Цель: Закрепить знания детей о домашних птицах и животных.
-Формировать умение составлять группы из однородных предметов и выделять их них отдельные предметы.
-Различать понятия: один, много.
-Сравнивать предметы по ширине, уточнить понятия: узкий, широкий.
-Расширять представления о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник).
-Закреплять основные цвета.
-Воспитывать усидчивость, выдержку, желание заниматься, интерес к математике.
Оборудование:
Демонстрационный материал: игрушка Петушок, набор игрушек «Домашние животные», набор геометрических фигур из цветного картона, конверт, 2 ленты синего цвета разной ширины.
Ход занятия.
Аудиозапись с записью пение Петушка.
Ребята, а кто же это кричал? Вы угадали?
Ответы детей…
Воспитатель одевает на руку, игрушку-Петушка.
Петушок, Петушок,
Золотистый гребешок,
Масляна головушка,
Шелкова бородушка,
Что ты рано встаешь,
Голосисто поешь,
Деткам спать не даешь?
Ребятки, посмотрите, к вам в гости пришел Петушок. Какой яркий и красивый.
А, это какая птица?
Кто за ним ухаживает?
-Петушок, приглашает нас погулять, а куда, мы сейчас с вами узнаем.
-Кто знает, где живут домашние птицы и животные?
-А каких домашних птиц и животных вы знаете?
-Ребята, а домашние животные еще кроме дома, живут на ферме. И сегодня мы с вами пойдем в гости к домашним животным на ферму. Пойдемте за мной.
Под музыку дети идут по дорожке выполняют движения согласно тексту. Останавливаются.
Посмотрите, а что это у нас на дороге растёт? Грибы.
А сколько грибов? (Много).
А здесь? (Один).
Какие грибы по размеру? (Большие).
А какого цвета грибы? (Красные).
Идём дальше. Вот перед нами ручеёк, давайте мы с вами попробуем перепрыгнуть ручеёк? Все прыгаем. Перепрыгнули. А почему мы его перепрыгнули?
- Какой длины ручеёк? (Узкий), поэтому его можно (перепрыгнуть).
- Так, идём дальше. Посмотрите, что это? Грибок.
А сколько грибов? (Один).
Какого размера грибок? (Маленький)
- Посмотрите, грибок растёт возле реки. Давайте попробуем перепрыгнуть реку.
Нельзя, а почему? (Потому что, река широкая. )
А кто это плавает в реке? (Уточка).
Какого она цвета? (Жёлтая).
Сколько уток? (Одна).
Молодцы! Идём дальше. Ребята, вот нас Петушок и привел в гости на ферму. Посмотрите, на зелёной травке пасутся домашние животные. Давайте их назовём (Козы, коровы, лошади, гуси).
Сколько домашних животных? (много).
Посмотрите сюда кто это? (бычок).
Сколько козочек? (одна).
А сколько коров? (две).
Как коровы кричат? (му-му).
А что коровы дают? (молоко).
Сколько лошадок? (три).
- Как кричат лошадки? (иго-го, иго-го).
- А сколько гусей? (много).
-Ребята, когда наступает вечер, животные ложатся спать. Давайте, мы их с вами расселим в домики, но домики не простые. Посмотрите сюда (геометрические фигуры, перевернутые цветной стороной вниз, лежат на столе). Вот у меня какой домик!
-Что это за фигура? (квадрат)
-Какого цвета? (Красного).
Мы поселим в этот домик коров.
-А это что? (Круг).
-Какого цвета? (желтого)
В этот домик мы поселим козу. И т.д.
Всех животных расселили, пора и нам отдохнуть.
Физкультминутка.
Петя – петушок
Ах ты, Петя – петушок, Вытянуться и кивать головой.
На макушке гребешок. Сложить ладони, приложить к макушке.
А под клювом-то бородка, Сложить ладони, приложить к подбородку.
Очень гордая походка. Ходьба с высоким подниманием бедра.
Рано-рано поутру «Похлопать крыльями».
Он кричит: «Ку-ка-ре-ку!»
-Молодцы!
-Ой, ребятки, кто это нас зовет? Вы слышите? (Подойти к игрушке Петушку, приложить к уху). А мне Петушок сказал на ушко о том, чтобы животные не забыли где их домики и не заблудились вечером, нужно им нарисовать дорожку. Давайте нарисуем? (Да.)
-У каждого из вас лежит лист бумаги с домиком, нужно нарисовать прямую дорожку. Возьмем кисточки, наберем краску зеленого цвета и проведем прямую линию. (работа за столами).
-Молодцы!
Итог: Что ж, наступил вечер, животные легли спать, и нам пора возвращаться в группу. Вам понравилось путешествие? А куда мы с вами ходили? (на ферму к домашним животным).
