ГБОУ ШКОЛА 1538
Конспект занятия ФЦКМ + рисование
«Удивительный мир космоса
Составила:
Воcпитатель 1 квалификационной категории
Фомичева Ирина Александровна
2020
Цель: продолжить знакомить детей с космосом, учить детей пересказывать сказку малыми группами.
Задачи.
Образовательные:
-учить детей пересказывать сказку малыми группами,
-формировать у детей умение образовывать имена прилагательные от имен существительных,
-расширить знания о планете Земля,
-создавать композицию на пространстве неба.
Развивающие:
-развивать у детей умение логически правильно выстраивать свой рассказ,
-пополнять словарь детей существительными, прилагательными и глаголами на тему космос.
Воспитательные:
- воcпитывать уважение к профессии космонавта, желание узнать новое , интересное ,
-воспитывать самостоятельность, активность, познавательные интересы, аккуратность, чувство товарищества.
Материал и оборудование:Тонированные листы бумаги синего цвета А-4, салфетки, фонограмма старта космической ракеты, карточки со словами с пропущенными буквами, макет ракеты.
Место проведения-местокомната.
Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций на тему «Космос», беседа о космосе , просмотр иллюстрации о Космосе, чтение стихотворений и рассказов о космосе.
Словарная работа:электричество, электрический ток, скафандр.
Ход проведения НОД.
Дети стоят в круге.
Воспитатель:Ребята, К нам сегодня на занятия пришло много гостей. Давайте сними по здороваемся
Дети: Здравствуйте.
Воспитатель: послушайте стихотворение.
Дома, за книжкой, и в детском саду
Мечтают мальчишки, мечтают девчонки.
Лететь на луну.
Упорно мечтают они луне
И даже летают, но только во сне.
– Скажите, ребята, а чем это стихотворение?
Скоро наша страна отмечает день космонавтики. Это праздник космонавтов. А вы ребята хотели бы стать космонавтами? Кто такие космонавты? Как вы думаете, каким должен быть космонавт? А какой космонавт первым полетел в космос?
Дети: здоровым, сильным, знающим, трудолюбивым, мужественным, выносливым и т,д. (Юрий Гагарин )
Воспитатель: а сегодня у нас будет необычная занятия: мы с вами полетим в космос.
Чтобы узнать, на что мы отправимся в путь, давайте отгадаем загадку.
До луны не может птица
Долететь и прилуниться.
Но зато умеет это ( быстрокрылая ракета)
Правильно, ребята, мы полетим на ракете. Итак, мы скоро отправимся в космическое путешествие к планетам солнечной системы. Но сначала давайте сделаем гимнастику для наших языков. Чтобы давать чёткие ответы, нам надо потренировать язычки.
Чу – чу – чу, космос полететь хочу.
Им – им – им, на ракете полетим.
Ды-ды-ды долетим это звезды.
Ой – ой – ой, затем вернёмся Домой
Игра с мячом «образуют прилагательное от существительного».
Воспитатель: нам надо занять свои места, для этого вам надо образовать от слов, отвечающих на вопрос что? Слова, отвечающий на вопрос, какой язык?
Дети: звезда – звёздный, туман – туманы, солнце – Солнечный, луна – лунный, ночь – ночной, холод– холодное, кислород – кислородный.
Воспитатель: молодцы, все справились заданием, заняли свои места, приготовились к старту.
Звук запуска ракеты.
Итак, мы отправились в космическое путешествие к планетам солнечной системы и впереди нас ожидают интересные задания, для того чтобы намного узнать о космосе.
–Посмотрите на картинку – как выглядит наша планета в космическом пространстве. В древности люди считали, Что Земля огромная плоская, как тарелка и можно добраться до края земли. Даже находились мальчики, которые мечтали добраться до этого края и посмотреть, а что там, на краю Земли и можно ли с него упасть. Они отправлялись в путь пешком или верхом на лошади, или на корабле те люди, которые путешествовали пешком или верхом, добирались рано или поздно да большой воды и считали, что это край Земли, их путешествие заканчивается. Но были такие которые дойдя до берега, пересаживались на корабли и продолжали свое путешествие, они и убедились, что Отправляюсь в путь из какого-то места и двигаясь всегда в одном направлении, возвращаешься туда, откуда начал свое путешествие. Тогда они поняли, что земля не плоская, как блин, она круглая как шар.
– Учёные выяснили, что наша планета в солнечной системе не одна. А что же такое солнечной системы?
Дети: это солнца – вокруг которого вращается девять планет, множество мелких планет – астероидов и комет.
Воспитатель: а какие вы планеты знаете? Дети перечисляют
– а если в космическом пространстве и ещё какие-то объекты, кроме планет солнечной системы?
Дети: кометы, метеориты, стройка, звезды, спутники, ракеты.
Воспитатель: чтобы лететь дальше нам нужно выполнить следующие задания. Нужно писать пропущенные буквы название планет. Дети описывают
…енера
Юп…тер
М..рс
Плуто..
Не…тун
Воспитатель: посмотрите, ребята, кто нас встречает в гости? Дети: мишка.
Воспитатель: польские писатель Чеслав Янчаровский сочинил сказку. Послушайте её.
Этот мишка жил в магазине игрушек. В магазин приходили родители с детьми и покупали разные игрушки, но Ушастика никто не замечал. Мишка был так огорчён, что у него даже одно Ушко отвисла. По ночам игрушки сочиняли сказки. Отвисшее ушко помогало мишки запомни сказки. В одну сказку в летала, с другого вылететь уже не могла.
Однажды мишка – ушастик сочинил сказку.
Много лет тому назад на земле жили гномики. Гномики помогали людям работе по дому: топили печь, убирали в доме, стирали и гладили. Но когда люди изобрели электричество, всю работу по дому стал делать электрический ток. Появились электроплиты, электрические утюги, холодильники, стиральные машины, которые обходились без помощи гномиков. И тогда гномики решили отправиться в космос. Они долго готовились: сшили тёплый скафандр, за запаслись продукты. В один прекрасный день гномики улетели. Никто не видел, как стартовали. Говорили потом что каждый гномик прицепился к мыльному пузырю, и так они поднялись в небо. Теперь живут на одной из звёзд.
Вопросы:
– как можно назвать эту сказку вопрос?
-Знаете ли, вы кто такие гномы?
– Как гномы помогали людям сказки?
– Почему для гномов не осталось никакой работы?
– Как гномы готовились в путешествие в космос?
-Как они попали на далёкую звезду?
Повторное чтение сказки.
Пересказ детей.
Физкультминутка.
В тёмным небе звезды светят (руки поднимаем вверх)
Космонавт летит в ракете (складываем кисти рук)
День летит и ночь летит (кружимся влево затем вправо)
И на землю вниз глядит (представляем руку козырьком)
Ребята видите, как здорово сочиняет сказки мишка Ушастик, а мы ведь с вами тоже замечательно умеем сочинять и придумывать. И сегодня вы придумаете новую планету который не существует и нарисуй её.
Дети рисуют планеты.
Итог занятия.
А чем сегодня занимались мы с вами на занятии?
Как вы думаете профессия космонавта нужно или без неё можно обойтись?
