МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД №21 «ГНОМИК»
Конспект НОД во второй младшей группы
на тему: «Скворцы прилетели»
Подготовила воспитатель:
Васильева А.Н.
с. Молоково,2017г.
Программное содержание:
- обучающая: закрепить знания детей о геометрических фигурах( круг, квадрат, треугольник); закреплять умение ориентироваться в частях суток(утро – вечер, день – ночь).
-развивающая: развивать умение ориентироваться в пространстве( справа – слева, впереди – позади). Продолжать развивать связную речь детей, обогащать их словарь.
-воспитывающая: воспитывать усидчивость, внимательность, сообразительность, интерес е математике.
Ход занятия:
- Воспитатель – Дети, посмотрите, к нам на занятие пришли гости, давайте поздороваемся с ними.
Стук в дверь.
- Воспитатель – Дети вы слышали, кто-то постучал к нам? Вы хотите узнать кто там?
- Дети – Да!
Воспитатель вносит птичку.
- Воспитатель – Интересно, как она здесь оказалась?
- Птичка – Я, птичка - невеличка. Отгадайте загадку и узнаете как меня зовут.
Детки домик смастерили.
И на дерево прибили.
Поселился в нём певец…
Как зовут его?
-Дети– Скворец.
- Воспитатель- Молодцы, отгадали загадку
- Скворец - Дети я летел очень долго к вам, и немножко запутался. Вы мне поможете вспомнить части суток и расположение сторон.
- Дети – Да!
- Воспитатель - Тогда слушайте внимательно загадки. Они будут о временах суток.
1. Вот проснулось в небе солнце,
Заглянуло к нам в оконце,
Петушок горланит мудро,
Возвещая: Это…
Дети– Утро.
2. Солнце в небе высоко
И до ночи далеко,
Коротка деревьев тень
Что за время суток…
-Дети– День.
3. День прошел. Садится солнце.
Сумрак медленно крадется.
Зажигайте лампы, свечи –
Наступает тёмный …
-Дети – Вечер.
4. Солнце село. Свет погас
Спать пора всем. Поздний час.
Улетел уж вечер прочь,
А за ним крадется…
-Дети -Ночь.
- Воспитатель - Молодцы дети. Все загадки отгадали.
-Воспитатель – Дети, скворец мне подсказывает, что он забыл не только время суток, но и потерялся в пространстве. Давайте напомним, где право и лево, что впереди и позади.
-Дети – Да, мы поможем скворцу!
-Воспитатель – Отведите правую руку в сторону и назовите все предметы, которые вы видите справа.
-Дети – Справа находятся, игрушки, уголок окружающего мира, телефон.
-Воспитатель – Отведите левую руку влево и назовите предметы, которые находятся с левой стороны.
-Дети – С левой стороны находится окно, уголок-магазин, письменный стол.
-Воспитатель – Молодцы дети. Далее мы вспомним, что впереди и позади вас.
Игра «Где звенит колокольчик». Воспитатель звенит колокольчиком, дети стараются определить, где он звенит: справа, слева, впереди, позади.
-Воспитатель – Молодцы, дети вы и с этим заданием справились.
Физкультурная минутка.
-Воспитатель – Быстро встаньте, улыбнитесь
Выше, выше подтянитесь
Ну-ка, плечи распрямите, поднимите, опустите.
Вправо, влево повернитесь
Рук коленями коснитесь
А теперь представим дети.
Будто руки наши ветки
Покачали ими дружно.
Словно ветер дует южный.
-Воспитатель – Дети, скворец шепчет мне, что домик его состоит из геометрических фигур. А какие , он не знает. Давайте научим птичку правильно называть геометрические фигуры.
-Дети – Да, поможем!
-Воспитатель – Слушайте внимательно загадки о фигурах.
Каждый угол мой прямой!
Все четыре стороны
Одинаковой длинны.
Вам себя представить рад
А зовут меня…
-Дети -Квадрат.
Нет углов у меня
И похож на блюдце я.
На тарелку и на крышку,
На кольцо и колесо
Кто – же я такой друзья.
- Дети – Круг.
Я ребята вам знакомый
И похож на крышу дома.
Вместо шапки уголок,
Уголочки вместо ног.
-Дети - Треугольник
-Воспитатель – Молодцы, отгадали все загадки и помогли птичке. А теперь посмотрите, что получилось у нас из геометрических фигур.
-Дети – Скворечник.
-Воспитатель – Дети, а вы хотите сделать скворечник сами, своими руками.
-Дети – Да!
-Воспитатель – Хорошо. Но для начала сделаем пальчиковую гимнастику.
Пальчиковая гимнастика « Скворец».
Мы построили скворечню
Для веселого скворца.
Мы повесили скворечник
Возле нашего крыльца.
Все семейство вчетвером
Проживает в доме том:
Мать, отец, и скворушки –
Черненькие перышки.
Воспитатель обясняет , как правильно оформить аппликацию.
Итог занятия.
-Воспитатель – Дети, вы молодцы. Нам нужно прощаться с нашей птичкой. Скворушка скажи, ты все запомнил.
-Скворец – Да, дети. Спасибо вам.
-Воспитатель – Дети, наш скворечник мы повесим на площадку, в нем обязательно поселятся птички.
Список литературы:
Гербова В.В.- Развитие речи в детском саду. Младшая группа. – М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016 – 96с.
Колдина Д.Н.- Аппликация с детьми 3-4 лет. Сценарий занятий. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 64с.
Соломенникова О.А. – Ознакомление с природой в детском саду: Младшая группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ,2016. – 64с.
Ушакова О.С., Струнина Е.М. – Развитие речи детей 3-4 лет: программа, методические рекомендации, конспекты образовательной деятельности, игры и упражнения. – 2-е издание. М.:Вентана-Граф, 2016. – 272с.
Здравствуй, пальчик! Как живешь? : картотека тематических пальчиковых игр. – Волгоград : Учитель, 2015. – 247с.
.png)
