреплять готовую форму на плоскость путем равномерного расплющивания по поверхности основы.
- Развивать эстетическое и образное восприятие
III этап - заключительный.
- в ходе подготовки и реализации данного проекта воспитанники данной группы познакомились с пластилинографией;
- использование техники пластилинография благоприятно повлияло на развитие мелкой моторики рук;
- во время реализации проекта дети получили огромный заряд положительных эмоций.
Список литературы:
1.Давыдова Г.Н. Пластилинография для малышей.
2.От рождения до школы: Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования. Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой. М.А. Васильевой
Интернет ресурсы:
1. Социальная сеть работников образования nsportal.ru
2. http://www.maam.ru
3. https://lychik.ru
4. http://skazkacentr.ru
.png)
