Остров семейных сокровищ

Методическая разработка
серии социально – значимых проектов

«Остров семейных сокровищ»

г. Дзержинск

2018 г.

Пояснительная записка

Живя в век развития и активного процветания цифровых технологий, все наше общение сводится к бесконечным звонкам и смс сообщениям, в которых нашими эмоциями служат маленькие картинки и привычные символы.

Очередная забавная запись в сообществе, яркое привлекательное изображение вызывает у современного человека бурный восторг, в отличии от живого общения. При такой модели поведения, к сожалению, формируется равнодушие ко всему происходящему в реальном мире, где важно проявлять заинтересованность, великодушие, интерес к окружающему миру. Неслучайно стандарты нового поколения акцентируют внимание на «формировании у обучающихся активной деятельностной позиции», а один из девяти видов внеурочной деятельности, описанных в методическом конструкторе – социально преобразовательная.

Социально значимая деятельность важна как для отдельной личности, так и для общества в целом, так как она обеспечивает:

-привлечение внимания школьников к актуальным

социальным проблемам;

-взаимоотношение школьников друг с другом;

-включение школьников в реальную практическую

деятельность по разрешению этих проблем;

-формирование социальных компетенций.

Цель данной методической разработки:

создание условий для работы над социально – значимой проблемой по сохранению и преумножению семейных традиций.

Задачи:

-увлечь школьников социально – значимой проблемой по сохранению и преумножению семейных традиций;

-создать эффективную среду для взаимодействия школьников с семьёй и укрепления семейных уз

- сформировать сознание, поведение школьников, которые основываются на семейных традициях и укладах;

-построить чувство сопричастности в семье;

- расширить знания о прошлом своих предков.

Социально значимая деятельность – является одним из приоритетных направлений воспитательной работы в школе, которая позволяет формировать у детей такие ценности, как ответственность, доверие, милосердие, доброта, патриотизм, а также устанавливать новые способы социального взаимодействия с миром взрослых.

Для того, чтобы учащиеся изучили проблему сохранения и преумножения семейных традиций, могли поучаствовать в её решении и привлечь других школьников, работа была построена с опорой на 3 блока.

1 блок «Я узнаю свою семью»

На данном этапе школьникам предлагается узнать историю своей семьи, подробнее изучить своих предков. Этот блок предполагает активное сотрудничество с родителями и ближайшими родственниками.

Формы работы:

-воркшоп

-дискуссия «круглый стол»

2 блок «Портрет семьи в интерьере времени»

Деятельность, организуемая школьниками, становится более важной, так как целью второго блока является призыв других учащихся к присоединению и углубленное изучение и соблюдение традиций семьи. Школьники чувствуют ответственность и практическую направленность проводимых мероприятий, тем самым интерес и результат возрастают.

Формы работы:

-акция

-конкурс

3 блок «Семья – крепость главная моя»

На данном этапе остаются самые активные и заинтересованные ребята. Эта ступень требует тщательной самостоятельной работы, основанной на полученных знаниях. Ребята, освоившие эту высоту получают практический результат, который является важным этапом в жизни их семьи.

Формы работы:

-ролевая игра

План реализации блока
«Я узнаю свою семью»

План реализации блока
«Портрет семьи в интерьере общества»

План реализации блока
«Семья – крепость главная моя»

Сценарный план воркшопа
«Составление семейного древа»

Цель: организовать воркшоп, пригласить учащихся для определения социально – значимой проблемы по сохранению и преумножению семейных традиций.

Задачи:

-пробудить интерес к своей родословной, обычаям, преданиям, семейным традициям и реликвиям;

-расширить представления о связи времен;

-углубить представления об именах и фамилиях, их происхождении и значении;

-воспитать чувство гордости за свою семью, уважение и любовь к предкам, прошлому нашей Родины.

Ход воркшопа:

Мастерская оформлена семейными фотографиями участников, каждой семье предоставляется нарисованное на ватмане дерево.

Ведущий: Добрый день, уважаемые участники воркшопа! Сегодня мы с вами отправимся в интересное путешествие под названием «Семейное древо», итогом которого будет составление вашей семейной родословной.

Разработка семейного древа – отличная возможность углубиться в историю семьи и узнать больше о семейных традициях.

Семейные традиции – это отличительная карточка каждой семьи. Для начала хочется поговорить о самой распространенной традиции всех семей - хранить фотографии, т.е. вести семейный фотоальбом.

Сегодня о своем семейном альбоме расскажет ученик 6б класса Станиславчук Владимир.

(сообщение с презентацией)

Стихотворение «Семейный альбом» читают школьники.

Я квартиру поставил вверх дном, я искал наш семейный альбом,

Потому что узнать невтерпеж, на кого же я больше похож.

Это папа, совсем молодой, без усов и какой-то худой,

Это мама на речку пошла, мама маленькой тоже была?

А тут бабушку вижу мою, я бабулю ужасно люблю.

От меня ей особый почет – она булочки вкусно печет.

Здесь на фото и дедушка мой, он всегда поиграет со мной,

Он меня на колене качал, лучше дедушки я не встречал.

А вот это – мой дядя Алёша, на меня как две капли похожий,

И вообще, я заметил, родня, – словно всех срисовали с меня!

Ведущий:Мы не зря начали именно с фотографий, ведь они и будут являться главным инструментом для составления вашей семейной родословной. Обратите внимания, на каждом столе лежит ватман с нарисованным деревом. Это ваш шаблон, на который необходимо приклеить фотографии ваших родственников, которые вы принесли из дома. Фотографии должны быть размещены в хронологическом порядке, от самого старшего поколения, про которое вам известно, к самому младшему. Для того, чтобы не ошибиться, мы пригласили на наш воркшоп семью, которая не так давно занималась составлением семейного древа. Они вам, с удовольствием, продемонстрируют свои навыки и поделятся опытом.

(мастер-класс от семьи Ворошилиных)

Ведущий:После просмотра мастер-класса, я предлагаю вам начать составление вашего семейного древа.

(работа в группах по составлению семейной родословной)

Ведущий:Отлично! Работа по составлению семейного древа объявляется закрытой, и мы можем разместить наши работы на школьной выставке. Спасибо за такое активное участие в нашем воркшопе, уверена, что сегодня вы многому научились, дети узнали что-то новое о своей семье, и, благодаря общему делу, вы еще больше сплотились.

Сценарный план дискуссии
«Круглый стол»

Цель: создание благотворной среды для общения учащихся с родственниками.

Задачи:

-укрепить семейные отношения;

-расширить знания об истории своей семьи;

-узнать о семейных традициях.

Ход дискуссии:

Ведущий 1: Здравствуйте, дорогие участники круглого стола! Сегодняшнее мероприятие хочется начать с народной мудрости «Ребёнок учиться тому, что видит у себя в дому. Родители – пример ему».

Как вы считаете, важен ли пример родителей в воспитании ребенка?

(обсуждение в группах, огласка версий)

Ведущий 2: Задача нашего круглого стола обсудить темы, которые касаются семейных ценностей, взаимоотношений в семье, узнать об истории своих предков и высказать свое мнение о важности сохранения и преумножения традиций.

Ведущий 1: правила круглого стола просты: у нас есть два ведущих, я – Дмитриев Кирилл и моя соведущая Фомина Мария. Одно из основных требований к участникам – выслушивать мнение каждого члена круглого стола и не перебивать.

Ведущий 2: Как вы думаете, что такое семейные ценности?

(работа круглого стола)

Ведущий 1: Из всех версий, которые я услышал, можно сформировать следующее определение. Семейные ценности – это … Давайте запишем это определение на нашу доску, чтобы впоследствии у нас получился небольшой конспект круглого стола, состоящий из мнений каждого из вас.

Ведущий 2:
Семья – это счастье, любовь и удача,

Семья – это летом поездки на дачу.

Семья – это праздник, семейные даты,

Подарки, покупки, приятные траты.

Рождение детей, первый шаг, первый лепет,

Мечты о хорошем, волнение и трепет.

Семья – это труд, друг о друге забота,

Семья – это много домашней работы.

Семья – это важно!

Семья – это сложно!

И правда, чтобы в семье был мир и порядок нужно приложить не мало усилий. Как вы думаете, должен ли быть в семье человек, который будет управлять, принимать решения, то есть некий директор семьи, или все - таки право на свое мнение и влияние на принятие решений должен иметь каждый член семьи?

(работа круглого стола)

Ведущий 1: Правильно ли я понимаю, чтомы приходим к общему решению, о том, что…

Ведущий 2: Предлагаю всем семьям проявить свой талант и нарисовать портрет семьи.

(семьи рисуют)

Ведущий 1: Получились отличные работы! Давайте дополним ими нашу выставку, которую мы начали оформлять на предыдущей встрече.

Ведущий 2: Уважаемые родители, теперь задание будет для вас. Вам необходимо за 3 минуты рассказать своему ребенку об истории своей семьи, давайте ограничимся поколением родителей и бабушек, дедушек. После чего дети расскажут на всеуслышание то, о чём узнали.

(работа в семейных группах, выступление детей)

Ведущий 1: Как вы считаете, возможно ли хорошо знать историю своей семьи и гордиться ей, если в семье нет традиций и преемственности?

(работа круглого стола)

Ведущий 2:Я правильно понимаю, что наши обсуждения привели к единогласному решению, о том, что сохранение и преумножение традиций – неотъемлемый компонент дружной семьи?Давайте запишем это в наш конспект.

Ведущий 1: Уважаемые участники круглого стола, на этой приятной ноте хочется закончить наши обсуждения и считать круглый стол закрытым.

Положение школьной выставки
«Моя семья – моё богатство»

1.Общие положения

1. Школьная выставка семейного творчества «Моя семья – моё богатство» (далее выставка) проводится в рамках реализации методической разработки «Остров семейных сокровищ».

2. Цель: приобщение к проблеме сохранения семейных традиций других учащихся образовательной организации.

3. Задачи:

-пробудить интерес к истории своей семьи;

-расширить представления о связи времен;

-воспитать чувство гордости за свою семью, уважение и любовь к предкам, прошлому нашей Родины.

2. Организаторы выставки

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 17»

3. Участники выставки

В выставке принимают участие учащиеся образовательной организации от 8 до 18 лет.

4. Порядок, сроки и место проведения выставки

Выставка «Моя семья – моё богатство» проводится в рамках реализации программы «Остров семейных сокровищ» на базе МБОУ «Средняя школа № 17» (ул. Галкина, 9а). Принимаются работы, соответствующие тематике.

Заявки на участие в выставке принимаются до 1 марта 2019 года в печатном виде в каб. № 43.

Работы принимаются со 2 по 10 марта 2019 в 43 кабинете МБОУ «Средняя школа № 17»

Работа выставки

с 10 марта по 31 марта 2019г.

Награждение участников выставки

Во время школьного праздника «Олимп».

5. Содержание выставки

Работы выполняются в следующих номинациях:

- семейный фото – коллаж;

- игрушки детства моих родителей;

- семейный герб.

6. Требование к оформлению работ

На выставку принимаются работы соответствующие заявленной тематике.

Выставочная работа сопровождается этикеткой размером 10 см х 4см, выполненной на компьютере (шрифт Times New Roman, размер 16 кегль) и содержащей следующую информацию: наименование работы, название номинации, Ф.И. автора.

Объемные работы должна быть устойчивыми, приспособленными к экспонированию.

Положение конкурса
«Интересные мы!»

1.Общие положения

1. Школьный конкурс «Интересные мы!» (далее конкурс) проводится в рамках реализации методической разработки «Остров семейных сокровищ».

2. Цель: сохранение семейных традиций, приобщение молодого поколения к истории своей семьи.

3. Задачи:

-пробудить интерес к истории своей семьи;

-расширить представления о связи времен;

-воспитать чувство гордости за свою семью, уважение и любовь к предкам, прошлому нашей Родины.

2. Организаторы конкурса

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 17»

3. Участники конкурса

В конкурсе принимают участие учащиеся образовательной организации от 10 до 18 лет.

4. Порядок, сроки и место проведения конкурса

Конкурс «Интересные мы!» проводится в рамках реализации программы «Остров семейных сокровищ» на базе МБОУ «Средняя школа № 17» (ул. Галкина, 9а).

Заявки на участие в конкурсе принимаются до 1 апреля 2019 года в печатном виде в каб. № 43.

Конкурс проходит со 2 по 15 апреля 2019 в фойе МБОУ «Средняя школа № 17»

Награждение участников конкурса:

По окончании конкурса, 16 апреля в индивидуальном порядке.

5. Условия проведения конкурса

1. Участнику необходимо описать свою семейную традицию в эссе.

2. Каждый участник дополняет эссе красочным рисунком, иллюстрирующим содержание изложенного в эссе.

6. Требование к оформлению работ

На конкурс принимаются работы соответствующие заявленной тематике.

Конкурсная работа должна быть выполнена на листе формата А4 в печатном виде (шрифт Times New Roman, размер 16 кегль), рисунок должен быть выполнен на листе формата А4 красками, работа сопровождается этикеткой размером 10 см х 4см, выполненной на компьютере (шрифт Times New Roman, размер 16 кегль) и содержащей следующую информацию: наименование работы, название номинации, Ф.И. автора.

Сценарный план ролевой игры
«Правила семейной жизни»

Цель: преумножение семейных традиций.

Задачи:

-пробудить творческие способности учащихся;

-доказать значимость молодого поколения в формировании семейных традиций;

-закрепить связь семейных отношений.

Ход ролевой игры:

Ведущий: Семья для каждого из нас много значит, потому что мы рождаемся в семье.

Каждая семья имеет свою биографию. В каждой семье складываются особые традиции, обычаи, есть любимые вещи, книги, фильмы, блюда, своя лексика (словечки, прозвища, ласкательные имена) и ещё много всего, из чего создаётся целый семейный мир.

Сегодня мы попробуем воспроизвести разные модели семьи, посмотрим, как могут складываться отношения между её членами. И при этом попробуем понять, каких семейных традиций не достает вашей семье. Каждый должен для себя сделать вывод о том, как следует беречь свою семью, и какие нововведения стоит добавить в ваш семейный уклад.

Ролевая игра

Ситуация 1: Разыгрывается ситуация «Семейное застолье». Семьям необходимо инсценировать любой семейный праздник, а зрителям проанализировать сложившуюся атмосферу. Жюри подводит итоги, семьи, которые показали себя самыми сплоченными и креативными оцениваются «знаками симпатии»

Ситуация 2: Каждая «семья» выбирает в качестве юбиляра одного из своих членов, сочиняет поздравление и пожелания, придумывает подарок своими руками. Оригинальные поздравления и подарки оцениваются «знаками симпатии».

Ситуация 3: Семьям предлагается составить распорядок дня, где будут прописаны индивидуальные дела каждого из членов семьи и общие семейные дела. Побеждает та семья, где общих семейных дел будет большинство.

Ведущий: Сегодня, после некоторых испытаний, мы с вами с уверенностью можем сказать, что традиции в ваших семьях не забыты. Благодаря участию в данном проекте, вы сплотились, узнали много нового об истории свое семьи, а сегодня даже смогли почерпнуть для себя новые традиции, которые возможно «шагнут» в ваш дом и останутся в нём навсегда.