Планирование НОД

Дата

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для совместной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник 22 сентября.

Утро

Утренняя гимнастика.

Рассматривание альбома «Человек и его здоровье».

Цель: углублять представление об охране своего здоровья.

Разговор о том, как жили люди в семье в разные времена. Игра с мячом «Кто ты мне? ».

С Даной, Яриком, Мишей К., - Дидактическая игра:

«Назови ласково»

Цель: учить детей уметь подбирать однокоренные слова ( дед, дедушка, дедуля).

Дежурство в уголке природы :

Труд в уголке природы – уход за комнатными растениями (полив, рыхление).

Цель: закреплять умение равномерно поливать.

Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды.

Дежурство по столовой.

Цель: закреплять навыки сервировки стола.

Урок здоровья:

Ситуативный разговор:

«Что нужно, чтобы быть здоровым?»

Сюжетно-ролевая игра:

«Кафе».

Цель: продолжать учить детей уметь распределять роли, уметь пользоваться предметами – заместителями, меть культурно общаться.

Рекомендации:

Рассказать своим детям о «корнях» своей семьи.

ООД

Музыка: по плану музыкального работника.

Беседа:

«Чем занять ребёнка вечером».

ООД

Математическое развитие: И.А. Помораева, В. А. Позина «Формирование элементарных математических представлений». Занятие №3 стр.17, 18. Задачи: Совершенствовать навыки счёта в пределах 5, учить понимать независимость результата от качественных признаков предметов (цвета, формы и величины). Закрепить сравнение пяти предметов по длине, раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения словами: самый длинный, короче, ещё короче, самый короткий (и наоборот). Повторить понимание значения слов: вчера, сегодня, завтра.

Ход занятия:

1. Игровое упражнение «Поручение» (проводится на демонстрационном материале).

2. Игровое упражнение «Построим лесенку для матрёшки».

Физкульминутка:

Раз, два, три, четыре, пять!

Все умеем мы считать.  

3.Работа с раздаточным материалом (Дети выкладывают полоски; От самой длинной, до самой короткой).

4. Игровое упражнение «Когда это было».

5.Итог занятия. 

Наблюдение

Развитие основных видов движений

Трудовая деятельность

Подвижная игра

Прогулка

Наблюдение за камнями.

Цель: формировать представление о камнях как части неживой природы.

Исследовательская деятельность: рассмотреть камень через лупу.

Что видно? (Трещины, узоры, кристаллики.)

Развитие движений

С Яриком, Кириллом - совершенствовать прыжки на двух ногах с продвижением вперёд.

С Верой, Дариной - прыжки через скакалку.

Цель: упражнять детей в прыжках через скакалку.

Сбор камней на участке и выкладывание из них композиции.

Подвижная игра:

«Самолёты».

Цель: упражнять детей в беге в рассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Вторник 22 сентября.

Возвращение с прогулки.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры: правильное мытье рук, аккуратность, следить за осанкой во время приема пищи, правильное пользование столовыми приборами.

Чтение рассказа Н. Носова «Огурцы». Цель: познакомить детей с новым рассказом Н. Носова, обсуждение рассказа по содержанию.

Вечер

Гимнастика пробуждения.

Ходьба по массажным дорожкам.

Стирка кукольного белья.

Цель: воспитывать желание помогать старшим.

Опыты с водой

Мимические упражнения( изобразить строгую маму, доброго дедушку….)

Чтение: М. Пляцковский

« Как ослик Алфавит учил уважать старших».

Д. Родари « Седые

волосы».

С Артёмом, Женей, Мишей Ш., Богданом - составление описательного рассказа:

«Мой папа, моя мама».

Цель: учить детей уметь составлять рассказ из предложений , связанных между собой по смыслу.

Ситуативный разговор и речевая ситуация:

«Если мама заболела».

Цель: дать детям высказать свои версии помощи своей маме, если мама заболела.

Сюжетно-ролевая игра:

«Магазин».

Цель:обогащать социально - игровой опыт детей.

Прогулка

Наблюдение за облаками. Цель: учить определять направление ветра , называть степень облачности, а также развивать фантазию, сравнивая облака. Трудовая деятельность: помочь детям младшей группы вынести игрушки. Цель: учить детей уметь оказывать посильную помощь младшим. Индивидуально: с Сашей, Дариной, Марком, Даной – игра «Сбей кеглю». Цель: упражнять детей в броске в цель; развивать меткость, ловкость, глазомер. Подвижные игры по желанию детей.