Методическая разработка
серии социально – значимых проектов
«Остров семейных сокровищ»
г. Дзержинск
2018 г.
Пояснительная записка
Живя в век развития и активного процветания цифровых технологий, все наше общение сводится к бесконечным звонкам и смс сообщениям, в которых нашими эмоциями служат маленькие картинки и привычные символы.
Очередная забавная запись в сообществе, яркое привлекательное изображение вызывает у современного человека бурный восторг, в отличии от живого общения. При такой модели поведения, к сожалению, формируется равнодушие ко всему происходящему в реальном мире, где важно проявлять заинтересованность, великодушие, интерес к окружающему миру. Неслучайно стандарты нового поколения акцентируют внимание на «формировании у обучающихся активной деятельностной позиции», а один из девяти видов внеурочной деятельности, описанных в методическом конструкторе – социально преобразовательная.
Социально значимая деятельность важна как для отдельной личности, так и для общества в целом, так как она обеспечивает:
-привлечение внимания школьников к актуальным
социальным проблемам;
-взаимоотношение школьников друг с другом;
-включение школьников в реальную практическую
деятельность по разрешению этих проблем;
-формирование социальных компетенций.
Цель данной методической разработки:
создание условий для работы над социально – значимой проблемой по сохранению и преумножению семейных традиций.
Задачи:
-увлечь школьников социально – значимой проблемой по сохранению и преумножению семейных традиций;
-создать эффективную среду для взаимодействия школьников с семьёй и укрепления семейных уз
- сформировать сознание, поведение школьников, которые основываются на семейных традициях и укладах;
-построить чувство сопричастности в семье;
- расширить знания о прошлом своих предков.
Социально значимая деятельность – является одним из приоритетных направлений воспитательной работы в школе, которая позволяет формировать у детей такие ценности, как ответственность, доверие, милосердие, доброта, патриотизм, а также устанавливать новые способы социального взаимодействия с миром взрослых.
Для того, чтобы учащиеся изучили проблему сохранения и преумножения семейных традиций, могли поучаствовать в её решении и привлечь других школьников, работа была построена с опорой на 3 блока.
1 блок «Я узнаю свою семью»
На данном этапе школьникам предлагается узнать историю своей семьи, подробнее изучить своих предков. Этот блок предполагает активное сотрудничество с родителями и ближайшими родственниками.
Формы работы:
-воркшоп
-дискуссия «круглый стол»
2 блок «Портрет семьи в интерьере времени»
Деятельность, организуемая школьниками, становится более важной, так как целью второго блока является призыв других учащихся к присоединению и углубленное изучение и соблюдение традиций семьи. Школьники чувствуют ответственность и практическую направленность проводимых мероприятий, тем самым интерес и результат возрастают.
Формы работы:
-акция
-конкурс
3 блок «Семья – крепость главная моя»
На данном этапе остаются самые активные и заинтересованные ребята. Эта ступень требует тщательной самостоятельной работы, основанной на полученных знаниях. Ребята, освоившие эту высоту получают практический результат, который является важным этапом в жизни их семьи.
Формы работы:
-ролевая игра
План реализации блока
«Я узнаю свою семью»
№ | Название и форма мероприятия | Сроки | Ответственные |
1 | Воркшоп «Составление семейного древа» | Февраль | Учитель Солина Ю.А. |
2 | Дискуссия «Круглый стол» | Март | Учитель Солина Ю.А. |
План реализации блока
«Портрет семьи в интерьере общества»
№ | Название и форма мероприятия | Сроки | Ответственные |
1 | Выставка «Моя семья – моё богатство» | Март | Учитель Солина Ю.А. |
2 | Конкурс «Интересные мы!» | Апрель | Учитель Солина Ю.А. |
План реализации блока
«Семья – крепость главная моя»
№ | Название и форма мероприятия | Сроки | Ответственные |
1 | Ролевая игра «Правила семейной жизни» | Май | Учитель Солина Ю.А. |
Сценарный план воркшопа
«Составление семейного древа»
Цель: организовать воркшоп, пригласить учащихся для определения социально – значимой проблемы по сохранению и преумножению семейных традиций.
Задачи:
-пробудить интерес к своей родословной, обычаям, преданиям, семейным традициям и реликвиям;
-расширить представления о связи времен;
-углубить представления об именах и фамилиях, их происхождении и значении;
-воспитать чувство гордости за свою семью, уважение и любовь к предкам, прошлому нашей Родины.
Ход воркшопа:
Мастерская оформлена семейными фотографиями участников, каждой семье предоставляется нарисованное на ватмане дерево.
Ведущий: Добрый день, уважаемые участники воркшопа! Сегодня мы с вами отправимся в интересное путешествие под названием «Семейное древо», итогом которого будет составление вашей семейной родословной.
Разработка семейного древа – отличная возможность углубиться в историю семьи и узнать больше о семейных традициях.
Семейные традиции – это отличительная карточка каждой семьи. Для начала хочется поговорить о самой распространенной традиции всех семей - хранить фотографии, т.е. вести семейный фотоальбом.
Сегодня о своем семейном альбоме расскажет ученик 6б класса Станиславчук Владимир.
(сообщение с презентацией)
Стихотворение «Семейный альбом» читают школьники.
Я квартиру поставил вверх дном, я искал наш семейный альбом,
Потому что узнать невтерпеж, на кого же я больше похож.
Это папа, совсем молодой, без усов и какой-то худой,
Это мама на речку пошла, мама маленькой тоже была?
А тут бабушку вижу мою, я бабулю ужасно люблю.
От меня ей особый почет – она булочки вкусно печет.
Здесь на фото и дедушка мой, он всегда поиграет со мной,
Он меня на колене качал, лучше дедушки я не встречал.
А вот это – мой дядя Алёша, на меня как две капли похожий,
И вообще, я заметил, родня, – словно всех срисовали с меня!
Ведущий:Мы не зря начали именно с фотографий, ведь они и будут являться главным инструментом для составления вашей семейной родословной. Обратите внимания, на каждом столе лежит ватман с нарисованным деревом. Это ваш шаблон, на который необходимо приклеить фотографии ваших родственников, которые вы принесли из дома. Фотографии должны быть размещены в хронологическом порядке, от самого старшего поколения, про которое вам известно, к самому младшему. Для того, чтобы не ошибиться, мы пригласили на наш воркшоп семью, которая не так давно занималась составлением семейного древа. Они вам, с удовольствием, продемонстрируют свои навыки и поделятся опытом.
(мастер-класс от семьи Ворошилиных)
Ведущий:После просмотра мастер-класса, я предлагаю вам начать составление вашего семейного древа.
(работа в группах по составлению семейной родословной)
Ведущий:Отлично! Работа по составлению семейного древа объявляется закрытой, и мы можем разместить наши работы на школьной выставке. Спасибо за такое активное участие в нашем воркшопе, уверена, что сегодня вы многому научились, дети узнали что-то новое о своей семье, и, благодаря общему делу, вы еще больше сплотились.
Сценарный план дискуссии
«Круглый стол»
Цель: создание благотворной среды для общения учащихся с родственниками.
Задачи:
-укрепить семейные отношения;
-расширить знания об истории своей семьи;
-узнать о семейных традициях.
Ход дискуссии:
Ведущий 1: Здравствуйте, дорогие участники круглого стола! Сегодняшнее мероприятие хочется начать с народной мудрости «Ребёнок учиться тому, что видит у себя в дому. Родители – пример ему».
Как вы считаете, важен ли пример родителей в воспитании ребенка?
(обсуждение в группах, огласка версий)
Ведущий 2: Задача нашего круглого стола обсудить темы, которые касаются семейных ценностей, взаимоотношений в семье, узнать об истории своих предков и высказать свое мнение о важности сохранения и преумножения традиций.
Ведущий 1: правила круглого стола просты: у нас есть два ведущих, я – Дмитриев Кирилл и моя соведущая Фомина Мария. Одно из основных требований к участникам – выслушивать мнение каждого члена круглого стола и не перебивать.
Ведущий 2: Как вы думаете, что такое семейные ценности?
(работа круглого стола)
Ведущий 1: Из всех версий, которые я услышал, можно сформировать следующее определение. Семейные ценности – это … Давайте запишем это определение на нашу доску, чтобы впоследствии у нас получился небольшой конспект круглого стола, состоящий из мнений каждого из вас.
Ведущий 2:
Семья – это счастье, любовь и удача,
Семья – это летом поездки на дачу.
Семья – это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
Рождение детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем, волнение и трепет.
Семья – это труд, друг о друге забота,
Семья – это много домашней работы.
Семья – это важно!
Семья – это сложно!
И правда, чтобы в семье был мир и порядок нужно приложить не мало усилий. Как вы думаете, должен ли быть в семье человек, который будет управлять, принимать решения, то есть некий директор семьи, или все - таки право на свое мнение и влияние на принятие решений должен иметь каждый член семьи?
(работа круглого стола)
Ведущий 1: Правильно ли я понимаю, чтомы приходим к общему решению, о том, что…
Ведущий 2: Предлагаю всем семьям проявить свой талант и нарисовать портрет семьи.
(семьи рисуют)
Ведущий 1: Получились отличные работы! Давайте дополним ими нашу выставку, которую мы начали оформлять на предыдущей встрече.
Ведущий 2: Уважаемые родители, теперь задание будет для вас. Вам необходимо за 3 минуты рассказать своему ребенку об истории своей семьи, давайте ограничимся поколением родителей и бабушек, дедушек. После чего дети расскажут на всеуслышание то, о чём узнали.
(работа в семейных группах, выступление детей)
Ведущий 1: Как вы считаете, возможно ли хорошо знать историю своей семьи и гордиться ей, если в семье нет традиций и преемственности?
(работа круглого стола)
Ведущий 2:Я правильно понимаю, что наши обсуждения привели к единогласному решению, о том, что сохранение и преумножение традиций – неотъемлемый компонент дружной семьи?Давайте запишем это в наш конспект.
Ведущий 1: Уважаемые участники круглого стола, на этой приятной ноте хочется закончить наши обсуждения и считать круглый стол закрытым.
Положение школьной выставки
«Моя семья – моё богатство»
1.Общие положения
1. Школьная выставка семейного творчества «Моя семья – моё богатство» (далее выставка) проводится в рамках реализации методической разработки «Остров семейных сокровищ».
2. Цель: приобщение к проблеме сохранения семейных традиций других учащихся образовательной организации.
3. Задачи:
-пробудить интерес к истории своей семьи;
-расширить представления о связи времен;
-воспитать чувство гордости за свою семью, уважение и любовь к предкам, прошлому нашей Родины.
2. Организаторы выставки
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 17»
3. Участники выставки
В выставке принимают участие учащиеся образовательной организации от 8 до 18 лет.
4. Порядок, сроки и место проведения выставки
Выставка «Моя семья – моё богатство» проводится в рамках реализации программы «Остров семейных сокровищ» на базе МБОУ «Средняя школа № 17» (ул. Галкина, 9а). Принимаются работы, соответствующие тематике.
Заявки на участие в выставке принимаются до 1 марта 2019 года в печатном виде в каб. № 43.
Работы принимаются со 2 по 10 марта 2019 в 43 кабинете МБОУ «Средняя школа № 17»
Работа выставки
с 10 марта по 31 марта 2019г.
Награждение участников выставки
Во время школьного праздника «Олимп».
5. Содержание выставки
Работы выполняются в следующих номинациях:
- семейный фото – коллаж;
- игрушки детства моих родителей;
- семейный герб.
6. Требование к оформлению работ
На выставку принимаются работы соответствующие заявленной тематике.
Выставочная работа сопровождается этикеткой размером 10 см х 4см, выполненной на компьютере (шрифт Times New Roman, размер 16 кегль) и содержащей следующую информацию: наименование работы, название номинации, Ф.И. автора.
Объемные работы должна быть устойчивыми, приспособленными к экспонированию.
Положение конкурса
«Интересные мы!»
1.Общие положения
1. Школьный конкурс «Интересные мы!» (далее конкурс) проводится в рамках реализации методической разработки «Остров семейных сокровищ».
2. Цель: сохранение семейных традиций, приобщение молодого поколения к истории своей семьи.
3. Задачи:
-пробудить интерес к истории своей семьи;
-расширить представления о связи времен;
-воспитать чувство гордости за свою семью, уважение и любовь к предкам, прошлому нашей Родины.
2. Организаторы конкурса
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 17»
3. Участники конкурса
В конкурсе принимают участие учащиеся образовательной организации от 10 до 18 лет.
4. Порядок, сроки и место проведения конкурса
Конкурс «Интересные мы!» проводится в рамках реализации программы «Остров семейных сокровищ» на базе МБОУ «Средняя школа № 17» (ул. Галкина, 9а).
Заявки на участие в конкурсе принимаются до 1 апреля 2019 года в печатном виде в каб. № 43.
Конкурс проходит со 2 по 15 апреля 2019 в фойе МБОУ «Средняя школа № 17»
Награждение участников конкурса:
По окончании конкурса, 16 апреля в индивидуальном порядке.
5. Условия проведения конкурса
1. Участнику необходимо описать свою семейную традицию в эссе.
2. Каждый участник дополняет эссе красочным рисунком, иллюстрирующим содержание изложенного в эссе.
6. Требование к оформлению работ
На конкурс принимаются работы соответствующие заявленной тематике.
Конкурсная работа должна быть выполнена на листе формата А4 в печатном виде (шрифт Times New Roman, размер 16 кегль), рисунок должен быть выполнен на листе формата А4 красками, работа сопровождается этикеткой размером 10 см х 4см, выполненной на компьютере (шрифт Times New Roman, размер 16 кегль) и содержащей следующую информацию: наименование работы, название номинации, Ф.И. автора.
Сценарный план ролевой игры
«Правила семейной жизни»
Цель: преумножение семейных традиций.
Задачи:
-пробудить творческие способности учащихся;
-доказать значимость молодого поколения в формировании семейных традиций;
-закрепить связь семейных отношений.
Ход ролевой игры:
Ведущий: Семья для каждого из нас много значит, потому что мы рождаемся в семье.
Каждая семья имеет свою биографию. В каждой семье складываются особые традиции, обычаи, есть любимые вещи, книги, фильмы, блюда, своя лексика (словечки, прозвища, ласкательные имена) и ещё много всего, из чего создаётся целый семейный мир.
Сегодня мы попробуем воспроизвести разные модели семьи, посмотрим, как могут складываться отношения между её членами. И при этом попробуем понять, каких семейных традиций не достает вашей семье. Каждый должен для себя сделать вывод о том, как следует беречь свою семью, и какие нововведения стоит добавить в ваш семейный уклад.
Ролевая игра
Ситуация 1: Разыгрывается ситуация «Семейное застолье». Семьям необходимо инсценировать любой семейный праздник, а зрителям проанализировать сложившуюся атмосферу. Жюри подводит итоги, семьи, которые показали себя самыми сплоченными и креативными оцениваются «знаками симпатии»
Ситуация 2: Каждая «семья» выбирает в качестве юбиляра одного из своих членов, сочиняет поздравление и пожелания, придумывает подарок своими руками. Оригинальные поздравления и подарки оцениваются «знаками симпатии».
Ситуация 3: Семьям предлагается составить распорядок дня, где будут прописаны индивидуальные дела каждого из членов семьи и общие семейные дела. Побеждает та семья, где общих семейных дел будет большинство.
Ведущий: Сегодня, после некоторых испытаний, мы с вами с уверенностью можем сказать, что традиции в ваших семьях не забыты. Благодаря участию в данном проекте, вы сплотились, узнали много нового об истории свое семьи, а сегодня даже смогли почерпнуть для себя новые традиции, которые возможно «шагнут» в ваш дом и останутся в нём навсегда.
