Наша группа. Наш детский сад (план работы с детьми средней группы на неделю)

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Интегр.обр.обл.

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник

14 сентября 2020 г.

1

2

3

4

5

6

7

Утро

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.Р.

Приём детей.

Пальчиковая игра: «Папа, мама, есть хочу!» Цель: развитие быстроты реакции. Вспоминаем дни недели, времена суток, проговариваем их.

Д/и «Какого это цвета?» Паша, Костя

КГН: закрепление правил поведения за столом при приеме пищи.

С/р игра «Парикмахерская»; Задачи: формировать навыки культурного общения друг с другом.,умение принимать воображаемую ситуацию, развивать сюжет

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.

НОД

Реч.р.

9-00Развитие речи№ 3. Рассказывание об игрушках «Игрушки»

Задачи: учить детей рассматривать предметы – игрушки, рассказывать о них, называя цвет, форму, материал и его качество, свойства; пополнять и активизировать словарь детей на основе углуб­ления знаний о предметах; развивать внимание, наблюдательность, память, умение употреблять в речи простейшие сложносочиненные и сложнопод­чиненные предложения; воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Физ.р.

10-00Физическая культура Задачи: упражнять в ходьбе и беге колонной по одному и в рассыпную; в умении действовать по сигналу; развивать ловкость и глазомер при прокатывании мяча двумя руками.

Прогулка

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Наблюдение за грузовым транспортом. Цель: учить различать по внешнему виду грузовой транспорт. Загадать: «Не летает, не жужжит – жук по улице бежит. И горят в глазах жука два блестящих огонька». Загадки.

Индивидуальная работа: по развитию движений« Попади в круг»

Алексей, Глеб

Сбор шишек и листьев. Цель: продолжать воспитывать желание участвовать в труде

Игры: « Вейся, венок». Цель: учить детей ориентироваться в пространстве, ходить друг за другом. П/и: «У медведя во бору». Цель: учить согласовывать свои действия с действиями других.

Предложить родителям поучаствовать в выставке совместного с детьми творчества «Осенний театр»

Раб. п/ сном

Реч.р.

Ч.Х.Л «Жихарка», обр. И.Карнауховой

Формирование культурно-гигиенических навыков: воспитывать аккуратность .

Вечер

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.Р.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Прослушивание аудиосказки «Волк и козлята». Цель: воспитание сочувствия к героям сказки.

Д/и: «Что изменилось»

Настя, Злата

Основы безопасности жизнедеятельности

Ситуативный разговор: «Можно ли открывать двери незнакомым?». Цель: формировать у детей представления об опасности со стороны чужих людей.

С/р игра: «Больница». Цель: развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом. Предложить детям раскраски. Цель: учить раскрашивать аккуратно, не выходя за контур рисунка.

Прогулка

Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам.П/и: “Найди свой домик”. Цель: учить бегать, не задевая друг друга, быстро убегать, и находить своё место. П/и: “Попади в круг”. Цель: развивать умение бросать предметы в определённое место двумя и одной рукой, развивать глазомер, координацию движений и ловкость. Игры с выносным игрушками.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Интегр.обр.обл.

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник

15 сентября 2020 г.

1

2

3

4

5

6

7

Утро

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.Р.

Утренняя гимнастика.

Пальчиковая гимнастика «Пальчик, пальчик где ты был?» Цель: развитие речи, мелкой моторики рук. П/игра: «Колпачок». Цель: Формировать умение соблюдать элементарные правила игры Дид./игра: «Назови, кто у вас в семье»

Настольная мозайка

Паша, Арина

Беседа: «Как помогаю маме, папе». Цель: побуждать проявлять заботу и любовь к родным и близким,

воспитывать доброе отношение к ним,

учить называть правильно членов своей семьи, рассказывать о них.

С/р игра: «НАШ ДЕТСКИЙ САД». Цель: развитие диалогической речи. Учить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, развивать сюжет. Учить действовать в воображаемых ситуациях, использовать различные предметы – заместители.

Беседа с родителями.

Ответы на интересующие их вопросы.

НОД

Поз.р.

9-00 ФЭМП. Задачи:Упражнять в сравнении двух групп предметов, разных по цвету, форме, определяя их равенство или неравенство на основе сопоставления пар, учить обозначать результаты сравнения словами: больше, меньше, поровну, столько сколько.

Закреплять умения различать и называть части суток (утро, день, вечер, ночь)

Х.Э..р

9-30 Музыка

Прогулка

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Наблюдение за листопадом. Цель: учить определять признаки осени; развивать наблюдательность; воспитывать умение радоваться красивому, бережно относиться к природе. Загадать: «Ветер с веточки сорвал и по свету разбросал. Крутятся и вертятся и на землю стелятся» (листочки).

Упражнение «Сбей кеглю»

Ксюша, Глеб

подметание дорожки, ведущей к участку. Цель: учить пользоваться вениками

Игры: «Мыши в кладовой». Цель: учить детей ориентироваться в пространстве, бегать по площадке в разных направлениях. П/и: «Мы весёлые ребята» Цель: учить согласовывать свои действия с действиями других.

Консультация в папке – передвижке «Почему так важно читать книги детям»

Раб. п/ сном

Реч.р.

Формировать культурно-гигиенические навыки: приучать самостоятельно снимать с себя одежду и аккуратно развешивать на стульчике.

ЧХЛ А.Введенский»О девочке Маше, о собачке Петушке и о кошке Ниточке»

Вечер

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.Р.

Постепенный подъем, закаливание.

Чтение художественной литературы: Ш.Перро «Красная шапочка». Цель: учить умению слушать произведения, воспитывать интерес к содержанию.

Д/и «Что изменилось?»

Кира, Артем

Театрализованная

Деятельность

Пальчиковый театр, имитация сказки про Красную шапочку.

Сюж.-рол.и. «Магазин». Цель:. Развивать интерес к игре. Учить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, развивать сюжет. Учить действовать в воображаемых ситуациях, использовать различные предметы – заместители. Воспитывать любовь и уважение к членам семьи и их труду.

Прогулка

Наблюдение за ветром. Цель: продолжать наблюдение за ветром; учить определять направление ветра. П/и: “Воробушки и кот”. Цель: учить бегать, не задевая друг друга, быстро убегать, и находить своё место. П/и: “Попади в круг”. Цель: развивать умение бросать предметы в определённое место двумя и одной рукой, развивать глазомер, координацию движений и ловкость. Игры с выносным игрушками.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Интегр.обр.обл.

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Среда

16 сентября 2020 г.

1

2

3

4

5

6

7

Утро

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.Р.

Утренняя гимнастика. Пальчиковая гимнастика: «Слон» Е.Савельевой. Цель: Учить детей выполнять движения по тексту. А.Майков «Осенние листья по ветру кружат»

Д/и «Назови ласково».

Маша, Богдан

Беседа с детьми о профессиях в детском саду, разъяснить значимость их труда. Цель: воспитание уважения к труду взрослых.

С/р игра: «Больница». Цель: способствовать обогащению игрового опыта. Строительные игры. Цель: развивать желание сооружать постройки по собственному замыслу.

Настольные игры: «Пазлы», «Мозаика»

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

НОД

Поз.р.

9-00 Ознакомление с окр.миром. Работа по сюжетным картинкам с изображением детей в детском саду и на прогулке.

Физ.р

10-00 Физическая культура Задачи: упражнять в ходьбе и беге колонной по одному и в рассыпную; в умении действовать по сигналу; развивать ловкость и глазомер при прокатывании мяча двумя руками.

Прогулка

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Наблюдение за работой дворника, машиной, привозящей продукты на кухню сада. Воспитывать положительное отношение к труду взрослых

Ходьба по бревну, приставляя пятку одной ноги к носку другой.

Саша, Паша

подметание дорожки, ведущей к участку. Цель: учить правильно пользоваться вениками

Игры: «Автобус». Цель: учить детей ориентироваться в пространстве, ходить друг за другом, бегать по площадке в разных направлениях. П/и: « Перебежки-догонялки» Цель: учить согласовывать свои действия с действиями других..

Консультация «Особенности развития детей 4-5 лет»

Раб. п/ сном

Реч.р.

Воспитание культурно-гигиенических навыков:. Учить аккуратно вешать свою одежду на стульчики, выворачивать. Приучать к самостоятельности.

ЧХЛ В.Версаев «Братишка»

Вечер

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.Р.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. ЧХЛ «Бабушкин садик» С.Георгиев. Д/и игра: «Что звучит?».Цель: продолжаем знакомить детей с музыкальными инструментами, различать их по звучанию. Повторить с детьми песни к осеннему утреннику

Предложить собрать картинку из паззлов

Глеб К, Максим.

Художественно-эстетическое воспитание

Рисование акварелью по замыслу детей «Осень в детском саду»

. С/р игра: «Магазин». Цель: развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом. Д/и: «Моя квартира». Цель: развитие образного мышления.

Прогулка

Наблюдение за растительным миром. Цель: знакомить со строением дерева; воспитывать бережное отношение к природе.Загадать: “Что же за девица? Ни швея, ни мастерица, ничего сама не шьёт, а в иголках круглый год”.(Ель) П/и: “Воробушки и кот”. Цель: учить бегать, не задевая друг друга, быстро убегать, и находить своё место. П/и: “Попади в круг”. Цель: развивать умение бросать предметы в определённое место двумя и одной рукой, развивать глазомер, координацию движений и ловкость. Игры с выносным игрушками.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Интегр.обр.обл.

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг

17 сентября 2020 г.

1

2

3

4

5

6

7

Утро

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.Р.

Утренняя гимнастика.

«Гуси, вы гуси…» заучивание потешки. Беседа об увиденном по дороге в детский сад.

Д/и «Подбери по цвету?» Мирослав, Юра

Формирование культуры поведения: приветствие, вежливые взаимоотношения со сверстниками. Цель: формировать навыки культурного общения друг с другом.

С/р игра: «Дочки- матери». Цель: учить взаимодействиям в сюжетах с двумя действующими лицами. Лото: «Одежда». Цель: закрепить название, назначение предметов одежды. Строительные игры.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

НОД

Х.Э.р

9-00 Лепка/Аппликация «Осенняя картина» - аппликация пластилином на крышечках, вдавливание узора крупой и семечками..

. Х.Э.р.

9-30 Музыка

Прогулка

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Экскурсия на огород при д/саде. Цель: формировать обобщенные представления об овощах; уточнить представление о многообразии овощей.

Инд/работа по развитию основных движений: прыжки с места

Матвей, Кира

Подметание веничками дорожек на участке. Цель: учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое дело до конца.

Игры: «Зайцы и волк». Цель: учить детей ориентироваться в пространстве, бегать по площадке в разных направлениях. П/и: «Кто скорее соберёт» Цель: учить согласовывать свои действия с действиями других

Информация о прививках от гриппа в уголке здоровья.

Раб. п/ сном

Реч.р.

Продолжать воспитывать аккуратность к своим вещами.

ЧХЛ «Лисичка-сестричка и волк», обр. М.Булатова

Вечер

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.Р.

Постепенный подъем, закаливание.

Чтение: «Чем пахнут ремесла?» Цель: формирование у детей того, что из книг можно узнать много интересного.

Д/упр. «Назови предмет по описанию». Цель: развивать мелкую моторику Миша., Леша

Формирование основ нравственного воспитания

Ситуативный разговор: «Как вести себя во время разговора». Цель: познакомить детей с правилами поведения во время разговора.

С/р игра: «В детском саду». Цель: развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом. Д/и: «Ассоциации». Цель: развитие образного мышления.

Прогулка

Наблюдение за насекомыми. Цель: уточнить представления о способах приспособления насекомых к холдному периоду; воспитывать любознательность, внимательность, любовь к природе, желание беречь её. П/и: “Пчёлки”. Цель: учить бегать, не задевая друг друга, действовать по словесному сигналу. П/и: “Попади в круг”. Цель: развивать умение бросать предметы в определённое место двумя и одной рукой, развивать глазомер, координацию движений и ловкость. Игры с выносным игрушками.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Интегр.обр.обл.

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница

18 сентября 2020 г.

1

2

3

4

5

6

7

Утро

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.Р.

Утренняя гимнастика.

Пальчиковая гимнастика “Очки” Цель: развитие речи, мелкой моторики рук. Д/и: “Съедобное- несъедобное”.

Д/И «Чего не стало?»

Аделина, Костя

Ситуативный разговор: «Чтобы зубы не болели». Цель: познакомить с правилами ухода за зубами; дать информацию о зубной щётке, как о предмете личной гигиены. Воспитывать желание заботиться о своих зубах.

С/р игра: «Поездка на автобусе». Цель: развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом. Д/и: «Моя квартира». Цель: развитие образного мышления.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

НОД

Х.Э.р

9-00Рисование «На яблоне поспели яблоки»

Физ.р.

9-35Физическая культура Задачи: упражнять в ходьбе и беге колонной по одному; учить сохранять устойчивое равновесия на уменьшенной площади опоры; упражнять в энергичном отталкивании двумя ногами от пола

Прогулка

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Наблюдение за трудом взрослых. Цель: расширять представление о взаимосвязи природы и человека, развивать познавательные интересы, воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность, уважение к труду людей, стремление помогать им.

Упражнение « Попади в круг»

Богдан Шк, Амина

Трудовые поручения: наводим порядок на участке. Сбор мусора и сухих листьев на участке. Цель: воспитывать трудолюбие.

Игры: «Ловишки». Цель: учить детей ориентироваться в пространстве, бегать по площадке в разных направлениях. П/и: «Мы весёлые ребята» Цель: учить согласовывать свои действия с действиями других детей.

Раб. п/ сном

Реч.р.

Напомнить детям о навыках опрятности.

ЧХЛ В.Бианке «Подкидыш»

Вечер

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.Р.

Гимнастика пробуждения под музыку, хождение по гимнастическому коврику.

Чтение: «Три поросёнка». Цель: воспитание сочувствия к героям сказки.

Д/и игра: «Только мальчики, только девочки». Цель: воспитание внимания, сообразительности.

Д.И. «Угадай по описанию?»

Саша, Маша

Исследовательско -экспериментальная деятельность

«Пластмаса» Цель: Продолжать знакомство со свойствами предметов;

С/р игра: «Магазин». Цель: развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом. Д/и: «Лото: овощи- фрукты». Цель: развитие мышления.

Прогулка

Наблюдение за одеждой людей. Цели: расширять представление о предметах и явлениях природы, взаимосвязи природы и человека; воспитывать устойчивое внимание. П/и: “Воробушки и кот”. Цель: учить бегать, не задевая друг друга, быстро убегать, и находить своё место. П/и: “Попади в круг”. Цель: развивать умение бросать предметы в определённое место двумя и одной рукой, развивать глазомер, координацию движений и ловкость. Игры с выносным игрушками.