Технологическая карта по совместной деятельности.
Воспитатель Орищенко Н.Г.
«Дикие животные и их детеныши»
Цель: закрепить знания детей о диких животных, их детенышах.
Задачи:
Образовательные
формировать умение детей знать и различать диких животных и их детенышей, правильно соотносить их названия
Развивающие:
совершенствовать артикуляционную, тонкую и общую моторику.
Воспитательные:
воспитывать чуткое отношение к диким животным, желание помочь.
Педагогическая задача для детей: найти детенышам своих родителей.
Оборудование: карандаши, листы с изображением диких животных и их детенышей, конструктор.
Этап | Задачи этапа | Деятельность педагога | Деятельность воспитанников | Методы формы приемы | Прогнозируемый результат |
Мотивационный | Организовать детей на совместную деятельность. Закрепить знания детей о диких животных, их детенышах. | Воспитатель: Ребята, нам в группу сегодня пришла телеграмма. Сейчас я вам прочитаю: «Срочно приходите, Срочно помогите! Происходят чудеса, Не поделим мы леса. Нас волшебник напугал, Нас он всех заколдовал. Мы забыли, кто мы есть, Что нам пить и что нам есть. Выручайте, приходите И нас срочно помирите! Мы все перепутались и не можем найти своих родителей» Жители леса. Воспитатель: Ребята, что то случилось в лесу. Надо спасать животных. Воспитатель: Ну что, отправимся на помощь к животным? | Ответы детей | Сюрпризный момент. Озвучивание проблемной ситуации. | Вызвать интерес к помощи животным |
Содержательно - деятельностный | Проанализировать практическую задачу и побудить детей искать способ решения задачи | Чтобы отправиться на помощь, мы с вами давайте вспомним , какие животные живут в лесу. (Воспитатель выставляет картинки на доске заяц, лиса, волк, медведь, белка, еж.) Воспитатель: А как называют животных, которые живут в лесу Воспитатель:А как вы думаете, почему их так называют? Воспитатель: Скажите, ребята, а на чем можно отправиться в лес? Воспитатель: Но у нас с вами нет ни машины, ни автобуса. Как тогда мы с вами доберёмся до лесу и спасем животных Воспитатель: Ребята, а мы свами сможем сделать машину? Воспитатель:А из чего мы можем построить машину? Воспитатель: А что нам для этого нужно? Из каких частей состоит машина? -Что вначале построите, затем? -Где вам удобнее будет строить? Приступайте к работе. Воспитатель: Молодцы мы приехали в лес теперь мы сможем помочь животным найти маму и папу? Воспитатель:А как мы это сможем сделать | Дикие животные. Потому, что эти животные живут в лесу, сами о себе заботятся, сами добывают себе еду. На автобусе, на машине, на велосипеде. построим машину из конструктора схема машины и конструктор Да соединить животных детенышей с их родителями | Познавательные вопросы, показ знаний, наглядность Практическая деятельность | Постройка машины для поездки в лес Нашли детенышам их родителей |
Оценочно – рефлексивный | воспитывать чуткое отношение к диким животным и желание помочь им. | Воспитатель: Ребята что мы с вами сделали? Воспитатель:Мы помогли детенышам найти своих родителей? Воспитатель:Теперь все радостные в лесу? | Ответы детей | Уточняющие вопросы | Помогли животным |
