ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА (на день)
Возрастная группа подгот. гр. «А» «Морошка» вторник 23.05.2017
Интеграция образовательных областей: Плавание ФР + Развитие речи РР + Музыкальное занятие ХЭР
УТРО: Прием детей. КГН, Утренняя гимнастика. Общение «Как я шел утром в сад» - способствовать активизации речи, совершенствовать навык общения.
Индивидуальная работа. С Вероникой, Лерой, Ваней – «Звук У» - развивать память, словарный
запас слов
Групповая, подгрупповая: «Весна в Норильске» - рассматривание иллюстраций
Образовательная деятельность в режимных моментах Труд:полив, опрыскивание растений в
уголке природы
Организация развивающей среды для самостоятельной д-сти детей:
Самостоятельная деятельность в игровых уголках группы
Взаимодействие с родителями / социальными партнерами (театр, спорт. и худ. школы, общеобразов. учрежд) Консультация «Развиваем мелкую моторику»
НОД 1. Плавание ФР
Тема: по плану инструктора по плаванию
НОД 2.Развитие речи РР
Тема: «Сказки, найденные в траве»
Цель: Закрепить умения детей определять название сказки, главных героев. Совершенствовать навык рассказать любимый отрывок. Способствовать активизации речи. Развивать память, словарный запас.
Словарная работа: викторина, любимая сказка, главный герой, отрывок
Материалы: иллюстрации по теме, сказки.
Игры, подготовка к прогулке «Передай улыбку по кругу» - обмен переживаниями
ПРОГУЛКА 1. Наблюдение № 1 «За сезонными изменениями»
Индивид.работа С Алисой, Максимом, Валей – прыжки с продвижением вперед
П/и «Самолеты» - легкий бег, «Попади в цель» - глазомер, «Найди пару» - внимание
Самостоятельная деятельность по желанию детей. Труд: расчистка дорожки от снега
Возвращение с прогулки, КГН, обед, чтение художественной лит-ры, перед сном
ВЕЧЕР Постепенный подъем, КГН, ходьба по массажной дорожке.
Групповая, подгрупповая Пальчиковая гимнастика «Капуста» - развивать мелкую моторику
Индивидуальная работа. С Арсением, Женей, Вероникой – «Штриховка» - закреп. технич. умения
Образовательная деятельность в режимных моментах Труд: ремонт книжек
Организация развивающей среды для самостоятельной д-сти детей:
Настольные игры «Мозаика», конструктор, пазлы, «Собери по образцу», домино
Взаимодействие с родителями / социальными партнерами (театр, спорт. и худ. школы, общеобразов. учрежд) Консультация «Права ребенка»
НОД 3. Музыкальное занятие ХЭР
Тема: по плану муз. руководителя
Игры, подготовка к прогулке Гимнастика для глаз «Дни недели»
ПРОГУЛКА 2. Наблюдение № 2 «За растениями»
П/и «У медведя во бору» - бег, «Домики» - ловкость, «Найди и промолчи» - внимание Индивид.работа с Янжимой, Женей, Арсением – прыжки в длину.
Самостоятельная игровая деятельность
Труд: Сбор и расстановка игрового оборудования на свои места.
.png)
