КОНСПЕКТ
НОД по физическому развитию в старшей группе
(с использованием нестандартного игрового пособия «Парашют здоровья»)
Тема: «Путешествие в страну здоровья»
Составила: инструктор по физической культуре
Герун Виктория Григорьевна
Программные задачи:
1.Образовательные
•Укреплять здоровье детей, их разностороннее физическое развитие.
2.Развивающие
•Развивать ловкость, быстроту реакции, координацию движений, скорость, внимание, воображение во время подвижных игр с парашютом;
3.Воспитательные
•Продолжать формировать эмоционально положительное отношение и интерес к движениям;
•Воспитывать доброжелательные отношения со сверстниками.
Интеграция образовательных областей:
«Физическая культура», «Познание», «Коммуникация» «Здоровье», «Музыка», «Социализация».
Оборудование: дидактическое пособие «Купол здоровья», маленькие мячи 30 штук, мягкие модули 8 штук, брёвна 2 штуки, обруч 2 штуки, стойки 2 штуки.
Ход занятия
Дети входят в зал под музыку («Вместе весело шагать»), построение в шеренгу.
Инструктор по физической культуре: - Равняйсь! Смирно! Физкульт…
Дети: Привет!
Инструктор по физической культуре: Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости Давайте поздороваемся. (Приветствие гостей).
Инструктор по физической культуре: Ребята, а вы знаете, что такое здоровье?
Ответы детей: Здоровье – бодрый, весёлый, и когда у тебя все получается.
Инструктор по физической культуре: а что вы делаете чтобы быть здоровыми? (ответы детей – каждое утро делаем зарядку, правильно питаемся).
Инструктор по физической культуре: Молодцы!
Инструктор по физической культуре: ребята, а вы хотите отправиться сегодня в путешествие в «Страну здоровья»? (ответы детей – Да!). А отправиться туда нам поможет наш «Волшебный парашют».
Инструктор по физической культуре: Вы готовы? (Ответы детей) Тогда вперед!
отряд на 1,2 рассчитайсь. - Направо! Раз, два!
Дети перестраиваются в 2 колонны через центр зала, по команде разворачивают свёрнутый парашют.
Инструктор по физической культуре: Прошу выбрать себе цвет на парашюте. И повернуться к нему – правым боком.
Музыкальное сопровождение «Вместе весело шагать»
1. Вводная часть.
Ходьба по кругу взявшись правой рукой за петлю парашюта, носках идём пока. (пол круга), обычная ходьба пол круга, носочки выше поднимаем и на пяточках шагаем, и колени не сгибаем. (пол круга), (Ходьба на пятках, руки назад параллельно полу)
наши стопы укрепляем, прыжки с продвижением вперёд на двух ногах или упражнение «Гуси» (пол круга), быстрый шаг (пол круга), а теперь боковой галоп вправо, влево (считаем до 7), положить парашют на пол, лёгкий бег вокруг парашюта, а после ходьба с восстановлением дыхания).
Инструктор по физической культуре: Итак вот мы попали с вами в «Страну здоровья».
Инструктор по физической культуре: Ребята приготовьтесь Парашют крепко руками взять и упражнения выполнять дружно выполнять.
Музыкальное сопровождение «Вместе весело шагать»
2. Основная часть.
ОРУ с дидактическим пособием «Волшебный парашют»
1.«Потянулись»
И. п.: о. с. парашют держим двумя руками, руки опущены: 1 – поднимаем руки вверх, выполняем взмах, образуя купол. 2 – опускаем руки вниз, парашют опускается - (8 раз)
2. «Сильные руки»
И. п.: стоим боком, держим парашют левой рукой, правая рука к плечу, ноги на ширине плеч: 1- выполняем вращение вперёд и назад, 2 – затем повернуться в другую сторону
3. «Наклоны»
1. И.п.: стоим боком, держим парашют левой рукой, правая рука на поясе, ноги на ширине плеч: 1 – наклон в левую сторону и при наклоне коснуться правой рукой, рукой левой руки, 2 – Вернуться в И.п. 3 – Затем повернуться в другую сторону
4.«Приседание»
И. п. : о. с., парашют держим двумя руками, руки опущены: 1 – приседаем, руки вперед, пяточки отрываем от пола, 2 – И. п. - (6-8 раз)
5.«Ножницы»
И. п. - лечь на сектор парашюта головой к центру: 1 - поднять прямые ноги, руки на полу ладонями вниз - упр. 2 - ноги опустить, и. п.; (6-8 раз)
6. «Лодочка»
И. п. лёжа на животе: 1 – 3 - прямые ноги и руки приподнять, 4 - 6 -отдых (делать 6-8 раз по 6 секунд)
7.«Звёздочка»
И. п. стоя у парашюта, отойти на 1 шаг назад, ноги вместе, руки вниз: 1 - прыжки «звёздочка» - руки в стороны, ноги врозь, 2 – ноги вместе, руки вниз. (7-8 раз)
8.Упражнение на восстановление дыхания, упражнение
«Вверх-вниз» - с парашютом в медленном темпе поднимаем парашют – «вдох» и опускаем – «выдох» - (выполнить 4-5 раз)
Инструктор по физической культуре: ребята, а теперь я приглашаю вас на тренировочную площадку.
Основные движения (ОД) – поточный
(Предварительный показ и объяснение выполняет ребёнок)
- прыжки через предметы на двух ногах
- пролезание в обруч правым или левым боком
- лазание по шведской стенке с проходом на другой пролет
- ходьба по бревну боком
Инструктор по физической культуре: Ну вот ребята мы с вами потренировались и здоровья набрались.А сейчас я предлагаю вам поиграть с нашим чудо-парашютом.
Подвижная игра «Мышеловка» (3-4 раза)
(с музыкальным сопровождением)
Цель игры:
1. Развивать у детей скоростные и скоростно-силовые способности.
2. Развивать у детей способность ориентироваться в пространстве, в условиях ограничения двигательной деятельности.
3. развивать способность реагировать на заданный звуковой сигнал
4. воспитывать чувство товарищества и добиваться согласованных действий во время игры.
Ход игры:
Группа детей делится на две команды (1 и 2 номера).
Первая команда («Мышеловка») встаёт вокруг парашюта, держась рукой за петельку, поднимая парашют вверх (1 номера).
Звучит музыкальное сопровождение.
Вторая команда («Мыши») пробегают под поднятым парашютом (2 номера).
По сигналу (выключив музыкальное сопровождение) первая команда детей приседает, накрывая игроков-«мышей»
Правила игры: Игроки, оказавшиеся в «мышеловке» под парашютом, выбывают из игры.
После этого игра продолжается с включением музыкального сопровождения. После, игроки меняются ролями.
Игра: «День, ночь» (2-3 раза)
Музыкальное сопровождение «
Цель игры:
1. Развивать координационные способности детей и ориентировку в пространстве.
2. Воспитывать чувство товарищества и добиваться согласованных действий во время игры.
Ход игры:
Разложив парашют на земле, высыпьте на него 100 (или более) маленьких мячиков. Затем по сигналу ведущего все участники должны встать у парашюта, поднять его сначала медленно, потом быстрее и совсем быстро «хлопнуть» парашютом (сделать быстрое движение вверх и вниз, так чтобы мячики поднялись в воздух. Продолжайте «готовить попкорн» до тех пор, пока не вылетят все шарики.
Игра: «Попкорн» (1-2 раза)
Цель игры:
1. Развивать координационные способности детей и ориентировку в пространстве.
2. Воспитывать чувство товарищества и добиваться согласованных действий во время игры.
Ход игры:
Разложив парашют на земле, высыпьте на него 100 (или более) маленьких мячиков. Затем по сигналу ведущего все участники должны встать у парашюта, поднять его сначала медленно, потом быстрее и совсем быстро «хлопнуть» парашютом (сделать быстрое движение вверх и вниз, так чтобы мячики поднялись в воздух. Продолжайте «готовить попкорн» до тех пор, пока не вылетят все шарики.
Игра малой подвижности на развитие фантазии:
«Морские волны» (1-2 раза)
3. Заключительная часть
Инструктор по физической культуре:
Релаксация «Волшебные облака» (1 мин)
Музыкальное сопровождение «Облака»
Ребенок ложится на спину определенный сектор парашюта, руки вдоль туловища, головой к центру, закрывает глаза, под музыкальную композицию дети расслабляются и отдыхают.
(Дети потягиваются, открывают глаза и медленно поворачиваются на бок, садятся, а затем встают без помощи рук и поворачиваются к парашюту лицом).
Инструктор по физической культуре: Ну, вот и закончилось наше путешествие, где мы побывали сегодня ребята? (ответы детей) что нам помогло в этом путешествии? (ответы детей – помог нам в этом наш любимый «Волшебный парашют»), который был сегодня и каруселью, и зонтиком и аппаратом для попкорна. Ребята, а что мы сегодня получили в этом путешествии? (ответы детей – заряд бодрости, положительные эмоции, мы стали еще крепче, сильнее, здоровее). Вы сегодня постарались, вы большие молодцы так давайте дружно скажем «Физкульт…»
Дети: УРА!
Инструктор по физической культуре: Ребята, давайте попрощаемся с нашими гостями.
Дети: До свидания!
Ребята прощаются с гостями и выходят из зала друг за другом
Спасибо педагогу .